幼儿园中班《狼与七只小羊》教案
活动目标
1，通过这个故事，孩子可以在遇到事情的情况下开动脑筋，形成一般的自我保护常识；
2、教给孩子简单的安全技能，如:
(1)一个人在家不能随便给陌生人开门；
2不能随便接受陌生人的食物和礼物；
③与父母失散时，给父母打电话或拨打110向警察叔叔求助。
3.在感知故事内容的基础上理解人物特征。
4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
教学重点和难点
1，教孩子如何在生活中提高安全意识；
2.遇到问题可以主动想办法保护自己。
要准备的活动
1，磁带和录音机；
2、镜子、爽身粉、篮子、草；
3.针、线球、羊头饰、狼头饰以及各种道具；
4.故事的音乐背景:木二郎的夏天，总是和一个克莱恩利德坎迪。
活动过程
1，活动导入
手指游戏——红番茄(提高孩子的积极性和参与性，整顿纪律)
老师:“好了，孩子们，请坐下。老师要给孩子们猜一个谜语:年纪小，胡子大，身体白，总喜欢叫妈妈。”小孩子知道这是什么吗？(小羊)让我们学习小羊如何叫。"
小朋友:“咩咩咩.....”
老师:“孩子们很棒。今天，老师要给孩子们讲一个故事。这个故事的名字叫《狼和七只羊羔》。”
2.主题
老师生动清晰地讲述了狼和七只小羊的故事。
从前有一只美丽的羊妈妈。她生了七只小羊(请伸出你的小手，一起数到七)。小羊很可爱！他们既勇敢又聪明...狼淹死了，他们高兴地欢呼起来...(故事结束)
老师通过提问来复述这个故事。
老师:“羊妈妈生了几只小羊？”
孩子:“七只小羊！”
老师:“羊妈妈出去后谁出现了？”
孩子:“狼！”
老师:“狼来了几次？”
孩子:“三次！”
老师:“羊妈妈回家后怎么了？”
小朋友:“小羊被狼吃了！”"
老师:“最小的小羊藏在哪里没有被狼发现？”
孩子:“闹钟后面！”
老师:“羊妈妈最后是怎么救小羊的？”
孩子:“她用剪刀剪开了狼的肚子，救出了小羊，往里面塞了石头。狼去喝水的时候掉进河里淹死了。”
老师:“没错！孩子们，让我们一起把故事表演出来，好吗？”(好！)
3.解释故事和表演场景
场景一:小羊的房子(冰箱，电视，洗衣机，木偶，一扇门)
情景:让一个老师扮演羊妈妈，一个老师扮演狼，一个孩子扮演起床的小羊，另一个孩子扮演躲在闹钟后面的小羊。
旁白:从前，有一只美丽的羊妈妈。她生了七只小羊。这些小羊非常可爱！他们既勇敢又聪明...
第一只小羊:“我好饿。我得找点吃的。”啊！冰箱里什么都没有！.....妈妈！妈妈！冰箱里什么都没有，我想吃！"
羊妈妈:“哟！冰箱里真的什么都没有。我得去市场给你买点吃的，但是我不放心让我的孩子自己呆在家里。我得告诉他们，他们不能随便给陌生人开门，也不能告诉他们狼长什么样。”(旁白:圆圆的眼睛，大大的嘴巴，锋利的牙齿，坚硬的爪子，黑色的尾巴！)
旁白:于是羊妈妈放心地带着篮子出去了。小羊们在家里玩得很开心，但就在这时有人敲门。狼第一次出现了。
狼粗声粗气地说:“小羊，给我开门。我是妈妈。”
小羊们来到门前，看着它。他们说，“你不是我们的母亲。我们的母亲穿着白色的衣服，她的声音不像你。”你不是我们的妈妈！"
于是狼飞走了。
旁白:狼来到市场，买了很多爽身粉，一面镜子，给自己穿上了一件白色的衣服。狼第二次来到小羊家，小羊第二次没有开门。狼想，我做错了什么？狼想了很久。哦，原来我还是没有包好尾巴。狼裹着尾巴去了小羊的家。这一次，狼假装是一只母羊，穿着白色的衣服，手里提着一个篮子，用细细的声音敲着小羊家的门。这一次，小羊们打开了门。结果...小羊们发现是狼，跑来跑去找地方躲起来。一些小羊藏在床下，一些小羊用罐子盖住自己...狼吃了六只小羊，但是还有一只小羊找不到。那另一只小羊藏在哪里...
这时，羊妈妈高兴地提着一篮子草和水果回家，发现家里一片狼藉，小羊都不见了。
羊妈妈:“天啊，我家怎么了？”
(悲伤的音乐开始，“总是”)
羊妈妈伤心地哭了:“孩子，你在哪里？”
只有最小的小羊从闹钟后面哭着出来:“妈妈，妈妈，我在这里，我在这里。”你走后，狼伪装成你来到我们家，吃了我的弟弟妹妹。只有当我躲在闹钟后面时，才没有被狼发现。"
小羊告诉妈妈狼去了哪里。
场景二:河边(大树、石头、草、花)
羊妈妈领着小绵羊来到后山，发现狼正在大树下睡觉。羊妈妈把小羊叫到身边，低声说了几句话，却看到小羊跑回家，拿出针线盒来找她。羊妈妈拿出剪刀，小心翼翼地来到狼面前。
羊妈妈把狼的肚子剖开，第一只小羊得救了，第二只和第三只小羊都得救了。羊妈妈拥抱着她的孩子，对他们耳语。我看到小羊把许多小石头带进了狼的肚子。羊妈妈用针缝好狼的肚子，悄悄地躲在大石头后面。这时，狼伸了个懒腰，他醒了！狼摸着肚子说:“今天的羊肉真好吃，真好吃！”我还是吃饱了。我得喝点水。"于是狼来到河边，俯下身去喝水，结果掉进河里淹死了。小羊们高兴地跳了起来。”哦...伟大的...狼淹死了，再也不会有坏人欺负我们了！" "
这时，欢快的音乐开始了，ein kleines lied candee。
4、结合现实生活，拓展话题。
老师带领孩子说出遇到生活中的问题该怎么办。
1，一个人不能随便给陌生人开门；
2.不能随便接受陌生人的食物和礼物；
3.与爸爸妈妈失散时，给爸爸妈妈打电话或拨打110向警察叔叔求助；
4.幼儿园下午放学不能和陌生人一起去；
5.陌生人带走孩子，要大声呼救。
教学反思
这个活动主要是儿童表演。一方面培养孩子的艺术情操，让孩子在活动中找到快乐。更重要的是培养孩子在遇到事情时积极思考的习惯，以及一般情况下如何处理安全和保护自己。
1，剧目表演能极大地调动孩子的积极性和参与性，让孩子在表演过程中展现自己的特色，让孩子享受关注表演过程而不是表演技术和结果的乐趣；同时，不同于一般的艺术形式，情景喜剧可以加深儿童对教学内容的形象，并与之起到互补作用；。
2.在幼儿表演的过程中，教师要及时对活动的目的进行理论讲解，指出活动的主旨，让幼儿在玩耍中学习知识；
3.讲故事时，可以针对故事内容提出相应的问题，引起孩子的思考；
4.活动效果:活动的成功在于选择合适的教学方法。情景喜剧表演能全面锻炼孩子们各方面的素质和能力，同时在活动中给孩子们安全知识；可以改进的是，要针对孩子的心理特点，适时点明活动主题，适当引导，避免舍本逐末。