根据学龄前儿童游戏的认知分类，游戏有哪些？

学龄前儿童的游戏多种多样。根据游戏的目的，儿童游戏主要有创意游戏、教学游戏和活动游戏。

1，创意游戏。创意游戏是指儿童以想象为中心，积极地、创造性地反映现实生活的游戏。它是学龄前儿童的一种典型而独特的游戏，旨在发展儿童的主动性和创造性。包括角色游戏、结构游戏和性能游戏。

2.教学游戏。教学游戏是带有一定教育目的而开发的游戏，具有教育性和娱乐性并重的特点。它是基于游戏作为一种教育手段。在设计游戏时，以成熟的教育理论为支撑，实现教育与游戏的平衡，通过游戏提高孩子的语言能力、观察能力、记忆力等能力。

3.活动游戏活动游戏是一种为发展儿童体质而编写的游戏。这种游戏可以让孩子们掌握各种基本动作，如跑、跳、走、爬、扔等。，还能锻炼孩子动作协调能力，在各种小动作中发展肌肉运动。此外，积极的游戏还可以培养孩子勇敢、坚强、合作、关心集体等个性品质。

扩展数据:

创意游戏，例如:

1.角色扮演:指儿童通过扮演角色，借助模仿和想象，对周围生活进行创造性的反映。

2.结构游戏:指儿童通过各种物体，如积木、沙子、石头、泥土等材料，建造各种东西，开发儿童的创造才能。

3.表演游戏:让孩子根据各种故事中的内容、情节、角色表演节目，如唱歌、跳舞、戏剧等。