教师校本培训综述
总结就是事后对某个时期、某个项目或某项工作进行回顾和分析，从而得出规律性的结论。它可以提高我们的书面表达能力。大家好好写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我为你整理的五条校本教师培训总结，希望对你有所帮助。
教师校本培训总结5 1时间过得真快，两个月的暑假生活转眼间就结束了。回想起平平淡淡的暑假生活，真的觉得很期待开学。8月30日，联合学校组织了全镇语文教师培训活动。培训结束后，感觉受益匪浅，比如木甘霖。
培训开始，联合校业务校长张校长致辞。首先，张校长代表全体教师对今年新来的教师表示热烈的欢迎。回想四年前，我是“新老师”这个角色。刚入行时的迷茫和彷徨至今历历在目。今天看到这些年轻的新老师，仿佛看到了当年的自己。随后，张校长希望所有参加培训的老师都能认真把握这次来之不易的学习机会，努力提升自己。
第二场培训活动是联校语文教师、研究者张宏莉先生与大家分享他多年从教的一些心得:从心出发，用爱护航——做一名优秀的小学语文教师。张老师从如何备课、上课、构建和谐师生关系、如何有限度地与家长沟通、教师自身的学习与成长等几个方面与老师进行了交流。
听了张老师的交流和分享，感觉自己虽然从教四年，但并没有在各个方面严格要求自己。有时，备课不充分，学生上课只关心自己的讲解，与家长沟通较少。张老师特别提到了自己的学习和成长。俗话说，要想给学生一杯水，先要有一桶水。现在提倡要给学生一桶水，就要有细水长流。所以，以后我会努力充实自己，提高自己的综合素质，做一个让学生敬佩的“有学问的老师”。
培训结束，我们听了三位专家的中文课。虽然是视频，但让我受益匪浅，让我对语文课堂教学方式有了新的认识。下面我就说说我听了三节课的满满收获。
第一节课是多彩语文课特等奖，沈燕燕老师教的一年级课文《端午粽子》。课前的小游戏不仅引起了孩子们的学习兴趣，还恰当地引入了话题。在整个教学过程中，沈老师把握小学一年级学生的个性和学习特点，正确引导他们学习写生词和课文的情感阅读。沈老师在指导“豆”字的书写时，用豆的几种物理形态来拼写“豆”字，使一年级的孩子一字不漏地记住了该字的书写方法。在学习写《豆》、《午》、《节》时，沈老师着重提醒孩子们长横的写法，对比之下让他们印象深刻。语文教学的本质在于阅读。在教学过程中，沈老师采用了多种阅读形式:自由阅读、同步阅读、手指阅读、* *师生阅读、音乐阅读等。沈老师结合课文内容很好的引导了情感阅读，我沉浸在甜甜的粽子中...这些都是我想多学习的地方。
接下来是特级教师戴的古诗词教学《江雪》。虽然教了四年书，但一直没想明白怎么教古诗词。是逐句翻译让学生背诗吗？或者让学生自主结合教与学。我基本采用前者的教学方法:带领学生翻译单词，引导学生背诵古诗，结合教具理解作者想要表达的感情。但是戴老师教的这节古诗词课，让我对古诗词教学有了新的认识:不需要译词译诗，让学生边读边懂，边读边懂。戴老师也打破了传统的字正腔圆的朗读方法，而是指导学生背诵并唱出关键词。同时，戴老师向同学们详细介绍了作者柳宗元的生平经历，尤其是他屡遭贬谪的时代背景。这样的引导让学生们很自然地理解了作者在诗中寄予的感情，孩子们读完后也背诵了一遍。全班既轻松又收获满满。
最后一部分是特级教师薛法根的《珍珠鸟》。薛老师的课也是生动有趣，笑声不断。在课堂上，薛老师把所有的主动权交给了学生，引导他们一步步总结这个小“小妞”的活动，从总结的活动延伸到感受，最后引出“信任往往创造一种美好的境界”的文章中心。薛老师还通过文章中心引导学生联系生活实践，让学生自由谈论生活中信任的话题。大家畅所欲言，气氛活跃。
我从这三位老师身上学到了很多，三位老师都做到了以下几点:
1，课堂教学过程中，有带文章的识字教学。
2.大家都注重引导情感阅读，在阅读中感悟，在理解中阅读，理解作者的情感。
3.把课堂的主动权交给学生，真正让学生成为课堂的导演。
4.注重学生能力的培养，尤其是薛老师一直注重培养学生的概括能力。
上午的培训真的让我对语文教学有了新的认识和理解。在以后的教学中，我要多反思，多学习，不要固步自封，创新教学方法，让学生爱上老师，爱上语文。
教师校本培训概述5 2学习是教师的终身必修课。在信息时代，只有坚持不断学习，才能适应时代发展的需要，才能不落伍。通过一年的学习，我对新课改的发展方向和新课标的解读有了进一步的把握，并反思了自己以往工作中的不足。以下是我通过校本培训获得的经验:
第一，在教学活动中，学生是主人。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习都是建立在学生积极参与的基础上的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作的学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性、深度和广度直接影响课堂教学的效果。每个学生都以参与者的身份发言吗？专家的观点是:“应该说站出来说话就是参与”。但从表面上看，是一种行为参与。关键要看学生的思维是否活跃，学生回答和提出的问题是否基于第一个问题，每个学生的发言是否会引起其他学生的思考。要看参与是否主动积极，学生是否需要自己；要看学生交流和思考的状态，不满足于学生都在说话，而是看学生有没有独立思考。"
简单的问答式，一问一答，学生们看似很忙，但实际上他们的思维还是在同一层次重复；有的课堂看似热闹，学生能准确回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的观点；表面上是师生互动，实际上是通过提问来“灌水”，直到学生认同老师事先设计好的答案。老师和学生之间并没有真正的互动，这是一个非常值得注意的问题。
期末考试是对一学期努力效果的检验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这学期我真的学到了很多。重要的是如何总结得失，以便下学期做得更好。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
那么，如何调动学生的“思维参与”？专家认为，要创设情境，巧妙提问，引发学生的心理认知冲突，让学生处于一种“想通心结却得不到，用言语说话充满能量”的状态。同时，教师要把权力下放给学生，给他们思考、做和说的机会，让他们讨论、提问和交流，围绕某个问题展开辩论。老师要给学生时间和权利，让他们充分思考，给他们充分表达思考的机会，让他们畅所欲言，让尽可能多的学生。条件具备了，学生自然会兴奋起来，参与热情会很高，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个人才能发展。
第二，在教学活动中，教师要善于评价。
在教学过程中给予学生更多的欣赏和鼓励。学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极性评价为主，尽量以鼓励性的评论和正面的引导为主。莎士比亚说:“欣赏是照耀人们心灵的阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“让孩子体验劳动的快乐，为自己的劳动感到骄傲。”为了让所有的学生都尝到学习和成功的喜悦，教师在评价时应该尽力睁开眼睛去发现学生的闪光点。(比如“你这个词用得很准确！”“这句话真美！”“声音大！”“多么自信啊！”“真大方！”“你敢发表意见，你进步很大！”“你的发言触动了我的思考，震撼了我的心灵！”“你理解透彻，语言出色，表达流畅，充满自信。我很佩服你！”“我有一种感觉，听你的话比读十年书好！”“你知道的比老师还多！”“你读得比老师好！”大量实践证明，对学生的欣赏和鼓励不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生欣赏他人、相信自己、积极向上的学习态度，充分体现了教学的人文性。还应该有更多的幽默和风趣。教师幽默的语言必然会对学生产生潜移默化的影响，有助于学生养成良好的人文素质。要让学生在充满爱和智慧的评价中健康成长，还应该“珍惜学生独特的感受、体验和理解。"
第三，在教学活动中，教师要做好组织者。
根据《xx区中小学教师职后培训活动实施方案》和《xx区义务教育课程改革总结表彰暨教师职后培训工作推进会》精神，结合我校实际，形成《教师职后培训实施方案》，制定我校教师职后培训工作。要计划周密，安排得当。
老师要充分信任学生，相信学生完全有能力学习。给学生机会。看不起学生的生活，平等参与学生的研究。教师给学生探索的机会，让学生充分展示自己的学习过程，教师可以自由地开展教学活动。新课程实施的灵活性使教师感到难以控制教学行为，课堂教学中存在过多的焦虑和不安。究其原因，是因为在教学过程中，教师不习惯参与学生的学习过程，不习惯观察和探究学生的学习风格，不习惯及时了解学生的认知情况，学生的需求没有得到真正的关注。
第四，在教学活动中，教师应该是成功的引导者。
在新课开始时，教师可以通过新课导入的设计、学习氛围的创设、教材中蕴含的兴趣教学因素以及课堂内外的各种资源来激发学生对新知识的兴趣，使学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索和发现的方法，让学生去探索和发现。教师不仅要把学生自学作为课堂教学的重要环节，而且要精心设计每次自学的目标和内容，加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习，致力于新课程标准的研究和探索，寻求创新，把新理念、新思想、新方法运用到教学中，让学生在新课程改革中提高能力。
一年很快就过去了。回顾过去一年的工作，真的想说的太多了。人民教师这个职业很辛苦，不仅肩负着教学工作，还肩负着管理整个班级的重担。
校本教师培训总结5 3在学校领导的关心、支持和帮助下，我有幸参加了这次德宏州双语教师培训。这次参加傣语团培训，让我受益匪浅，进一步了解和认识到边疆少数民族地区双语教师培训的重要性和必要性。
为全面贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，积极稳妥、科学有序推进双语教育，建设适合我州双语教育发展的教师队伍，提高德宏州民族教育质量，德宏州教育局于2008年22-27日在盈江组织召开了“20xx双语教师培训会”。
为期一周的双语培训让我感触良多:
一是机会难得，学习氛围浓厚。
参加此次培训的同志们十分珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了从教育者到学生的角色转变，认真、谦虚、真诚地接受了培训，态度端正，专注于学业。从教育局的领导到学校的校长，都能聚精会神，全神贯注，认真听讲，认真记录，及时完成作业，热切接受新鲜的想法。大家都觉得机会好难得，学习氛围很浓，仿佛回到了学生时代。
第二，丰富多彩、全面系统的讲座。
专家教授的讲座就像一顿丰盛的大餐，精美的呈现在我们面前。真是“听你的话，不如读十年书”。专家教授们毫无保留地分享自己的学习和工作经验，可谓是丰富多彩。9月X日上午，在盈江第一小学举行了隆重的培训开学典礼。开班仪式上，盈江教育局司银泉局长致辞，对参加培训的领导、专家和教师表示热烈欢迎。
云南省教育厅民族教育处处长霍指出，全面提高双语教学质量，要做好以下几个方面的工作:一是统一思想，提高认识，高度重视双语教学；二是认真贯彻双语课程标准，制定切实可行的实施方案；三是要结合实际，创造条件，把各学段的工作落实到位；四是营造教研氛围，努力提高“双语”学校的办学水平和管理水平；第五，要加强少数民族教师的培训和教材的开发；第六，进一步加强领导，提高国家教育保障水平。国家教育局领导明确，盈江县是傣族、京族、扎瓦族、傈僳族等多民族聚集地，是双语和双语教学培训示范点，并提出要积极探索和创新双语和双语教学。国家教育学院袁希源主任就观摩研讨课的范围、实施及意义进行了专题讲座。
9月23日至27日，州教院谢、景颇、在瓦语教师带领傣语组、景颇语组、在瓦语组全体教师分别到盈江第一小学、盈江站西小学、盈江通碧小学上课，开展了三种语言的教材教法培训。三位老师对教材编写和课堂教学进行了全面系统的指导，受到了老师们的热烈欢迎和普遍好评。
这次培训规格高、规模大、内容丰富。培训中，专家们讲课认真，所有参训老师都是聚精会神，专心致志，勤于思考，刻苦钻研，互帮互助。
三、学无止境，学习观念更新。
听着专家教授的讲座，我佩服他们的口才，他们的自信，他们的敏锐，他们的渊博。想想这样的人才从何而来。所有的人都在走同一条路，就是不断的学习，关注专业知识，关注国家民族事务，日复一日，永无止境。学习也是如此，以至于读书学习已经成为了吃饭睡觉一样不可或缺的生活方式。虽然我们不能成为教育教学的专家，但我可以从现在开始行动起来，像一个专家一样投入到读书学习活动中去，让读书学习成为我生命活动中不可或缺的一部分。根据自己的工作实践，学以致用。
通过这次培训，我接触到了专家学者新的教育理念，学习了很多优秀老师的课堂教学设计。我们双语老师虚心请教，热烈讨论，按时完成作业，收获很大，深受感动。同时也认识到了自己在教学上的不足，所以可以说这次培训很有意义。培训内容深刻，影响深远。作为一线双语教师，我们深感学习的重要性。在今后的教学中，我们将立足本职工作，转变教育教学观念，积极践行新课改，推动我们的教学工作不断进步。
虽然培训学习已经结束，但我知道前面还有更重的学习和工作任务。思想在我们头脑中，工作在我们手中。就坐着来说，不如起来做！路虽远，行程必至；尽管很难，但它会完成的。让我们利用州县教育局开展的“学习工程”重新树立终身学习的理念:努力学习做一个合格的教育工作者，努力培养更多的创新人才。
教师校本培训总结5 4我这一年的工作有什么意义，在学校教育中应该做些什么。现将今年以来继续教育工作总结如下:
第一，认真学习远程教育
充分利用远程教育资源，学习先进的教学经验和方法。远程教育资源丰富新颖。想充分学习和使用远程教育设备，下载相关数据文件，将下载的数据刻录成自己的数据用于教育教学。
第二，学习新时期的师德修养
1，充分认识教师职业道德的必要性和紧迫性，透视教师职业道德新视野。理解基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。
2.通过学习，我们可以充分理解和区分教师职业和教师职业道德，了解教师职业道德的本质和特殊性，从而对教师职业有更深刻的认识。
第三，高度重视教学反思，搞好反思与实践。
反思是教师发现问题、分析问题的过程。在这个过程中，我结合教学杂志和教学参考书中的大量观点和案例，找出自己在教育教学中存在的问题，分析问题产生的原因和由此产生的教育后果，这些都是在实践中形成的。也与教师形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个人反思”是我的“自省自省”，特别是对于这学期下乡的示范班，我会进行“课前反思——课中反思——课后反思”。
教师校本培训概述。做一个快乐、有激情、有爱心的幼儿教师。
作为新时代的幼师，她应该是快乐的，充满激情的。激情是一个人开创事业的动力，是每个人生命中迸发出来的朝阳。它指引你奋斗，奋斗；激情也是鼓舞人心的号角，也是人不屈不挠的意志力。我们每天都微笑着迎接每一个孩子和家长，以饱满的热情参与孩子的活动，以身作则，培养孩子的兴趣、爱好和习惯。永恒的激情应该是我们性格的追求，只要生命在，激情就在。
做一个努力又专业的幼儿教师。
“三人行，必有我师”，要善于发现他人的优点和长处，从而取他人之长，补己之短。要善于站在对方的角度考虑问题，以宽容的态度对待。我们要建设学习型社会，每个人都要树立这样的意识——终身学习。我们老师要不断学习，增加知识储备，补充学历，才有信心迎接新的挑战。不能再给学校“充电”一次，给工作“放电”一辈子了。因此，我们不仅要以不断进取的精神在业务上不断学习，还要接受各方面知识的学习和培训，这样才能在日益专业化的幼师队伍中越来越稳地站住脚。拥有一颗强大的心，迎接时代的挑战，在努力中体会不断进步的快乐和成功。
幼儿园老师是和孩子精神世界打交道的人，能直接感受到孩子的感受。正如徐特立所说，“教书是一个很享受的职业。你教得越多，你就会越热爱你的职业。当你看到你教会了学生分批走向社会，为社会做贡献，你会无比幸福！”每一个老师都应该珍惜和积累这种喜悦和爱的感觉，这种感觉让我们在教学的道路上一天天充实，充实，快乐，幸福。
在今后的工作中，我要不断总结和反思，只有反思才能进步，只有教师是创造者，整个教育事业才能充满生机和活力。为期6天的远程教育学习将在今天的细雨中结束。回顾这段时间的学习，看视频，听专家讲座；做作业，写学习感受；提问，听专家解答；浏览在线报告并留下评论和帖子。虽然我紧张忙碌，但我乐在其中。非常感谢领导给我这个机会去学习，去研究，去快乐，去收获快乐的果实。
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