个人心理健康教育活动综述
学期快结束了，这个班的很多同学在学习上有了很大的进步，心理也在朝着健康向上的方向发展。这不仅是学生自身的努力，也需要家长的协助和老师的耐心指导。接下来，我将对这节课的心理健康教育做一个总结:
第一，走进学生，帮助学生。
由于小学生正处于生长发育过程中，缺乏科学的辨别技能和社会实践经验，独立意识差，所以小学生容易出现心理和行为偏差。
近年来，小学生经常出现不健康的心理行为，如嫉妒、自卑、孤独等。究其原因，我们不难发现，他们之所以出现心理偏差，是因为他们在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决矛盾、处理挫折、处理危机的能力。
因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论和学生评论，学生可以在寓教于乐中了解相关知识。
家长开放日，结合学生平时表现，及时与家长沟通。给予家长相应的引导，让他们多关心孩子的成长，多关注孩子的心理变化。
2.通过课堂教学渗透心理健康知识。
教室是学校开展教育活动的主要场所。课堂教学不仅是传授科学知识的过程，也是学生心理发展的过程。从教材上看，各科都是心理健康教育的好教材。在各学科教学过程中渗透相关知识，可以让学生处处感受到真善美的教育，提高心理素质。教师作为教育的主体，不仅在知识上影响着学生，而且他们的人格也会被教授。
第三，联系家庭，引导家长关心孩子的心理健康。
由于家长与学生之间固有的血缘、情感、伦理关系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育无法替代的力量。父母应该关心孩子的心理健康和身体健康。
有些家长认为孩子只有身体强壮没有生病才是健康的，这是一种不完整的认识。其实有些孩子是有心理障碍的，比如说谎，不讲道理的行为。但由于片面的认识，很多家长对孩子的心理健康不够重视，甚至采取了与心理保健相悖的教育方式，不利于孩子的心理健康发展。当我们发现他们的心理缺陷时，会及时联系他们的父母及时纠正，引导他们热爱生活，关爱他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，培养他们乐观进取的精神。
在心理健康教育的实践中，我们深感小学心理咨询的重要性和紧迫性。随着科学技术的飞速发展和竞争的日益加剧，我们应该更加重视学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应能力，坚持健康的心理。
实践证明，教师只能倾听学生的声音，为他们担忧，为他们高兴。要使学生心理健康发展，教师必须掌握心理学知识，遵循学生心理发展规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生心理发展规律，总结心理教育经验，密切与家庭和社会的联系，才能取得良好的效果。
个人心理健康教育活动综述
作为我院心理咨询教育的一种重要而有效的形式，心理健康咨询站举办的第xx届心理主题班会已圆满落幕。20x年来以“接纳、欣赏、成长”为核心主题的心理班会，吸取了历届心理班会的经验，为有效解决学生的学习生活、人际交往、自我认知等心理问题发挥了进取作用。在举办程序和形式上都有创新，让心理班会的意义更加凸显，让主题得到很好的诠释和升华。
本次心理班会根据10前半学期的实际情况，在征询各班心理委员的意见后，根据各年级的不同需求制定了不同的主题，旨在有效解决每个学生的心理问题，让学生在简单和谐的班会氛围中放松自己，正确处理自己的问题。心理班会主题确定后，我们以书面形式整理出心理班会的具体要求，并张贴在商学院的公告栏上，让各班心理委员对本次班会主题有一个正确的认识，为各班成功举办心理班会提供参考和方向。
心理班会圆满结束后，请各班心理委员对班会进行总结，并按时以书面形式提交到心理健康咨询站，电子版发送到咨询站邮箱。在对各班上交的材料进行整理对比后，我们按照评优规则进行了认真的筛选，按照等级选出了主题相关、信息深刻、影响深远的班会，颁发了一、二、三等奖。我们将在商学院大厅以展板的形式公布最终评选结果，并颁发奖项予以鼓励。
在这次活动中涌现出了一批优秀的主题班会。现精选部分优秀班级，介绍如下:
X工商管理七班的“千帆赛跑，谁敢赢”很好地诠释了09级这次心理班会的主题。在举办了一场趣味运动会后，他们以独特的方式举办了这场心理班会。活动中，同学们增强了自信心，提高了抗挫折能力，感受到了团队的重要性。活动结束后，他们发了简讯，做了展板，对宣传他们班会的成果起到了很好的作用。
《互帮互助* * *成长突破自我共创辉煌》X级金融四班。他们做了充分的准备，于4月17日6:00-8:30在学院楼247室成功召开了班会。首先，他们玩了几个小游戏，不知不觉拉近了同学们的距离，增加了同学们交流的机会。然后他们做了一个自我分析，让同学们加深了对自己和他人的认识，真正的成长和突破了自己，取得了很好的效果。班会结束后，他们利用展板的形式进行宣传，取得了良好的宣传效果。
此外，X旅游管理心理班会也开得有声有色。他们选择“自信飞翔”作为班会的主题。他们邀请班里的同学分享自己的经历，一起看了《永不放弃》的视频，最后在饭堂随意吃了顿饭，加深了交流。班会结束后，他们还制作了精美的展板，进行了及时有效的宣传。
心理班会结束后，我对这次活动的得失、经验教训进行了总结和讨论，为以后的相应工作提供了参考。要扬长避短，在材料和形式上不断创新，推动我院心理健康咨询工作再上新台阶，为广大学生提供一个健康完善的平台。心心主题班会的召开在日程安排上有点仓促，导致后续工作仓促，没有达到预期的梦想效果，产生了或多或少的问题。但吸取教训，引入先进理念，相信我们商学院的心理健康教育工作，包括心理主题班会，会更加深入人心，再创辉煌！
三人心理健康教育活动综述
X年，在教育局和活动中心领导的关心和支持下，我充分发挥中心未成年人思想道德教育阵地的资源优势，在校内外心理健康教育的途径、方法、材料等方面做了一些尝试。为了总结经验，发现不足，更好地开展明年的工作，特特作此总结和计划。
一、工作总结
1和X暑假期间，举办了两次主题为“生命如花般绽放”的夏令营，即针对35名学生的中小学生团体心理辅导。夏令营以团体心理咨询和心理发展训练的形式，整合生命教育和心理健康教育的相关资料，帮助学生理解生命的独特性，学会珍惜和热爱生命，创造生命的独特价值。活动形式新颖，信息丰富，尤其是互动中的经验和同伴分享，前所未有地触动了孩子们的心灵。通过活动，学生们加深了自我意识，确立了人生信念，提高了自信心，增强了与他人合作的意识和能力。活动收到了良好的教育和社会效果。
2.6月10，10，参加市妇联主办的世界精神卫生日主题宣传。开展了现场咨询、版面宣传、免费发放心理健康知识宣传单等活动，帮助公众更加科学地了解心理咨询，扩大了中心的知名度。
3.6月28日10应基础教育处要求，对城市中小学心理健康教师进行了题为“学校心理咨询室建设——谈中小学心理健康教育新途径”的培训。明确了心理咨询室建设的相关要求，介绍了台湾省生命素质教育课程的总体理念和操作技巧，为学校科学规范心理咨询室建设、开展心理健康活动课提供了及时有益的帮助。
4、165438+10月15日至30日，会同基础教育司，对全区中小学心理咨询室建设情况进行了调查，全面掌握了全区中小学心理咨询室建设情况，并就检查工作及时进行了总结和交流。
5.完成了城市中小学心理健康教师成长沙龙个人资料收集。
6.11.9起，为满足学校提高教师心理健康和家长教育水平的需要，自愿送讲座到校。向市区职业高中、英雄街小学、汇丰小学、淮海小学、站前路小学、华丰路小学等6所学校发送了7场教师和家长心理健康知识讲座。受到了老师和家长的欢迎。
7、自觉开展理论学习，坚持提高业务技能。暑假去北京参加了第xx届海峡两岸生命教育研讨会暨首届攻击性心理与教育国际研讨会，把及时学到的理念和技巧运用到学生团体辅导和老师家长的各种培训中。
8.继续完善咨询部档案，做好对外宣传报道。
第二，工作反思
1.有时候觉得问题很梦幻，脱离现实。一方面，我渴望为城市中小学的心理健康教育做点事情，但又不了解各个学校的实际情况。为此，我们需要在今后更积极地深入学校，准确了解他们的需求，寻找典型，总结经验，为做好辅导积累第一手资料。
2.校内外心理健康教育的模式、材料和途径，需要结合我市实际情况进一步探索，办出特色，追求实效。
3.我们需要不懈的努力来扩大心理与教育咨询部的知名度。只有被更多的人知道，才能服务更多的人。
三。工作面
(一)完成咨询部门的工作，扩大咨询部门的社会影响。
1，立足活动中心，发挥公益资源优势，做好个别咨询和团体辅导，推广亲子教育公益大讲堂，坚持服务广大中小学生和家长。
2.继续办好以学生心智成长为主题的寒暑假活动，为广大中小学生提供有益指导。
3.做好调研。申请省“十二五”科研项目，发展有进取心、有能力的学校和教师加入进来，尝试寻找一条以学带研的心理健康教育之路，促进教学的可持续发展。
4、完善资料归档，为明年文明城市验收奠定基础。
5.完成咨询部的软硬件建设。
6.做好咨询部门的对外汇报工作。
7.加强业务学习和交流，坚持不懈地提高自己的理论水平和实践技能。
(2)完善沙龙运行机制，探索学校心理健康模式。
1.在教育局的领导下，建设中小学心理健康教师成长沙龙。组织心理健康教师成长沙龙，进行持续的培训和学习，让我们的心理教师有一个团队支持体系和持续学习的动力。力争在五年内帮助我区心理教师有思想、有技能、有研究能力，在学校生动、有效、多渠道、多形式、自主地开展心理健康教育。
2.以心理教师为主体，通过小组教研、公开课展示等形式，尝试以绘本为载体的生命质量教育课程课堂教学实验，探索我区学校特色心理健康教育活动课。在实践的基础上，编写了适合我区学校的生命质量教育教师用书和学生用书。
3.积极为中小学心理咨询室和心理健康教育提供日常指导和帮助。选择有兴趣有潜力的重点学校重点辅导。
4.坚持义务派课到校，满足学校对教师、班主任和家长的培训需求。
5.时机成熟时，组织一些展示心理健康教育成果的活动，如优秀咨询笔记征集、心理活动课设计评选、绘本故事阅读大赛、《我画我心》故事创作评优、心理健康节主题宣传等，促进各校心理健康教育积极进取、有效开展。