幼儿园教师外出观摩活动的体会
幼师外出观摩活动的经历——在xx市、区教育局的安排下，我有幸参观了xx县实验幼儿园。虽然这次参观学习只有很短的时间，充满了紧张和疲惫，但我也收获了很多。每到一个地方，我和同事们都仔细观看，认真学习，观察教师的教学管理，幼儿园环境的营造，区域活动的开展，园本教研的开展。
通过参观和学习，我深刻感受到他们的优秀品质如下:
一、幼儿园环境，从室外环境的营造到具体的室内角落，都渗透着大纲中“幼儿园要为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足其各种发展的需要，使其在快乐的童年中获得有益于身心发展的体验”的要求，同时充分体现了幼儿园环境的营造要让每一面墙都说话，符合地域特色。他们优美宜人的环境，现代化的硬件设施，丰富的经营资料，有特色的游戏室和儿童环境布置等。，处处表现出幼儿教育以发展幼儿的综合素质和能力为基本活动的宗旨。
第二，充分利用空间。教学楼里的走廊和各个班级的环境各有千秋。墙上几乎没有老师布置的作品。所有展示在我们面前的作品都是儿童作品，真正让孩子成为环境的主人。每个活动室的所有陈设都充分考虑到了儿童，为儿童设置的环境非常全面。有值日生锻炼自理能力，有动植物角培养爱心。所有区域和物品的摆放都方便孩子取放，有利于孩子自主性的发展。
第三，在观察和调查的过程中，它们在每一年都有不同的特点，环境布置独特，楼道中的挂饰精美，有的以图片的形式展示一种植物或动物的生长过程，更加生动。每堂课都会有一个植物角。他们的废弃物利用率很高，会用废弃物做各种各样的自制玩具，多玩一样东西。在课堂上，老师叫孩子“宝贝”，听起来温柔亲切，让孩子觉得老师像妈妈一样爱他们。
4.印象最深的是下午班的角色游戏和结构游戏的开发，以及中班的角色游戏。他们利用当地资源开发天府茶楼、天府茶博物馆、美食城，让孩子们扮演清朝泡茶的角色。孩子们精彩的制茶技艺吸引了所有参观者的目光。还有天府茶叶加工厂，孩子们把茶叶包装得很漂亮，他们还让孩子们亲自体验制作黄金蛋糕，并用当地特产让他们扮演角色。
5.在地区活动中，老师和孩子们玩得很开心。他们一起参加活动，没有老师的大声指责，没有孩子们的大呼小叫。一切都显得那么有序和自然。
参观学习后，反思我园的工作，发现差距很大，硬件我们没法比。一日活动设计不符合大纲要求，对教师的专业指导不够，教师外出学习的机会太少。虽然我园在环境营造上有地域特色，但表现不够明显，没有应用到一日游活动中。手工课只展示结果，不展示活动过程，提供给孩子的可操作性材料不丰富；儿童作品不够完整。在今后的工作中，我们会认真学习别人的优点，改进自己的不足，在自己不懂、不会的地方虚心求教，不断提高自己的专业水平，用自己的智慧和汗水为孩子们创造一个轻松、和谐、民主的活动环境！
幼师外出观摩活动的体验一大早，我们一行四人就带着分配给他们的任务踏上了参观之旅。今天，我参观了xx实验幼儿园。一进幼儿园，就感受到了浓浓的童真气息。有一个充满爱心和活力的教师团队。通过观察和交流，我能感受到他们团结、进取、奉献和快乐的精神。导演的热情接待和老师的无私介绍让我们有宾至如归的感觉。
在活动中，我们主要通过观看和提问的方式进行参观和学习。通过这次学习，我感觉自己受益匪浅。通过阅读，我们了解了幼儿园的特点，比如:幼儿园环境丰富多彩:老师充分利用空间，教学楼内的走廊和每个班级的环境营造真的不一样，它们的墙壁都配有专用线路，方便收集孩子的作品和更换。几乎没有老师布置的作品，但是展示在眼前的都是孩子的作品，真正让孩子成为环境的主人。每个活动室的所有装饰都非常适合孩子。从各个角度考虑，给孩子设置的环境非常全面，还有可以锻炼孩子口语能力的播音员给我们介绍当地的特产。有培养孩子爱心的动植物角，植物角特别丰富。有各种各样的花，有孩子们种的庄稼，还有大蒜。孩子们每天观察植物的生长和变化，然后把观察结果记录在笔记本上。通过种植、观察和管理，培养孩子主动学习的态度和主动探索的精神。
通过询问，我们了解了很多教玩具的制作方法和玩法，比如充分利用家长的资源缝制特殊的玩具，比如沙袋、鱼、水果等。如果我们不问，我们不知道如何玩这些玩具。原来都是按钮连接。这些多功能的玩具适合小班的孩子。在玩耍的过程中，孩子不仅锻炼了动手操作能力，还丰富了想象力。再比如老师做的多功能棋盘，就是在纸板上画线。中班可以写1-10的数，大班可以写1-20的数。通过下棋，孩子们不仅开发了他们的智力，还提高了他们动手动脑的能力。通过以上游戏，促进了孩子体、智、德、美全面发展，让每一个孩子都得到不同程度的提高。
通过看ppt，了解了他们幼儿园的活动内容、形式和方法。其中，社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源优势，让孩子走进自然，“迎国庆、庆中秋”开展少儿绘画比赛；“教师节”赠送教师...
总之，通过这次参观学习，我们开阔了眼界，学到了很多东西。在今后的工作中，我们将认真学习他人的优点，改正自己的不足，在不懂、不会的地方虚心向他人请教，不断提高自己的专业水平，用我们的智慧和汗水为孩子们创造一个轻松、和谐、民主、美好的活动环境！
幼师外出观摩活动的经历3。教育可以决定和改变一个人未来的命运，教育也可以决定和改变一个国家未来的发展前景。作为教师，知法是重要的权利和义务，学法是重要的必修课，守法是重要的>；师德的内容。即将出台的《教师教育法》将使千千成千上万的教育工作者树立法律观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己的义务，合理维护自己的合法权益。这将使我们清楚我们作为教育者的权利和义务。
教育是和谐社会持续协调发展的动力之源。教育是维护社会公平正义、促进社会均衡协调发展的强大动力。
对未成年人的合法权益给予特殊保护，做好未成年人的培养教育工作。保护未成年人的合法权益，培养他们健康成长，是我们每个公民的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制基础知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉贯彻国家教育法律法规，正确履行权利和义务，保护学生合法权益，提高教育教学水平。
我们必须注意教育孩子的方式和方法。如果方法不当，可能行不通，甚至会得到相反的效果。尤其不能歧视差生，体罚或变相体罚。受过教育的未成年人处于身心发展的特殊阶段，这就决定了他们始终处于被抚养、被守护、被教育、被保护的地位。我们的教师应该全面准确地了解自己的权利和义务，关心所有学生，尊重他们的人格，促进他们在德、智、体等方面的全面发展，杜绝对学生有害的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长。
通过对教育法规的学习，我认识到在以后的工作中，一定要心中有法，用教育法规不断完善自己，超越自己，成为一名真正知法守法的合格教师，同时不断提高自己的专业能力和教育科研能力。我相信，对即将出台的《教师教育法》的学习，可以进一步提高教师的认识，更好地指导教师今后的教育工作。
幼师外出观摩活动的经历4最近外出学习受益匪浅，让我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，进一步更新了我们的教育教学理念。以下是我通过学习获得的三个方面的经验。
首先，没有学生的积极参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习都是建立在学生积极参与的基础上的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作的学习。学生参与课堂教学的积极性、深度和广度直接影响着课堂教学的效果。每个学生的发言是否会引起其他学生的思考，取决于参与是否主动积极，取决于学生是否需要自己，取决于学生的交流状态和思维状态是否对学生的发言不满意，而取决于学生是否有独立思考。简单的问答式，一问一答，学生们看似很忙，但实际上他们的思维还是在同一层次重复。师生之间没有真正的互动，这是一个值得关注的问题。要创设情境，巧妙提问，引发学生的心理知识冲突。同时，教师要把权力下放给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分思考，给学生充分表达思想的机会。让学生畅所欲言，让尽可能多的学生发言。条件具备了，学生自然会兴奋起来，参与热情会很高，参与度也会大大提高。只有积极主动地参与学习过程，个人才能发展。
第二，在教学活动中，教师要做好组织者。
老师要充分信任学生，相信学生完全有能力学习，给学生机会。看不起学生的生活，平等参与学生的研究。教师给学生探索的机会，学生可以充分展示再见学习的过程，教师可以自由地开展教学活动。新课程实施的灵活性让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中存在太多的焦虑和不安。原因是在教学过程中，教师不习惯参与学生的学习过程，面对学生丰富多彩的学习活动，观察和探索学生的学习方法。我们要及时了解他们的认知，学生的需求并不是真正关心的。
第三，在教学活动中，教师应该是成功的引导者。
在一节课的开始，教师可以通过新课导入的设计、学习氛围的创设、教材中所包含的兴趣教学因素以及课堂内外的各种资源来激发学生对新知识的兴趣，使学生有学习的意愿和动力。然后，教给学生探索和发现的方法，让学生去探索和发现。教师除了要把学生自学作为课堂教学的重要一步，还要精心设计每一次自学的目标和内容，加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，我们要积极参与新课程改革的发展，让学生在新课程改革中提高自己的能力。