中班数学教案找妈妈
中学生数学教案(或教材分析)中1的设计理念；
数字来源于生活，用在生活中。人是序数，灵活丰富，符合孩子的年龄特点和已有的生活经验。在这次活动中，我会以“学习7以内的序数”为教学内容，让孩子们从寻找亲子服这一轻松愉快的活动中学习，引导他们自主探索学习。并且可以为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
活动目标:
1，能根据要求说出队伍中相关对象的“数”，并用“他站在X处”表示，学习7以内的序数。
2.学会观察图片的细节，学会比较一些物体的异同。
重点和难点:
重点:学习7以内的序数，用“他站在x号”表示相关物体的编号。
难点:学会观察图片，灵活比较一些物体的异同，进一步感知序数。
活动准备:
材料包:宝宝和妈妈的照片几张，数字卡1到7，售票窗口照片一张。
活动过程
一、妈妈和宝宝的亲子装
1.今天妈妈会带宝宝参加亲子活动。你能找出哪个婴儿和母亲是一家人吗？
2.老师左边展示四个宝宝的照片，右边展示四个妈妈的照片。让个别孩子找出妈妈和宝宝穿一样衣服的家庭，并把他们放在一起。并谈论每双上的衣服。引导孩子说“他们穿的衣服是什么？有哪些模式？发饰是什么样子的？鞋子是一样的吗？
3.老师总结:以前穿一样的衣服，一样的发饰，一样的鞋子都是亲子装。真的很漂亮。
第二，宝宝在找妈妈
1.现在，我们的亲子活动正式开始了。在第一轮中，母亲寻找婴儿。
2.展示7个宝宝，把他们排成一排。看，有这么多婴儿。我会让孩子们数一数。(强调从左到右，一个一个来。)
3.老师展示了一位母亲。母亲穿什么样的衣服和鞋子？她要找的宝宝应该穿什么样的衣服和鞋子？
4.让孩子用完整的语言说出“他站在哪里”，并说出你是怎么发现的。(衣服一样，鞋子一样等等。)并从左到右数对应的宝宝。并询问是否可以用数字表示。并显示相应的数字。
5.第二个妈妈来了。“小朋友，帮我找找我家宝宝站在队列的哪个位置？”老师:我们先看看妈妈穿的是什么样的衣服。她的孩子在哪里？让我们数一数。它可以用一个数字来表示。并显示相应的数字。
第三，宝宝在找妈妈
1.母亲寻找婴儿的游戏到此结束。宝宝吵着要玩碰碰车，妈妈要买票。
2.妈妈排了很长的队。请让孩子们数一数有多少个妈妈。
3、宝宝等啊等，有个宝宝等不及找妈妈了。宝宝妈妈穿什么样的衣服？你站在哪里？通过点亮来计数。数字是多少？
4.沈老师告诉你一个秘密，你要记住。妈妈站在第n位，可以用数字或者点来表示。这个妈妈站在第n个位置，所以我们可以用几个点来表示。请小朋友先回答。(老师展示N个点)
5.我妈妈站在哪里？让一个孩子去找。告诉我你的立场。让孩子们一起数答案。它能代表多少个点？老师根据小朋友的回答，在妈妈脸上画出相应的圈点。
第四，今天的亲子游戏真的很好玩。孩子们帮助他们的母亲找到了婴儿，婴儿找到了母亲。太棒了。给自己一个大拇指。下次有活动，请邀请小朋友来找。
中学班的数学教案是找妈妈。第2部分活动目标:
1.能够按要求指出队伍中相关对象的“数”，感知7以内的序数。
能够仔细观察图片中的细节，比较一些物体的异同。
活动准备:
1.幼儿活动资料《数学》第5页《找妈妈》。
材料袋:妈妈和宝宝的照片。
活动中的重点和难点分析:
能通过观察指出相关物体的序数，比较其异同。
活动流程:
一、创设游戏场景，激发孩子的兴趣。
激发对……的兴趣
老师:今天幼儿园小朋友的妈妈们要带宝宝去亲子郊游。都穿一样的亲子装，宝宝班的老师有点疑惑。让我们一起来看看，找到他们。
2.引导孩子仔细观察衣服的细节，比较家庭之间、亲子之间的异同。
1.游戏:找妈妈
老师:请找一找和图中宝宝穿同样“亲子装”的妈妈。(重点说明:根据小朋友的回答，让单个小朋友操作，标注妈妈的图片，表示“他们是一家人”。)
2.观察和比较每一对家庭礼服的不同之处。
老师:这些珍贵的家庭都有什么样的衣服？(重点观察:有哪些模式？发饰、发型、鞋子都一样吗？)
3.观察并比较母亲和婴儿衣服的不同之处。
老师:母亲和婴儿有什么区别？(比如妈妈比宝宝高，妈妈的裙子比宝宝的裙子长，妈妈的鞋子比宝宝的鞋子大。)
4.教师总结
老师:原来每个家庭的穿着都不一样。它们有不同的图案、颜色等等。虽然同一个家庭的款式和穿着都是一样的，但是妈妈的衣服和鞋子的尺寸会比宝宝的大。
3.引导幼儿根据提示找到相应的特征物体，用比较完整的语言说出“站在第X行”。
1.数数有多少婴儿。
老师:有几个婴儿？你是怎么算的？(从左到右，一个接一个)
根据“妈妈”提示，找到宝宝。
老师:请帮我找到我的宝宝。我的宝宝穿着一条红色吊带裤。他在队列的哪里？(重点:引导孩子完整地说:“站在X号线上”。)
【14】根据“宝宝”提示，找妈妈。
老师:请帮我找到我的妈妈。我妈妈穿着XXX裙子。她在队列的哪里？(重点:引导孩子完整地说:“站在X号线上”。)
4.儿童进一步感知7以内数字顺序的操作。
1.解释操作要求。
老师2:请打开活动材料数学，第5页，找妈妈。根据左边婴儿的衣服，在右边的队伍中寻找他们的妈妈。
孩子操作:仔细观察屏幕上的细节，找到宝宝的妈妈，用笔把妈妈圈起来。
3.评论和展示。
老师:请说出每个宝宝的妈妈在队列中的位置，用抽签的方式记录在空白处。如果排第三，画三分记录。
中班数学教案找妈妈3活动目标:
1，能按要求指出队伍中相关对象的“数”，学会7以内的序数。
2.观察图片中的细节，学会比较一些物体的异同。
活动准备:
1，幼儿活动资料《数学》第5页《找妈妈》。
2.材料袋:妈妈和宝宝的照片。
活动流程:
母婴的“亲子装”
-妈妈要带宝宝去亲子郊游。他们穿着同样的衣服。找出哪个母亲和婴儿属于同一个家庭。
——老师在黑板左侧放4个宝宝的图片，右侧放7个妈妈的图片，引导孩子逐一寻找和宝宝穿同样“亲子装”的妈妈。老师根据孩子们的回答，把宝宝和妈妈的照片放在一起，表示“他们是一家人”。
观察每对妈妈和宝宝的衣服，引导孩子说:他们穿的衣服是什么？有哪些模式？发饰、发型、鞋子都一样吗？
比较一下妈妈和宝宝的区别，比如妈妈比宝宝高，妈妈的裙子比宝宝的裙子长，妈妈的鞋子比宝宝的鞋子大。
宝贝，排队。
——拿妈妈的图，只留下宝宝的图，把四个“宝宝”排成一排。
请数一数有多少个婴儿？你是怎么算的？(从左到右，一个一个数)——请帮我找到我的宝宝。我的宝宝穿着一条红色吊带裤。他在队列的哪里？
——孩子根据“妈妈”的提示找到具有相应特征的“宝宝”，用比较完整的语言说出“他站在第X行”。
婴儿在寻找他的妈妈
——打开幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。让孩子们根据左边婴儿的衣服，在右边一行中寻找他们的妈妈。
——引导孩子仔细观察屏幕上的细节，找到宝宝的妈妈，用笔把妈妈圈起来。
-告诉我每个宝宝的妈妈在队列中排在什么位置，用抽签的方式记录在空白处。如果排第三，画三分记录。
中班数学教案寻找妈妈4活动目标:
1.认识和区分不同颜色和大小的叶子，并试着根据大小和颜色进行分类。
2.通过活动。让孩子感受母子亲情，体验活动乐趣。
活动重点:
知道尺寸和颜色
活动难度:
按大小和颜色分类。
活动准备:
一些背景和树叶
一、活动流程:直接介绍，引导幼儿观察比较。
1.给我看两棵树(绿色)
问题:①妈妈，你看到多少棵大树？
让孩子们看一看。这些小叶子是什么颜色的？
——那我们给它们起个好听的名字吧，叫绿色宝贝。一起向绿色宝宝问好
这些都是绿色的婴儿，但是他们看起来一样吗？它们一样大吗？哪个更大？哪个更小？
2.给我看两棵树(黄色)
问题:①这两种大树的幼叶是什么颜色？
——那我们也给它们起个好听的名字，叫黄宝宝。一起向黄宝宝问好。
这些黄色的婴儿看起来一样吗？有什么不同？
二、情境表现
1，秀出小白兔
-看啊！谁在这里？小白兔出来帮妈妈采蘑菇。
听着！那是什么声音？(播放背景音乐)
2.利用教具营造秋风扫落叶的氛围。
啊！秋风吹走了我们所有的小叶子！这可把妈妈大叔急坏了。
听着！谁在哭？(播放背景音乐)
你为什么哭？
那我们一起帮叶子宝宝找妈妈好吗？
三、宝宝离开找妈妈，巩固复习。
1，给我看一块黄色的宝贝(大)
——一个一个问，是妈妈的宝宝吗？为什么？
给我看两片叶子，宝贝
-让孩子们演示如何将幼叶送到母树。
2、幼儿操作，教师巡回指导
老师，这里有很多小叶子。他们想让孩子们帮他们找到妈妈。你愿意吗？
四、围绕题目总结游戏
树妈妈和树叶都很高兴。谢谢你帮助小叶子找到他的妈妈。我们去外面看看有没有丢的小叶子，送给树妈妈，好吗？
中班数学教案:找妈妈，第五章，活动目标
1.认识三角形、长方形、圆形和三种图形标记。
2.在了解的基础上，我们可以对三种图形进行初步的分类。
3.乐于参与活动，体验活动的快乐。
4.培养观察、识别和绳之以法的能力。
5.知道根据事物的不同特性进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
要准备的活动
1，海洋场景；一些圆形和三角形设计的小鱼；三个带标签的篮子。
2.水族馆音乐。
活动过程
首先，听音乐，进入海景。
1.今天老师带你去鱼宝宝家。猜猜鱼宝宝的家是什么样的？现在我们去看看吧。我们走吧。(听音乐)
2.小鱼宝宝的家到了。让我们轻轻地坐下来。你看到了什么？(对，有碧水；你也看到绿色的水草；哦，还有美丽的海螺...)
第二，展示图形标记，寻找图形对应的实物。
1.美丽家园里有很多鱼宝宝。有哪些鱼宝宝？(小三角鱼，给我看看三角标)小三角鱼长什么样？它有三个直边和三个尖角。
2.海洋中除了三角形的鱼宝宝，还有哪些形状？看哪个宝宝眼睛亮？一个圆是什么样子的？(圆形)
3.还有什么其他形状的娃娃鱼？把你的眼睛睁大一点。(长方形的鱼宝宝，出示长方形的标志)长方形的宝宝是长的，正方形的。
总结:海里生活着三角形的鱼宝宝，圆形的鱼宝宝，长方形的鱼宝宝。他们在海里快乐地游泳。
第三，找妈妈和小鱼宝宝一起做游戏。
1.你想和这些鱼宝宝玩游戏吗？(想)我们现在去海里游泳吧，找一条我们喜欢的小鱼，和它一起转圈跳舞。啊，这条小鱼和尧尧围成一圈跳舞。看他们多开心。)
2.鱼宝宝们玩累了，想妈妈了。他们的母亲在哪里？我们一起去找吧。三角鱼妈妈在哪里？(找，找，找，找妈妈，啊，我们找到三角鱼妈妈了。这是谁的妈妈？(是三角鱼宝宝的妈妈)让我们向三角鱼妈妈问好。你好，三角鱼妈妈！
3.我们在找谁的鱼妈妈？(长方形)看，看，看，找妈妈。这是谁的妈妈？(是小长方形鱼的妈妈)我们也打招呼:“你好，长方形鱼妈妈！”
4.谁的妈妈还没找到？(圆)，哦，圆鱼妈妈就藏在这里。这是谁的妈妈？(是小圆鱼的妈妈)来，也打个招呼:“你好，圆鱼妈妈！”
第四，把娃娃鱼送回家。
1.天黑了，小鱼想妈妈了。现在让我们帮助小鱼找到他的妈妈。记住，我们要说一句好听的话:“我把小鱼三角给母三角。”(老师又示范了一遍)去帮小鱼找妈妈。
2.游戏检查。现在范老师看鱼宝宝和鱼妈妈。他们都笑得很开心。他们和妈妈在一起很开心。谢谢你，三角妈妈。你呢？孩子们应该说，“不客气”。
圆妈妈也要谢谢你。孩子们也说:“不客气”。范老师听到两条小鱼伤心地哭了？为什么？(原来是孩子误发了。谁来快速帮一下？)
3.总结:今天3班的小朋友真的很有能力。他们可以把三角鱼送到三角妈妈家，把圆鱼宝宝送到圆妈妈家，把长方形鱼宝宝送到长方形妈妈家。非常感谢，鱼妈妈和鱼宝宝。
活动扩展
下次老师会给你准备小鱼虫喂鱼宝宝和鱼妈妈。
活动反思
整个活动贯穿游戏，最后要求所有小朋友将自己的妈妈和小鱼宝宝送到海底世界的舞蹈中，让小朋友体验操作活动带来的快乐。对艺术活动有浓厚的兴趣。因为上课时间不长，对课的掌握不是很好，但是整个活动孩子们的积极性很高，创作的作品也很漂亮。
百科:鱼类是一种变温水生脊椎动物，通过鳃呼吸，通过尾巴和躯干的摆动游动，以上下颌为食。它属于脊索动物的脊椎动物亚科。一般将脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行动物(12%)和哺乳动物(9%)。
中班数学教案找妈妈6幼儿园小班数学教案:
树妈妈在寻找一个朋友。
活动目的:
可以搭配实体卡，点卡，数字卡等。3以内。
通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
培养孩子边操作边讲的习惯。
活动材料:
自制三棵树，树干上贴有1-3的数字或圆点卡、实物、圆点和数字卡(数字为1-3)。
活动游戏:
1，谈话话题。
2.根据树干上的数字或者点卡上的点数，找出相应的物体、圆点和数字卡的数量挂在树枝上，和树妈妈做朋友。
3、儿童游戏玩家指导。
教学反思:
缺乏激情在教学的过程中，数学本身就是枯燥的，所以在给孩子教授新知识的时候，老师需要用自己的激情带动孩子的学习，在以后的教学中也要注意这方面。