小班安全教案
小班安全教案1目标:
1，通过亲身经历，知道火是不能玩的，有基本的安全知识。
2.初步形成自我保护的能力。
流程:
一、知道火灾报警电话119。
饭后散步时，波波透过院墙看到了烧树叶的烟。他大喊:“老师，着火了！””我直接不理他，而是弯下腰问他，“你怎么知道失火了？“我们的对话吸引了其他孩子，有的孩子表现出紧张的表情，有的孩子紧张地大叫(这说明孩子有了初步的自我保护意识)。为了保护孩子的意识，随意给孩子进行安全教育，我马上蹲下来和孩子聊天:“如果发生火灾，我们该怎么办？“小朋友的回答是找火叔，打110。有些孩子甚至真的会表演。”消防电话多少钱？“小朋友的回答各种各样:120，110，但是没有119。
这表明:
(1)正常的安全教育还是有效的。
(2)实际接触不够，需要在随机教育中加强，使其既能自觉，又能帮助孩子形成自我保护能力，尽量离开火源，向大人求助。我马上用石头在地上写了一个大大的119，告诉孩子们:这是消防电话119。你还年轻。当发生火灾时，你应该迅速离开，并告诉大人向他们求助。
第二，对火灾的危险和好处的初步认识
我会带孩子去观察火源，让孩子了解一点火的利与弊。看到枯叶还在燃烧，冒出很多烟，孩子们的反应还是认为真的着火了。他们需要请这位大叔打电话119。我进一步引导孩子观察:“什么是燃烧？为什么烧了它？烧了有什么用？这火有害吗？”小孩子多嘴，我相信他们已经明白了这场火的意义。
第三，进一步感知玩火带来的危害
就在前面有一片被淘气的男孩子烧的干草，我就带他们来这里观察。“这个又大又黑的地方怎么了？”飘来飘去的草好看吗？软不软？“引导孩子明白随意玩火的危害。
回来的路上，我还讲了一件发生在我大哥身上的事。因为玩火，我点了一堆稻草，放火烧房子。最后，在叔叔和大人的帮助下，火被扑灭了。孩子们听得津津有味。我相信安全意识的种子已经在他们幼小的心灵中种下，让他们明辨是非，知道什么该玩，什么不该玩，知道如何保护自己。
小班安全教案2一、活动目标:
1.孩子们学习用正确的方法玩幻灯片。
2.帮助孩子了解如何以不正确的方式玩滑梯，这很可能会造成伤害。初步培养孩子的安全意识。
活动重点难点:小朋友学习正确玩滑梯，培养安全意识。
二、活动准备:
1.兔子头饰，相机。
三、活动过程:
1，说话方式引出主题老师:宝宝喜欢滑！
2.给每个孩子一个兔子头饰，老师戴上兔子妈妈的头饰。
兔妈妈:“今天天气真好，小兔子们。妈妈带你出去玩。”
3.向孩子们介绍滑梯及其玩法。
老师:我们怎么玩滑梯？请一些孩子滑滑梯。(:纠正孩子玩滑梯时不正确的姿势。老师正确示范，然后让孩子们示范。)
4.人多的时候怎么玩滑梯:玩滑梯的人多的时候，要先排队，一个一个来，不要推拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶端，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果滑得不好，动作不正确，就会有危险。
5、孩子练习玩幻灯片，老师指导孩子用正确的方法玩幻灯片。
(1)兔妈妈:“刚才我们看着兔妈妈滑。你会像他们一样玩吗？”
(2)兔妈妈:“小朋友，要不要再玩一次？这次你们玩的时候，妈妈会给你们每个人拍一张照片，看看谁滑得好。”及时纠正孩子不正确的动作，鼓励孩子用正确的方式玩幻灯片。)
第四，结束活动:
让孩子在滑梯上自由玩耍，老师会巡逻观察，注意兔子的安全。
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
娃娃班的孩子因为年龄小，下学期新生多，开学时情绪会不稳定，会大哭大闹。因此，我们根据孩子们的年龄特点，在滑梯上安排了安全教育，一方面可以稳定孩子们的情绪，另一方面也可以进行安全教育，实现安全与游戏的结合。经过这次安全课，大多数孩子都知道如何安全有序地滑行。
小班安全教案第三部分活动设计背景
在日常的安全教育中，我们经常会教孩子如何过马路，不要做一些危险的事情，但是很多孩子并不知道常见的安全标志。这个活动计划主要是为了让孩子们了解更多的安全知识，引导他们在日常生活中发现安全知识，让他们在日常生活中更好地保护自己。
活动目标
1，鼓励孩子探索学习，让孩子认识安全标志。
2.引导孩子去发现和尝试，让孩子知道要按照安全标志的要求去行动，既方便自己又不影响集体，培养孩子自我保护的意识和能力。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
1，懂得区分不同的安全标志。
2.能够根据安全标志的提示行动。
要准备的活动
1.相关安全标志。
2.让孩子提前收集相关的安全标志。
3.每个孩子有七种安全标志:注意安全、人行横道、行走、禁止通行、禁止烟火、谨防触电和危险。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具和材料。
活动过程
一、寻找安全标志:
1，激发孩子的学习兴趣:
驾驶火车游戏，老师在驾驶游戏中遇到不同的交通标志带领孩子做相应的动作，鼓励孩子探索根据什么标志过马路。
2.提出问题，让孩子思考:
(1)为什么会有这些安全标志？这些安全标志有什么用？
除了路上的安全标志，你还见过哪些安全标志？你在哪里见过他们？它们是什么意思？
第二，说安全标志:
1.孩子们试着从包里找出安全标志，并介绍这些标志的含义。
2.讨论安全标志的使用:为什么我们的生活中会有这么多安全标志？他们对我们有什么用？想想吧，孩子们。没有这些安全标志可能吗？为什么？
3.谈论没有安全标志的危害:
(1)想想再说。
(2)总结:每个人都生活在一个集体中。作为社会上的一个人，一定要按照安全标志上的要求行事，既方便自己又不影响集体。如果没有，就会出现很多问题，人们的工作、生活、学习都不会正常。
5.游戏:看谁能找到合适的
老师说出一个安全标志，让孩子们迅速找出对应的安全标志卡。
三、设计安全标志:
1.想想我们班和学校哪里需要挂安全标志。让孩子们尝试手工设计和制作，这样安全标志就能告诉我们在哪里做什么，怎么做。
2.请介绍一下儿童设计制作的安全标志的内容和作用，用简洁的语言告诉大家。
3.唱首歌:
交通安全歌谣
你拍一个，我拍一个，交通法规要牢记。
你拍两个，我拍两个，我听警察叔叔的。
你拍三，我拍三，过马路走水平线。
你拍四个，我拍四个，路上打起来会出事。
你拍五，我拍五，文明之路在我心中。
小班安全教案第四条活动目标:
1，教育孩子在路上行走要注意安全，初步培养孩子的自我保护意识。
2.培养孩子清晰的口头表达和辨别能力。
3.孩子们可以认识简单的交通标志，了解安全过马路时应该遵守的交通规则。
4.教导幼儿成为勇敢的孩子。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:四张挂图，一个红绿灯标志。一个视频
活动流程:
(1)简介:孩子看视频，交通安全吸引孩子的注意力。
问:发生了什么？怎么发生的？
(2)拓展:
1，出示挂图了解简单的交通标志:人行横道、信号灯、停车线等。
2、通过游戏“猜”，巩固对交通标志的理解。
3.问题:如何过马路？安全过马路有什么好处？培养孩子的自我保护意识。
(3) End:玩体育游戏《红绿灯》，进一步教育孩子过马路要注意安全。
教学反思
这个活动的目的是让孩子们知道交通规则的重要性。交通规则在我们的日常生活中是不可或缺的，对我们的人身安全和交通有着不可避免的重要性。
在游戏中，让孩子体验他们在交通中会遇到的事故。因为天气原因，比赛不能进行了。只有孩子才能理解交警、司机、人行道的作用，理解公交车和摩托车的区别。
道路上车辆行驶的路线，红灯绿灯的意义，孩子也知道了生活中的其他交通标志，丰富了交通意识，从兴趣中强化了交通意识。
小班安全教案5。防止触电1。故事情境介绍
1，有个和你差不多大的孩子，安安。有一天，他正在家里看电视，突然想吃一个苹果。他起身匆匆洗了一个苹果，忘了擦手。当他回来后，看到他最喜欢的动画电视节目结束了，他走到电视机前换台。猜猜这时候发生了什么？
2.姚明一摸，手就被打了。原来是触电。从此，他再也不敢用湿手碰电器了。你在家遇到过这种情况吗？
第二，教新课
1，安全用电标志
(1)你知道安全用电的标志吗？
(2)安全标志分为彩色标志和图形标志。颜色标志常用于区分不同性质和用途的电线，或表示一个地方的安全等级。图形标志通常用来警告人们不要靠近危险的地方。
(3)你知道红、黄、蓝、绿、黑是用来标记什么的吗？
(4)教师用图片向学生解释不同颜色符号所代表的不同含义。
2、防止触电
(1)电几乎存在于我们生活的每个角落。你知道如何防止触电吗？
(2)师生* * *总结用电尝试:家用电器停止使用时，拔掉电源插头；手、脚、身体潮湿时不要碰电器；不要把手伸进正在运转的电风扇、搅拌机、水果榨汁机等。
3.触电后该怎么办？
(1)触电后立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
(2)打电话要快。你知道打什么号码吗？
(3)不能及时发现或断开电源怎么办？
第三，看关于安全用电的视频。
第四，课后总结
1.我们经常看到电池。你认为触摸电池会触电吗？你知道这是为什么吗？
2.今天这堂课你学到了哪些安全知识？
小班安全教案6亲爱的家长们:
大家好！
非常欢迎您的孩子来我们小班生活学习。首先，让我自我介绍一下:我是一班的老师，邹老师。本人大专幼师专业毕业，从教6年。我是小班年级组的教研组长。我跟* * *班的老师叫曹老师。从幼儿园毕业后，曹参先生平等对待每一个孩子，给予孩子们热情周到的照顾。在我们学校的新教师考试中，我取得了优异的成绩，被我们学校录取了。其次，为了欢迎小班小朋友入园，我们为他们配备了宽敞明亮的活动室，供小朋友在里面玩耍的玩具柜，墙上还有小朋友喜欢的图片。为了深入了解每个孩子入园前的生活状况，缓解孩子入园前的焦虑，顺利通过入园关卡，进入集体，我们这样做:
首先，这个问题:
对于大多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母，进入集体生活。在此期间，很多孩子会因为主要照顾者的离开而感到紧张，这是他们对新生活的暂时不适应，中度的分离焦虑是正常的。但过度的长期不适应会干扰孩子正常的心理和生理功能，严重影响孩子在园生活。为了让孩子更快更好的适应新环境，我园希望家长和老师在以下几个方面进行合作:
(一)让孩子认识新环境。孩子们对即将进入的新环境充满了新奇、陌生甚至恐惧。消除这种紧张感的一种方法是，在开学前带孩子去幼儿园走走，带他们看看幼儿园的操场、活动室、午睡室、卫生间，边看边介绍，告诉孩子他马上就要来了，会有很多孩子和他一起玩。
儿童适应能力的性别差异:
1，男女儿童适应差异显著。女生的适应能力优于男生，男女生差异显著。根据以往的研究，儿童在各种压力情境下的焦虑和胆怯没有性别差异，但女性比男性更容易报告自己的怯懦和焦虑情绪，并倾向于强烈和深刻地表达自己的情绪反应，而男孩的情绪交流弱于女孩。另外，女生比男生更顺从父母和老师，更容易接受安慰。因此，不适的持续时间缩短，严重程度降低。
2、可能遇到的情况:普通孩子三步一步来园，喜欢——害怕——喜欢。
(1)哭泣
(2)装病
(3)说同伴欺负他。
(4)绝食抗议(举例)
⑤来接的时候哭。
(三)适应能力的年龄差异
适应能力差的孩子往往年龄较小，孩子年龄越小，对家庭照顾者的依赖性越强。从生理上讲，照顾者与孩子大量的身体接触和无微不至的生活照顾，让孩子长期无法离开照顾者。他们越年轻，这种需求就越强烈。很多幼儿的适应障碍都是因为日常生活不能自理造成的。
家庭照顾者对儿童适应能力的影响
适应能力低的孩子在参加集体活动时，往往缺乏独立与同伴交流的能力。虽然他们想去，但不会主动加入。其实现在家长已经很注重孩子沟通能力的培养了，但是为什么有些孩子的沟通能力还是很弱呢？原因是照顾者的观念:“孩子和陌生孩子交往不安全”，他们喜欢代替孩子回答问题，连老师的问答都是安排好的。“积极”解决孩子之间的纠纷。所以，当孩子在幼儿园的时候，当保育员走开的时候，你的孩子会坐着不动，感觉不舒服。
孩子来园，首先会遇到排便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临着喂饭、陪睡、不穿衣服的问题。紧张是难免的。而且孩子虽然小，但总想得到同龄人和老师的肯定。刚入园，自理能力强的孩子，往往会得到老师的表扬，同龄人也容易接受这些孩子。这样，思念的感情往往会被冲淡。相反，能力差的孩子往往会担心不被同龄人接受，不被老师喜欢。可见父母培养孩子的独立生活是多么重要。
(4)解决方案
1，让孩子快乐的度过在园的第一天。孩子在陌生的环境中难免会害怕和焦虑。我园准备在9月1和9月2日邀请家长陪同，避免孩子的孤独和焦虑。
2.让孩子带一些熟悉的物品去幼儿园。
3.随时了解孩子在园情况，即使发现问题也要解决。
二、提前家访，问卷调查。
为了让孩子们在入园前认识老师，小班的两位老师会在暑假(8月)逐个拜访每个孩子的家庭。家访前，我们会电话联系预约时间，在孩子和家长在家的时候上门。家访时会认真回答家长的问题，介绍孩子入园后的日常生活安排。同时了解孩子在家的生活习惯，听取家长的意见和诉求，以便做好入园后的工作计划。
教学目的:为了孩子的健康，如果一个人平时应该学会选择健康的食物在家里吃，这是对自己生命安全负责任的表现。学会选择腐烂的食物可以帮助孩子选择食材。
教学准备:老师可以准备一些腐烂的水果和一些新鲜的水果。准备风干面包和刚出炉的面包作为主食。
教学过程:
1.老师可以先给孩子们分发好吃的，让他们意识到食品安全不仅对自己的健康有帮助，而且美味可以满足每个人的味蕾需求。这是一开始吸引孩子注意力的好选择。
2.其次，老老实实把腐烂的食物放在大家面前，告诉孩子，这些发霉腐烂的食物不仅不能吃，没有大人的帮助也不能用手碰。因为现在很多孩子都有胃痛的症状，主要因素是手上的细菌感染了肠道，导致不舒服的状态。所以老师要孩子们观察腐烂食物上面的特征。
3.通过孩子们热情的发言，老师在台下做了总结。比如腐烂的食物表面有腐烂的痕迹，有霉斑，还有一股酸腐的味道，影响大家的心情。4.通过上述实验的比较，
对加深孩子的印象一定有很大帮助。
End:来的时候要反复强调食品安全对自身健康的重要作用，让孩子从小养成选择健康食品和饮食的好习惯。
教学内容:学习一些食品安全知识，提高学生对食品安全的自我保护能力，从小培养学生注意卫生、不买零食的良好习惯。
教学目标:
通过对安全知识的学习，让学生在购买食品时进行选择和鉴别，让学生安全健康成长。
教学重点:
了解合理营养和食品安全的重要性。
教学过程:
(一)谈入正题
今天中午食堂给你准备了什么好吃的？你喜欢吗？你们的回答让我想起了中国的一句老话:民以食为天。
可见，食物对我们的生活和学习是非常重要的。
你能告诉我你平时喜欢吃什么吗？
人们喜欢吃的东西有各种各样，那么所有的食物对我们都有好处吗？
今天的晨会课，老师想和大家一起走进美食王国，学习一些关于食品安全的小知识。
(二)介绍垃圾食品的视频
看，这是什么？(辣条)好吃吗？
这道美味辣条背后有什么秘密？让我们一起来看看
看完这个视频谁有话要说？
原来，这美味的辣条背后，还有这么可怕的秘密。好像不是所有的食物都能吃。虽然有些食物很好吃，但它们对我们的健康非常有害。
(3)引入垃圾食品
生活中，我们把像辣条这样有害健康的食物称为“垃圾食品”。
你还知道哪些垃圾食品？
老师还收集了一些关于垃圾食品的小知识。现在我们请杨晨宇给我们介绍一下。
你喜欢吃这些东西吗？
但是这些食物的隐患真的让人不寒而栗。
食品安全与我们的健康密切相关。你将来打算做什么？
少吃零食，不吃油炸食品，多吃水果蔬菜。
看来今天的晨会课大家都收获颇丰。
(4)介绍饮食卫生习惯
其实想要吃的安全，除了选择合适的食物，还需要注意什么呢？
单老师也有几点注意。你怎么看待这些要求？
哪些方面需要改进？
大家的决心真的很大。老师相信你会坐对位置，真的吃得健康。
通过今天的学习，大家对食品安全有了一定的了解。
让我们共同努力，确保食品安全，共建健康长城。
最后，老师想送你一句话:吃得安全，健康成长。
让我们记住这个誓言！