学龄前儿童是游戏的主体，幼儿教师要重点关注学龄前儿童是什么。

在游戏中，儿童可以根据自己的兴趣和好奇心，探索自己感兴趣的事物，模仿和再现周围的人和事，从而满足他们对环境的认识和影响的需要，游戏可以满足儿童认知发展的需要。

学龄前儿童游戏的特点:

1.游戏是孩子独立的活动。主要表现在游戏的内容、形式、过程都是孩子自己选择的，不是大人直接控制的。

2.游戏没有强制性的外在目的。孩子玩游戏的目的在于游戏本身，玩游戏是为了好玩，没有别的目的。在游戏中，孩子们往往更关注游戏的过程而不是游戏的结果。

3.游戏伴随着愉快的情感体验。孩子在游戏中的成功体验总是强于不成功的体验，总是处于愉快的情绪体验中。游戏满足了孩子身心发展的基本需求，给孩子带来快乐。

4.游戏活动是在想象的情境中进行的。与现实生活活动相比，游戏总是在想象的情境中进行，这种情境并不真实。