幼儿园手掌绘画教案
幼儿园棕榈绘画1教案教学目标；
1.体验艺术活动带来的乐趣和成功，表达对生活的感悟。
2、能大胆想象，创造性地在各种画作中加入不同的手印。
3.学习手印绘画的方法和技巧。
教学准备:
1，自制印泥(3-4色)，清水，手巾，大画纸，彩笔，棉签。
2.我玩过“换手猜形”的游戏。
3.各种手印。
教学过程:
一、引导孩子的想象力，丰富原始体验。
1，引导孩子玩换手猜形状的游戏，让孩子开合手指，猜猜有哪些不同的手像？
2.引导幼儿欣赏各种手印，猜猜上面印的是什么手印？用这些手印可以制作东西的哪一部分？通过添加一些东西可以显示什么？
第二，老师演示了打印，讲解了要领和注意事项。
1，提示孩子先思考画什么，在画纸上哪个位置画好，用什么颜色，然后改变手形，印上手印。
2.印完手印后，选择自己喜欢的材料和工具(如蘸取手指或棉签上色)进行绘画。
第三，结束活动
1。老师轮流帮孩子洗手，擦掉桌上的水粉颜料，和孩子一起清理教室里的废画纸，扔进垃圾桶。
2。老师评价，挂出了孩子的作品展，还有孩子的欣赏。
幼儿园棕榈绘画教案2活动目标
学会用手掌蘸颜料，用力均衡的印刷。
通过改变手形的方向，打印出想象的图案，加入简单的绘画。
爱护工作，愉快地完成工作，尽量保持桌面和衣服的整洁。
要准备的活动
白纸和棉签等。
红、黄、蓝、绿水粉末颜料和盘子各一套。
每组有一块抹布和一块桌布。
教学挂图。
活动过程
1.欣赏教学挂图中的掌纹，激发孩子对绘画的兴趣。
老师:图是什么？天使的翅膀是用什么画的？
(2)老师带领小朋友玩手影游戏，通过墙上的灯把他们变成小螃蟹、小鸟、蝴蝶。
(3)老师:看小手印变了什么有趣的东西？
2.说明手印画的制作方法。
(1)老师:我们先玩手影游戏，把自己喜欢的东西变出来，想好怎么写在纸上。
(2)老师:用你的小手蘸着你喜欢的颜色的菜，像以前一样把你的小手印放在纸上。
(3)老师:用不同颜色的棉签蘸一下，看起来更像，更好。
3.引导孩子自由绘画。
(1)老师讲解绘画内容。
(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。
(3)评价和展示儿童作品，引导儿童观察。
幼儿园棕榈绘画教案3活动目标:
1，以掌纹为主题线索，大胆想象，加图。
2.体验创意艺术的快乐。
活动准备:
1，颜料盒，湿巾，垃圾托盘，绘图纸，黑色马克笔，掌印画，小电风扇，桌布。
2.柔和的背景音乐和播放设备。
活动流程:
一、手指游戏(土豆丝皮)激发孩子的兴趣
1，问题:我们的小手真灵活。灵活的小手除了玩手指游戏还能做什么？(请让孩子畅所欲言，及时表扬)
2、请欣赏印在手掌上的图片。
现在，请让孩子们欣赏一下咪咪亲手做的画(给孩子们的)。
问题:这些图片好看吗？你知道它是怎么做的吗？(请让孩子畅所欲言，及时表扬)
总结:掌纹有的是单掌纹，有的是双手纹，有的是重叠纹。你想尝试制作掌纹吗？
二、老师讲解绘画套路
制作掌纹需要注意什么？(请让孩子畅所欲言，及时表扬)
教师总结:
1，卷起袖子，小手蘸颜料。
2、找到合适的地方用力往下压，然后轻轻抬起你的小手。
3.如果要换颜色，就把小手擦干净，用另一种颜色去摸。
4.掌纹印完后，请吹干后再画。
第三，孩子画画，播放柔和的背景音乐，老师随机指导，引导孩子想象，添加画面。
第四，结束作品分享，交流感受。
老师:让我们来欣赏一下孩子们灵巧的小手做出的掌纹。
重点评价:颜色、成分、清洁度。
幼儿园棕榈绘画教案4活动目标:
1，引导孩子观察和欣赏秋树之美。
2.引导孩子学会用手掌印出秋天美丽的树叶。
3.在活动中培养儿童的审美创造精神。
重点和难点:
学会在手掌上打印，培养孩子审美创造的兴趣。
活动准备:
1，(知识准备)课前请家长配合，带领孩子到花园观察秋天大树的颜色变化，收集各种小叶子。
2、(材料准备)红、黄、橙、绿颜料，秋景图，用大树枝干纸、抹布画活动流程:
首先，组织孩子们谈论秋天的大树
展示秋景图:现在是秋天，天气变冷了。小朋友们发现公园里的小叶子长什么样了吗？有什么颜色？(认识红、橙、黄、绿)
第二，展示老师做的模型画，导致是掌纹，激发孩子的创作欲望。
老师:大树上的小叶子秋天会离开妈妈，像什么一样飘下来？蝴蝶是怎么飞的？(小朋友学习)飞到哪里睡觉，树妈妈可是会想他们的。让我们用小手做小叶子，把树妈妈打扮得漂漂亮亮的！
第三，讲解指印的方法，重点是双手都要涂上颜色，使“叶子”饱满。
1，老师再演示一遍。
2.让孩子练习:请把你的手伸出来，轻轻蘸上颜料，然后印在树枝上，最后用抹布擦拭。
第四，在孩子操作的过程中，老师进行巡回指导。
提醒孩子和同龄人协调打印，保持画面整洁。
5.把作品贴在墙上欣赏评价。
1.交流:你觉得哪片叶子好看？那是什么颜色？
2、分享快乐:用肢体动作弹小叶子，随着音乐起舞。
幼儿园棕榈画教案5活动目标:
1.欣赏手印，感受手印带来的兴趣，萌发对手手印的兴趣。
2.尝试指纹活动，加入各种小动物，体验成功的快乐。
活动准备:
动物图片(螃蟹、长颈鹿、鸡等。)，水粉颜料，油画棒，破布。
活动流程:
首先，提前展示动物图片。
老师:“春天到了，草地上有很多小动物。他们是谁？是什么样的？”
老师:现在，我能用我的小手变出这些小动物。看啊！
(孩子的表现:孩子的注意力非常集中。仔细观察图片中的动物，很多小朋友都能主动举手回答问题，表示对图片中的动物很感兴趣。)
第二，老师用手指打印图片，引起孩子的兴趣。
老师:先把我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒边缘舔一舔，印在纸上。然后用油画棒给小动物画眼睛、脚、嘴等器官。(给孩子介绍指纹:鸡、蟹、长颈鹿、毛毛虫等动物，重点是长颈鹿和螃蟹。)
(幼儿表现:幼儿可以仔细观察老师的示范，并请个别幼儿示范绘画。答:小孩子画长颈鹿的时候，两个圆离得太远，画不出来。b:小孩子印螃蟹，手指是竖着印的，所以印出来的螃蟹不生动。我迅速引导孩子们把它们横着打印出来，然后加上脚。)
第三，启发孩子的想象力。
老师:你想试一试吗？除了老师介绍的一些小动物，你还想变出谁？鼓励孩子在操作前思考和说话。
第四，让一个孩子尝试打印图片。
对于一些细节，比如:不要蘸太多油漆，重点提醒，吸引孩子的注意力。
请孩子集体操作，提醒孩子不要弄油漆。
(幼儿表现:多数幼儿能积极参与操作过程。有的孩子先点，然后用抹布擦掉油漆再加图。有的孩子先提出想法再加图。画鸡的时候嘴不是尖的，有的是圆的。螃蟹的脚拉得太长了。)
第六，活动延伸。
展示儿童作品，集体欣赏:“你最喜欢谁的画，为什么？”
幼儿园棕榈绘画教案6活动目标:
1.感受手绘的乐趣和多样，在欣赏中获得愉悦的体验。
2.初步尝试用加画结合的方式进行掌印活动。
3.能够大胆想象和表达，具有一定的创造力。
活动准备:
铅画纸、颜料、抹布、桌布
一、绘本导入
老师:今天，老师给大家带来了一个有趣的故事。故事的名字叫动物园。让我们听一听，看看这个故事有什么特别之处。
儿童欣赏故事
老师:你在这个故事中看到了什么特别的东西吗？故事中的人物和动物都是由我们身体的那一部分变化而来的。
老师:所以它有另一个名字，我的掌纹——动物园。
二、感受掌纹的变化
老师:刚才故事里五颜六色的掌纹是怎么回事？
老师:掌纹太神奇了，改了这么多东西！有意思吗？那么你最喜欢哪一个呢？
老师:怎么出来的？(几个掌纹，手指方向，变化等加什么。)
老师:改了那么多东西。除了这些，你的掌纹会变成什么样？
请与个别儿童交谈。
第三，演示和操作
老师:哇，我忍不住想改。我的一个掌纹能变成两只兔子吗？
老师:伸出你的小手，亲一下颜料，亲一下白纸，用力按，123拿起来(一个或两个以上掌纹可以组合)。打印完后，拿起抹布擦拭。
老师:我要改了。我拿起勾线笔，加上眼睛和嘴巴。这能变成什么？变成胡萝卜。爸爸妈妈，我和弟弟还看到两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜！
老师:爸爸妈妈，我们家还会看到什么？我相信你已经迫不及待要打印和更改了。老师给你准备了材料。不要移动小椅子。后来自己找一张白纸，选一个自己喜欢的颜色，换一个。尽量和其他孩子不一样。先好起来的小朋友可以把你的画讲给后面的嘉宾和老师听。
幼儿操作，老师指导。
四。估价
请把图片放在黑板上。
老师:你的小手真能干。谁改的？它变成了什么？你是怎么改的？
请与1-2儿童交谈。
老师:掌纹改变了很多东西。大家一起来说说吧！
老师和孩子们一起讲故事。
老师:我们自己拍照，给老师里的小朋友讲。
幼儿园棕榈绘画教案7活动目标:
1，通过观察，说说螃蟹的特点。
2.练习用掌纹表达螃蟹的特征。
3.体验掌中打印的乐趣。
活动准备:
1，自然角落养几只螃蟹，平时让孩子自由观察。
2、墨水、颜料、调色盘、棉签、抹布等。
活动流程:
1，唤醒孩子已有的经验，说出螃蟹的外观特征。
老师:“小朋友见过螃蟹吗？”“螃蟹是什么样的？”引导孩子谈论螃蟹的身体、眼睛、脚和钳子。
2.探索掌纹的方法。
老师:“小朋友们看，我用小手变的。有什么变化？”(手掌重叠，创造出一只螃蟹。)
老师:“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚在哪里？让我们一起来学习螃蟹是如何爬行和爬行的。”
展示一幅示范画，老师:“啊，这里也有一只螃蟹！”猜猜，我是怎么画出来的？"
如何引导孩子讨论探索如何在手掌上印螃蟹:用力张开五指，双手放平，在调色盘的墨水中按下一个按钮，提起，滴下一滴多余的墨水，将一只手掌按到纸上，另一只手掌与上一只重叠，然后用抹布将小手擦干净，再用食指画出钳子。最后画出蟹脚，用食指轻轻按压，慢慢提起，越来越细，越来越尖。
3、小朋友画画，老师巡视指导。
提醒孩子打印时注意五指张开，不要把多余的墨水滴在图片上，注意保持桌面和图片的清洁。
4.互相拜访，评价作品。
老师:“小朋友，现在你可以看看别人的作品，说你喜欢哪一幅？”为什么？"
5.总结掌纹，欣赏其他形式的掌纹和版画。
老师:“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画。今天，我们学习了一项新技能，掌纹。其实我们的小手不仅可以印螃蟹，还可以画其他东西！我们一起来看看吧。回家后，孩子们可以尝试和父母一起打印一些更有趣的东西。”
中产阶级艺术家手工打印绘画教案。幼儿园小朋友对绘画课的兴趣来自于对绘画的热情，但是很多小朋友不喜欢绘画课。教师需要找到一些能让他们对绘画感兴趣的元素来加入绘画课。
幼儿园棕榈绘画教案8活动目标:
1，了解螃蟹的主要特征，初步探索重叠手印螃蟹。
2.培养孩子的观察力和动手能力。
3.培养孩子最初的创造力。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
活动准备:
Ppt手影蟹，范画蟹，颜料(黑红黄)，儿童画纸，一条手巾。
活动流程:
一、观察螃蟹，激发孩子对绘画的兴趣。
老师:孩子们，你们好！今天，我们这里有一位神秘嘉宾。猜猜是谁？(展示手影蟹)今天他带了朋友来。让我们看看他们是谁。谁能告诉我螃蟹长什么样？螃蟹的身体是什么形状的？(椭圆形)它有多少只脚？(八英尺)另外两个是什么？(大钳子)它还有个好听的名字叫大钳子。大家一起来说说吧。
总结:螃蟹的身体呈椭圆形，有八只大脚和两只大爪子。谁来告诉我们螃蟹是怎么走路的？来学习吧。让我们一起学习。(听音乐集体模仿螃蟹)
第二，观察实例，与老师和孩子讨论，探索印螃蟹的方法。
老师:嘿，孩子们，你们能猜出这些螃蟹是怎么画的吗？(用颜料画的)对，都是用手蘸颜料画的，要不要学？(想)老师示范画家:印刷前，我们先卷起袖子，伸出一只手，亲吻小手和海绵。让你的手掌和手背都涂上颜料，把你的小手放平，分开手指，用力按在白纸上。注意小手不能动，只能印一次。问题:小朋友，你们觉得我手心手背印的螃蟹怎么样？(手掌印蟹身，手指印蟹脚)你观察的很仔细。我用一只手印出了螃蟹的半个身体和脚，我想用另一只手印出螃蟹的另一半身体。请仔细看看。老师是怎么打印出另一半身体的？小手海绵亲了一下，让手掌和手背完全沾满了颜料，螃蟹就被吸引过来了。谁能告诉我老师是怎么把尸体引到这里的？(螃蟹的两个身体打印在一起)把螃蟹的两个身体打印在一起，变成一个身体。这种方法叫重叠，最后点小眼睛的螃蟹就好了。谁想试一试？(请生两三个孩子)提示:螃蟹的身体要重叠。
第三，孩子操作，老师和孩子分享交流。
老师:要不要印螃蟹？今天老师给小朋友准备了黑红黄颜料。孩子可以选择一种你喜欢的颜色来印螃蟹。问题:螃蟹生活在哪里？(在水里)一会儿我们去后河印螃蟹。在此之前，老师有三个要求:
(1)把袖子卷起来，别弄脏了。
(2)使用颜料时不要较劲，保持画面整洁。
(3)印完螃蟹，把小手擦干净。我们去河里印螃蟹吧！
孩子们打印画作并展示他们的作品。
老师:我们孩子印的螃蟹真好看。让我们为自己鼓掌。谁能告诉我你最喜欢哪只螃蟹，为什么？我们的小手不仅可以印螃蟹，还可以画很多其他的小动物。让我们一起欣赏它们吧。