中班音乐蜘蛛教案
中学音乐蜘蛛教案1的设计意图:
中产阶级孩子的想象力、创造力、表现力比小班孩子有明显提高。他们喜欢听各种悦耳的声音，愿意通过歌唱、节奏、舞蹈、表演等活动来表达内心的感受，能够感受到声音的力度和速度。但由于孩子活泼好动的天性，对节奏和节拍的控制不足，往往导致音乐活动中节奏不稳，速度不均匀，所以我结合指南和五大领域。引导幼儿用不同的手指和肢体动作来表达歌曲的内容，感受和表达基本的节奏模式，帮助幼儿熟悉旋律感、节奏感和节奏感。鼓励孩子自发大胆地进行艺术表达和创作，感受音乐带来的快乐，体验游戏的乐趣。
教学目标:
1.可以用拍手或可敲击的物体等肢体动作来打拍子和基本节奏。
2.学会听音乐，更准确地感受音乐的节奏。
3.喜欢参加音乐游戏，体验与同龄人互动带来的快乐。
教学准备:音乐、图片、地垫。
教学过程:
一、游戏引入小游戏“下雨了”活跃气氛，增强孩子的注意力。
老师:小雨，中雨，大雨，暴雨，中雨，小雨，是晴天！孩子们，休息一下吧！
二、图像显示和通信成像器:
1.现在，请欣赏一些图片。图片中的一切都会显示一些手部动作。让我们猜猜看！
2.图片上有什么？用图中的一个依次说出“密码”。
3.啊！老师丢了一幅画。请帮助女孩们找到它，看看它是否在你的垫子下面。哇！上面有什么？谁能模仿蝴蝶的动作？它的密码是“蝴蝶飞了多少次？”
4.最后一张图很调皮。男孩帮忙找到它，看看它有没有爬到你的垫子下面。蜘蛛是怎么爬的？口令“一只蜘蛛爬上来了，嘿！我吓得浑身起疙瘩。”
三、音乐欣赏与完整演奏者:我们一起来复习一下五张图上的指令和动作，记得按顺序来。开始吧:拍锤画叉，蝴蝶飞了几下，一只蜘蛛爬了上来，吓得浑身发抖。
1，放音乐感受节奏。
接下来，我们听了一段音乐，但是孩子们努力地拍手打着节奏。
2.老师和孩子们跟着音乐走。
第四，大胆的想法和实验
1，老师:刚才我们小手的操场是地板，那么想想我们身体上还有什么地方可以作为我们小手的操场。
年轻:背，大腿，脸...放音乐做实验。
2.老师:你想把我们周围的什么地方作为你的小手的游乐场？我们去追5，5，4，3，2，1！
活动延伸:美术区，老师放入发根、瓶盖等材料，小朋友们来体验做一只可爱调皮的小蜘蛛！
中班音乐蜘蛛教案2活动目标:
1.熟悉歌曲的旋律，感受歌曲中浓郁的民歌风格特征。
2.让孩子知道小蜘蛛能吃苦，爱干活，除害虫等优秀品质。
3.掌握“一领一众”的演唱形式，用欢快活泼的歌曲表达你对小蜘蛛的赞美。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.活动前给小朋友讲小蜘蛛的故事，让小朋友了解蜘蛛的生活习性，丰富阅历。
画一张蜘蛛网。
活动流程:
1.展示蜘蛛网图以唤起孩子已知的经验，并谈论小蜘蛛的生活习性以引起兴趣。
2.请孩子欣赏《小蜘蛛》这首歌，听听与以往歌曲有什么不同，感受一下民谣风格。
3.老师一句一句教唱歌，孩子一句一句跟着唱，让孩子掌握节奏和旋律。
4.教师领唱，孩子们合唱，增加兴趣。
5.等孩子熟练后，可以让孩子领唱，副歌可以作为降调处理，增强趣味性和民歌风格。
6.对小蜘蛛赞不绝口，带着感情唱歌，增强孩子的表现力。
中班音乐蜘蛛教案3活动目标:
1，熟悉歌曲旋律，理解歌词。。
2、学会用动作表达歌曲的情节，训练小肢体动作技巧。
3.体验与同龄人合作的乐趣。
活动准备:
提前了解蜘蛛，彩带，音乐。
活动过程
第一，手指节奏。
幼儿用手指分别变成圆形、三角形、长方形，并学会用手指交换爬行动作。
第二，理解歌词。
1.老师用行动讲故事，引导孩子去想象故事。
今天老师用行动讲故事。让孩子们想象故事中可能有谁，发生了什么。
2.孩子学会用动作讲故事，理解故事内容。
孩子们学习用动作讲故事。
第三，熟悉旋律。
老师示范康塔塔歌曲，引导孩子感知歌曲的旋律。
第四，节奏游戏。
1，老师介绍玩法，演示。
2、孩子找好朋友，一前一后，轮流做游戏。
3、老师唱歌和幼儿游戏，引导幼儿有节奏地做动作。
第五，合作博弈。
1，讨论:小蜘蛛除了爬水管还有什么技能？
2、展示神秘的书包，让孩子摸摸，猜猜里面会有什么？
3.引导孩子的想象力，尝试把丝带变成不同的图形。
4.孩子们随着歌曲用丝带表演。
6、引导孩子与好朋友合作，并要求孩子协调行动，做好定式。
第六，结束活动。