小班科学果找朋友教案
小班科学果找朋友教案1活动目标:
1.感知各种水果的基本特征。
2.能够在比较活动中表达水果的颜色、形状、大小等特征。
3.我喜欢参加比较活动。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动的重点和难点:
活动重点:
能在比较活动中用语言表达水果的颜色、形状、大小等特征。
活动难度:
没有不同果形特征的干扰，按照单一指令完成比较活动。
活动准备:
一些篮子、苹果、梨、橘子、香蕉、樱桃、草莓和其他水果的图片。
活动流程:
一，谈激发兴趣的介绍
今天，一些水果娃娃来和我们交朋友。让我们看看他们是谁。认识各种水果，说说它们的名字，形状，颜色，长什么样。
第二，比较任意两种水果
1.老师手里拿着一个橘子:谁会找一个比它小的水果和它交朋友？(个别小朋友上前选一个水果，和老师手里的橘子比较，说哪个水果大，哪个水果小。)——这个环节要起到隐性示范的作用。
2.介绍比较玩法:听指挥，比较两种水果的颜色、大小、形状。
3.每组桌子中间放上篮子，中间放上不同外观特征的水果图片，提示孩子听指令，给水果拍照。
(1)找两个颜色相同的水果互相做朋友。孩子找到后，老师问:你在找什么？(孩子们互相交谈。在前台单独展示它们。老师总结:这两种水果比较颜色；还有哪些水果是同样的颜色？
(2)和两个圆圆的水果交朋友。孩子找到后，老师问:你发现了什么？(孩子们互相交谈。个别孩子去前台展示。老师总结:这两个水果比较形状；还有哪些水果也是同样的形状？
(3)和两种不同的水果交朋友。孩子找到后，老师问:你手里的两个果友有什么区别？(颜色，大小，形状。)
(4)篮子里还有谁没找到朋友？是谁呀？是什么样的？你希望它和谁做朋友？为什么？(幼儿在小组内与同伴交谈，老师边问边听。)
扩展活动:
1.今天的水果颜色、形状和大小都不一样。它们尝起来不一样吗？让我们尝试一些。(香蕉、苹果、橘子)
2、大型活动:给不同的水果上色。
活动反映:
有的孩子能根据指令快速比较水果，但语言表达能力较弱，大多需要老师的指导才能拼凑出完整的单词。有些孩子的活动是被动的，不愿意在群体面前表现，而少数孩子是主动的。通过互动和观察发现，大多数孩子都能找到颜色相同、形状相同、大小不同的水果。孩子们对吃水果感兴趣；大部分都能完成上色任务。
小班科学果找朋友教案2小班活动:
水果宝宝找朋友
活动目标:
找出水果和果汁在口感上的对应关系，进一步了解水果的特性。
活动准备:
1、PPT西瓜、猕猴桃；果汁。
2.孩子们积累了一些关于水果的相关经验。
活动要点:
找出水果和果汁的对应关系。
活动流程:
首先，孩子们回忆果汁，谈论果汁的味道。
1.你喝过果汁吗？你喝过什么果汁？
2.果汁尝起来是什么味道？
总结:果汁的味道是甜的，酸的，甜的。
二、孩子看果汁颜色，找果友。
1，问题:果汁是什么做的？(水果)
2.PPT展示果汁问:这杯果汁是什么水果做的？你怎麽知道？
总结:用眼睛看果汁的颜色就知道是什么水果宝宝了。紫色的是葡萄汁。
葡萄汁是葡萄的好朋友…
第三，孩子观察比较，品尝果汁的味道。
1.老师拿出一杯绿色的果汁，问:这杯果汁是什么颜色的？来；自给自足；参加考试；青年教师网；你知道它的好朋友是谁吗？
2.给我看看西瓜和猕猴桃。这杯青汁的好朋友是谁？为什么？
(西瓜说:我有一件绿色的衣服，我是你的好朋友；猕猴桃说:我的肉是绿色的，我是你的好朋友。)
3.谁是它的好朋友？让我们尝一尝。
你现在尝过了吗？这杯青汁是谁的好朋友？
(4)教师现场验证。)
总结:原来有些果汁的好朋友不仅要看颜色，还要想想果肉的颜色。
扩展活动:
水果宝宝夸我们1班的小朋友聪明。她还带了一些果汁朋友来请你品尝。品尝的时候告诉客串老师你喝的是什么果汁！
教学反思:
一个科学活动的开始应该来自于儿童已有的经验，一个科学活动的结束并不是真正的结束，要让儿童有进一步探索的可能，成为获得经验的开始。孩子是学习的主人，所以我们老师要尽最大努力创造各种学习环境，让孩子用脑去看、去听、去说、去想，全心全意、积极主动地去探究，给孩子自由展示的空间。让孩子在游戏和快乐中获得知识和经验。
小班科学果找朋友教案3活动目标:
1.通过找朋友的游戏感知各种水果的基本特征。
2.能够在集体中大胆用文字表达。
活动准备:实物图标、特征标志、苹果、梨、橘子、橙子、香蕉等水果。
活动流程:
第一，激发孩子的兴趣，引导活动
t:今天这里有很多水果宝宝。让我们看看他们有什么。
2.通过找朋友的游戏感知各种水果的基本特征。
小水果要和我们一起做游戏。仔细听我说~ ~
请找两个和你的朋友一样颜色的水果。您在找什么？
请找两个圆圆的水果做朋友。您在找什么？
我盘子里有个水果宝宝，还没找到朋友。他是谁？是什么样的？
请找两个大水果做朋友。您在找什么？
老师有一个小橘子。请找一个小水果和我交朋友。您在找什么？(游戏过程中，老师展示相应的图标，帮助孩子做总结。)
总结:我们用图表总结一下:今天在座的水果朋友很多，有红果、黄果、大果、小果、软果、硬果。
第三，品尝各种水果，尝试分类。
t:水果宝贝，谢谢你帮他们找到好朋友。请品尝各种美味的水果。
水果尝起来是什么感觉？什么味道？让我们帮助他们找到朋友。