辅导班教案:小熊请客。
辅导班教案:小熊请客1活动目标
1.通过故事让孩子知道小猫小狗兔子喜欢吃的食物。
2.理解故事，说“你好，小熊”，“请”，“谢谢”。
3.让孩子体验活动的乐趣。
要准备的活动
小熊毛绒玩具，小熊，小猫，小狗，兔子头饰，小鱼，肉骨头，胡萝卜几张图片，ppt课件，故事视频，歌曲《客串歌》。
活动过程
一，引入歌曲，激发幼儿的活动兴趣
随着音乐拍手入场(嘉宾歌曲)。
我们刚才拍手的音乐是什么？(《客串歌》)
有一只小动物要治疗。让我们看看是谁。(展示熊的图片)向熊问好。
今天是对熊的款待。看，他准备了这么多美味的食物。请猜猜他打算邀请谁？(孩子可以自由猜测)
第二，展示图片，分段讲述，理解故事。
小猫来了。
1.喵喵，猜猜谁来了？(小猫)我们来学小猫的喵喵叫。
2.小猫看到熊会怎么打招呼？(你好，小熊)
3.熊会说什么？(你好，小猫)
总结:小猫熊很有礼貌，见面都会互相打招呼。
4.你能猜出熊会邀请小猫吃什么吗？(吃鱼)
贝尔会怎么说？(小猫请吃鱼)
小猫收到食物后会说什么？(谢谢)
总结:小猫熊很有礼貌，会说，请，谢谢。
(2)小狗来了。
1.下一个会是谁？(展示小狗图片，画出小狗)
2.小狗遇到小熊会怎么打招呼？(你好，小熊，你好，小狗)
3.小熊拿什么逗小狗玩？(肉骨头)猜猜他们会说什么？(谢谢)
(3)兔子来了。
1.谁在这里？(展示兔子跳，引兔子出来)一起学兔子跳。
小兔子会说什么？(你好，熊，你好，兔子)
2.熊邀请兔子吃什么？(胡萝卜)兔子应该说什么？(谢谢)
第三，完整地讲述故事，引导孩子进行情境表演。
老师编了一个小熊请客的好故事。我们一起来听听吧！
(2)让孩子完全享受故事。(播放故事视频)
(3)这些小动物有礼貌吗？你喜欢这些有礼貌的小动物吗？
总结:我也很喜欢这些小动物，因为它们很有礼貌，能礼貌的和人打招呼。我们应该像小动物一样礼貌地问候别人，去朋友家做客，朋友请客，所以我们应该说谢谢...
(四)情境表现
1.你说的真好。现在，让我们扮演小动物的角色，参观熊的房子。(请先请个别小朋友表演)
2.引导孩子戴头饰，知道自己的角色。老师问:你变成谁了？你最喜欢的食物是什么？我们一会儿去告诉大熊。把车开到小熊家。
3.熊的房子到了。当我们看到熊时，我们应该说什么？(你好，小熊)
4.老师扮演熊说:“小动物们，你们好。我今天为你准备了很多食物，包括鱼、骨头和萝卜。你最喜欢什么？你能大声告诉我吗？”(引导孩子说话。)
孩子说的没错，请去相应的地方吃饭。
第四，结束活动。
你吃饱了吗？你对熊说什么？(谢谢你，小熊)
我们要回家。和熊说再见。
开车回家，走出活动室。
辅导班教学计划:小熊请客2活动目标:
1.我愿意听老师讲故事，了解猫狗鸡喜欢吃的食物的特点。
2.愿意参与角色扮演活动，体验情境游戏的快乐。
活动准备:
课件
活动流程:
一、引言，老师讲故事
孩子们，你们认识这个动物朋友吗？(展示熊的图片)
今天是小熊的生日。他邀请了他的好朋友，并准备了许多美味的食物。看一看，听一听！谁来了！喵喵喵，原来小猫来了。小猫说:“生日快乐，小熊！”小熊说:“谢谢你，小猫。”你最喜欢吃小鱼。请吃饭。"小猫从熊手里接过鱼，开心地吃了起来. "汪汪，汪汪”，小狗来了。狗说:“生日快乐，小熊。”熊说，“谢谢你。你最喜欢的食物是什么？请自便。"狗说，"我最喜欢吃肉和骨头。"之后，小狗把美味的肉和骨头嚼碎了. "叽叽叽叽”，谁在敲门？哦，原来是鸡来了。小鸡说:“生日快乐，小熊！”熊说，“谢谢你，小鸡。我准备了你最喜欢的虫子。请吃吧。”鸡吃虫子，觉得好吃。小猫小狗小鸡都吃饱了。他们一起对熊说，“谢谢你，熊。”
老师:刚才，我们听到了这个故事。它有一个好听的名字，叫“小熊请客”。
二、老师提问:
1.熊请客。他邀请了他的好朋友。谁在那里？(小猫、小狗、小鸡)
2.小猫说她最喜欢什么食物？(展示相应的小鱼)
3.狗说它最喜欢什么食物？(展示相应的肉骨头)
4.小鸡说它最喜欢什么食物？(展示相应的bug)
第三，分别学习小猫、小狗、小鸡的声音，并尝试在同伴面前模仿小动物。
4.让孩子把食物给小动物吃。
第五，分享快乐
1.老师:小熊也给你带了礼物。这是什么？(糖果)观察糖果的形状和颜色，捏一捏。
跟老师们分享一下吧！鼓励孩子大胆礼貌地把糖果给客人和老师分享。
辅导班教案:小熊请客3一、活动目标
1，引导孩子理解熊请客的故事，知道每个小动物喜欢吃什么食物。
2.引导孩子模仿故事中动物的声音，用短句表演故事。
3、萌出孩子对小动物的喜爱，感受表演的乐趣。
二、活动准备
1，儿童故事《小熊请客》
2、若干彩色泥巴
3.动物头饰(熊、羊、狗、猫、松鼠、猴子等。)
三、活动过程
1，老师讲故事《小熊请客》，请小朋友欣赏。
2.老师通过提问帮助孩子建立故事的内容。
(下一页:活动扩展和活动总结)
(1)故事中出现了哪些小动物？
你从他们那里听到了什么？
(3)你知道故事里的小动物喜欢吃什么吗？
3.老师组织小朋友在艺术区制作各种动物喜欢的食物模型进行表演。
4.教师将孩子们制作的动物头饰和食物模型放入表演区，组织孩子们进入活动区，自由选择自己的角色进行表演。
教师可以边听边指导，提醒孩子们用其他动物形象的头饰创作并表演他们喜欢的故事。
第四，活动延伸
让孩子回家，和家人一起表演“熊请客”的故事。
动词 （verb的缩写）活动摘要
通过讲故事而不是直接给孩子呈现人物，更有利于发展孩子的想象力和创造力，训练孩子的思维转化能力。
辅导班教案:小熊请客4一、活动目标:
1.在游戏场景中，我喜欢跟着老师讲常见的水果名称。
2.积极参加活动，敢于直言。
二、活动准备
1，香蕉，苹果，橘子，葡萄；
2、小熊头饰；
3.一些书。
三、活动过程:
(1)打招呼
老师:今天小熊邀请我们去家里做客！宝贝们，熊的家在哪里？
老师:寻找熊的家，
熊:你好！
老师:宝贝，我们跟熊打个招呼吧！“你好，小熊！”
老师:小熊知道宝宝们要来了，给我们的宝宝准备了很多好吃的。让我们看看我们有什么！
(2)谈认可
老师:出示香蕉，问:这是什么？(香蕉)
老师:香蕉是什么颜色的？(黄)，吃饭了吗？宝贝，畅所欲言
老师:我也吃过了。很好吃。
老师:读儿歌《香蕉》。
老师:出示“苹果”，问:熊有很多好吃的东西。看，这是什么？
老师:这是一个苹果。宝宝很棒！苹果又红又大。我喜欢他们。你喜欢它们吗？宝贝，畅所欲言
老师:苹果又红又大。我喜欢他们，婴儿也喜欢。
老师:出示“橘子”问:这是什么？宝贝，畅所欲言
老师:你吃饭了吗？
老师:宝宝吃了。我也吃过。橘子很好吃。橘子又酸又甜又好吃。
老师:看，宝贝，我手里的苹果是哪一个？
老师:这是一个苹果，那么它是什么？没错，是橘子。
老师:宝宝看得真仔细。宝宝很棒！
(3)找书
老师:看，宝贝，小熊家里有一本小书。这本书里有香蕉、苹果和橘子。我们找找吧。
老师:宝宝是自由阅读、发现、看、认、说的。
第四，品尝葡萄
老师:熊请宝宝吃好东西！看，这是什么？
老师:哦，这是一颗葡萄。熊邀请我们吃葡萄，所以我们感谢熊。
(品尝葡萄)
老师:葡萄又小又圆又甜。葡萄真好吃。
老师:我们要回家和熊说再见了！
四。活动概述:
老师总结孩子今天的表现，表扬并鼓励孩子在活动中表现出积极的孩子。让孩子在品尝水果的同时感受语言活动的快乐。同时，老师要照顾那些在活动中很安静的孩子，让他们在活动结束时获得快乐，从而培养他们对语言活动的兴趣。