数字阅读有助于阅读理解吗？美国研究:这是一种错觉。
受疫情影响，出门买书和图书馆借书都不方便。家长们正在讨论是否让孩子读电子书。数字阅读对孩子的识字和学习有帮助，能让孩子更喜欢阅读吗？据研究，虽然电子书有其优势，但在深度阅读和亲子阅读方面，纸质书是无法替代的。
数字阅读有助于阅读理解吗？美国研究:这是一种错觉。
本文重点总结。
什么是数字阅读？纸质书和电子书，哪个对孩子的学习有帮助？正文500多字，数字化阅读不利于阅读理解。孩子用电子书，真正的“* * *阅读”很难发生。
数字阅读和纸质阅读哪个更适合孩子？电子书阅读器对孩子的识字发展和学习是帮助还是阻力？孩子能更喜欢读书吗？这些都是家长、教育工作者和儿科医生深感兴趣并渴望得到答案的问题。先说结论。两者孰优孰劣，目前还没有明确的答案，需要更多的研究来解答。但根据目前的研究，相比数字阅读，纸质阅读对学习的帮助更大。
什么是数字阅读？
从广义上讲，所有通过数字媒体的阅读行为都属于“数字阅读”，比如浏览网页、在线阅读新闻、阅读电子书等等。但在本文中，我们将重点讨论电子书的阅读。市场上有不同类型的阅读器，具有不同的功能。有些只是单纯用于阅读书籍杂志，有些则加入了追踪功能，记录孩子的阅读时间或页数，甚至设定阅读目标。其他功能包括更改字体、放大或缩小单词级别以及修改背景亮度。这些功能有的与阅读有关，有的则更具娱乐性，比如听音乐、看动画、玩游戏等。
纸质书和电子书，哪个对孩子的学习有帮助？
从目前的研究来看，我们还没有找到满意的答案。马里兰大学教育心理学家帕特里夏·亚历山大(Patricia Alexander)在2017中评论说，在1992和2017之间发表的878项相关研究中，只有36项直接比较了电子阅读和纸质阅读，并以可靠的方式衡量了学习效果。其他研究关注数字阅读的所有方面，如眼球运动或不同类型屏幕的优势。
北达科他大学另一位专门研究阅读理解的教育学助理教授弗吉尼亚·克林顿鼓励她的学生购买更便宜的电子版本或使用在线免费材料，因为根据她的理论，在纸上阅读和在屏幕上阅读应该没有区别。
然而，她的许多导师告诉她，他们更喜欢论文，这使得克林顿决定深入探索自2008年以来发表的关于数字阅读的研究。在总结了33项高质量研究的结果后，她发现学生们的回答可能是有根据的。虽然只有很小的领先，但这33项研究中有29项表明，不同年龄段的学生在纸质阅读中吸收的东西比在数字阅读中多，尤其是在阅读信息文本(或知识文本)时。“有时候你应该把它打印出来读一读，尤其是当内容很长的时候，”克林顿说。
正文500多字，数字阅读对阅读理解没有好处。
虽然还需要更多的研究来比较两者之间的差异，但亚历山大教授的评论至少证实了一个明确的发现:如果你通过电子设备阅读较长的内容(超过500个单词或更多)，你的理解能力很可能会受到影响。这一发现适用于大学、高中和小学的学生。
研究表明，影响的部分原因是在屏幕上阅读是身心费力的，如滑动、眩光和闪烁等使眼睛不舒服的麻烦。另外，数字化阅读时，我们习惯于同时浏览多篇文章或做其他事情，这会影响我们对文本的理解。有研究人员观察到，当我们阅读纸质书时，我们会在脑海中留下一个空间印象(例如，记住书中某个段落或图表出现的位置)，这是数字阅读无法提供的。
在2016的一次实验中，亚历山大教授让90名学生分别通过电子设备和纸张阅读一篇短文(约450字)。她发现，无论她采取哪种方式，学生们在描述文章的核心概念方面表现得一样好，但当要求列出其他要点并回忆更多细节时，论文显然占了上风。
学生自己也没有意识到这一点。事实上，在回答问题后，69%的人认为在电脑上阅读使他们表现得更好。“学生认为他们在电脑上阅读更快，这意味着他们对内容了解更多，”亚历山大教授观察后说。“事实上，这是一种错觉。」
为孩子打造第一本阅读素养参考书《阅读素养故事》。
她建议，如果学生能够意识到这种错觉，他们可以做出更好的选择。就像他们在通过数字教材学习时选择关闭社交软件的提醒一样，他们在阅读时可能会有意识地放慢速度，以便更深入地理解文章的意思。
当孩子使用电子书时，真正的“* * *阅读”很难发生。
“我们不会停下这列火车的！心理学家詹姆斯·泰勒说，“我们不能阻止科学技术的进步”，但我们可以选择放慢速度。当谈到年轻读者时，一些专家对将平板电脑放在儿童手中感到不安。不仅如此，美国最大的学院派读书俱乐部还发现，68%的家长更愿意让6-8岁的孩子阅读纸质书。但由于目前研究不多，我们可能需要几年的时间才能了解科技设备对幼儿的影响。
但是从现有的研究中，我们已经知道数字阅读对年轻读者可能产生的负面影响包括:
减少动手探索和参与阅读的机会。
如果孩子只接触数字阅读，他们将失去阅读传统书籍的体验，探索如何翻页，或与朋友分享阅读感受。专家担心这会让孩子远离现实世界。
摧毁阅读作为父母和孩子之间的桥梁
很容易被电子书的效果分散注意力
新美国基金会早期教育项目主任丽莎·根西(Lisa Guernsey)表示，儿童电子书中的音乐、动画和游戏可能会分散孩子的注意力，而不是帮助他们对阅读产生兴趣。“这些技术如此吸引人，以至于亲子对话的焦点变成了按什么按钮，而不是讨论什么。数字阅读可能会让孩子无法专注于故事内容，尤其是那些容易被自然气质分散注意力的孩子。