教育孩子劳动活动的内容和形式是什么？

儿童劳动教育的内容主要包括两个方面:一是自助劳动，培养儿童独立生活的能力；二、集体服务劳动，在自我服务的基础上，进一步服务他人，服务集体。由于一些家长劳动教育意识淡薄，对孩子娇惯有加，什么都代替做，使得很多孩子自我服务能力差，不会穿衣服，不会穿鞋，不会系鞋带，不会扣扣子，不会叠被子，没有收拾玩具的习惯。有的孩子看到小椅子倒了，踢它一脚绕过去，有的不小心把纸屑扔在干净的地板上，有的孩子把不喜欢的食物扔在地板上。针对这些现象，遵循由易到难，循序渐进的原则，我们安排了小班洗手，穿衣服，整理玩具，书籍，自己吃饭。到了中产阶级，孩子的自理能力增强了。根据孩子们的实际生活，安排他们学习洗脸、刷牙、叠被子、系鞋带、扣扣子、洗手帕、洗玩具、分发碗筷。在大班里，我学会了穿针引线，帮老师扫地，倒垃圾，整理床铺，收拾碗筷，搞一些种植养殖活动。在劳动活动中，教师要注意引导幼儿体验劳动创造的乐趣，同时让幼儿知道劳动的艰辛，珍惜和再生他人的劳动成果，逐步培养幼儿良好的劳动习惯和热爱劳动的思想道德。

2.将劳动教育渗透到游戏和孩子的日常生活中。

游戏是幼儿园最重要的活动形式，也是孩子们的最爱。劳动教育设计成游戏活动，让孩子边玩边学，边玩边做。比如小班打包玩具、擦椅子的劳动，被设计成“帮小玩具找家”、“给小椅子洗澡”的游戏；中班的孩子学会穿衣服、叠被子、系鞋带后，组织他们玩“看谁穿得快”、“看谁叠得又快又好”等竞技游戏。在游戏中，孩子强烈的参与意识，高水平的性，再加上老师的引导和鼓励的话语，往往事半功倍。在组织语言、音乐、卫生等领域的教育活动中，适时、集中地渗透一些劳动教育内容，可以收到强化教育的效果。在儿童节活动中，教师要有意识地为幼儿提供劳动的机会和条件，如组织大班幼儿帮助食堂的叔叔阿姨剥豆子、摘菜叶、包馄饨等。，并指导孩子做清洁桌椅、整理物品、为班级摆放碗筷等值日工作。这些劳动对孩子们来说既新鲜又有吸引力。教师要能解释、示范，并耐心引导和帮助孩子理解具体要求和要领，如教孩子扣扣子。老师可以边示范边用儿歌的形式讲解:小扣眼排成一排，漂亮的纽扣住进去，如果送错了门，我就乐意出去。这样孩子可以更好更快的学习这些东西，掌握一些简单的日常生活技能，对孩子的发展非常有利。

第三，营造良好的劳动教育环境。

根据各年龄段班级的劳动教育内容，可在室内创建自助“动手角”，孩子们可随时进行系鞋带、穿衣、扣扣子、叠被子等游戏练习和竞赛活动。室外利用幼儿园一角开辟种植园和养殖角，带领孩子按季节种植瓜豆，指导孩子松土、浇水、施肥、除草。收割时，老师和孩子们一起摘水果。在喂养角，孩子们精心饲养各种小动物，不仅了解这些动物的特点和习性，还能在实践中学会爱护它们，促进社会发展。幼儿园或家长应尽可能创造条件，在播种、除草、收割时，带孩子到农村参观并参加一些劳动，到工厂参观一些产品的生产过程，让孩子知道粮食是农民叔叔通过辛勤劳动种植的，经过许多工序加工的，玩具和衣服是工人叔叔制作的，从而培养孩子热爱劳动，珍惜劳动成果的优秀品质。

第四，家居协调，同步要求

孩子的劳动教育离不开父母的配合和支持。否则幼儿园和家庭的要求不一致，家长还是什么都做而不是什么都做，很难培养孩子的劳动习惯和劳动感情。为此，要充分利用家长园地、家访等形式，向家长宣传劳动教育的意义和方法，要求家长为孩子创造良好的劳动环境，提供一定的劳动条件，鼓励孩子做力所能及的事情，做一些力所能及的家务。不要因为孩子不会做或者做得不好而制止、训斥或者更换他们，让孩子失去练习的机会。同时，要定期向父母公布劳动教育的内容，以取得合作，使他们的家与教育保持一致。