保护游戏

阶段1:了解当前活跃阶段。听老师的讲解或者示范，就会有个大概的样子，初步的了解。

第二阶段:利用各种物体完成活动的阶段。比如用鹅卵石或者木棒来计算活度。

第三阶段:外语参与并依靠表象完成活动的阶段。在这个阶段，孩子可以离开实物，依靠外部语言对留在脑海中的形象进行分析和综合。

第四阶段:仅通过内部语言完成大脑中活动的阶段。

第五阶段:智力活动的过程，简单化。经过更多的智力活动，这种智力活动的阶段逐渐简化并高速进行，智力活动的能力初步形成。

儿童思维发展的具体操作阶段(7 ~ 12岁)

思维守恒和可逆性的出现是守恒的标志，是具体操作阶段的标志。孩子可以对自己看到的变化进行逆向思考，进行前后对比，思考这种变化是如何发生的。守恒是指个体能够意识到物体的内在属性不随其外在形式的变化而变化的特性。

儿童首先掌握数的守恒，一般在6-7岁，其次是物质守恒，出现在7-8岁，而几何重量和长度守恒在9-10左右，体积守恒一般在11-12之后。