幼儿园音乐拍蚊子教案
幼儿园音乐1拍蚊子教案的设计思路:
孩子往往对自己喜欢的东西特别感兴趣，并积极参与其中。如果教学过程枯燥，就无法激发孩子的学习兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育的内容要求是否能兼顾群体需要和个体差异，让每个孩子都得到发展并感受到成功。”在组织活动时，我认为只有抓住孩子的兴趣点，从孩子的兴趣点出发，才能因材施教，实现“每个孩子都能积极发展”的教学理念。中产阶级的音乐游戏“射蚊子”是由日常生活中射蚊子这件小事演变而来的音乐游戏。音乐活泼动感，也让孩子愿意和大家一起玩，体验点对点合作游戏的快乐。所以，我发起了这个音乐游戏活动，希望通过这个活动，可以引导孩子根据音乐的节奏做相应的动作，激发他们听音乐、玩游戏的兴趣，愿意大胆展示。
活动目标:
1，愿意参与游戏，体验与同龄人合作的快乐。
2.引导幼儿掌握“~~~x”的节奏模式，并根据音乐的节奏准确地做出相应的动作。
活动准备:
1，材料准备:蚊子道具。
2.音乐《射蚊子》。
活动重点和难点:引导幼儿掌握“~~~x”的节奏模式，并根据音乐的节奏准确地做出相应的动作。
活动流程:
先是有老师开始放《射蚊子》的音乐，孩子们安静的听着。
老师:今天，李老师给你们带来了一首非常有趣的曲子。我们一起来听听吧！
二、基础部分播放音乐，引导孩子尝试各种游戏方式，跟着音乐做拍蚊子的动作。
1，老师展示蚊子道具，学习不同方向拍蚊子。(口头游戏)
(1)老师:你刚才在这首曲子里听到了什么特别的声音？(蚊子)蚊子怎么叫？(嗡嗡)如果有蚊子在你身边飞，你会怎么办？(拍蚊子)
(2)教师初步引导孩子感受~~~x种节奏类型。
老师:李老师，这里有一只蚊子。它很快就会刺痛每个人。让我们看看它会刺痛你身体的哪个部位。老师:刚才蚊子咬你哪里了？它蜇了你之后你有什么感觉？蚊子叮了你。你是怎么做到的？(请其他几个小朋友回答)
2.老师播放音乐，尝试游戏，引导孩子发现音乐的节奏。(第一次放音乐)老师:现在，让我们完整地听一下蚊子的这个音乐，蚊子是什么时候来的？
老师:你发现蚊子是什么时候出现的了吗？(引导孩子说嗡嗡叫时出现，蚊子出现后我们就拍。)(口语游戏，感受节奏)
3.老师带领小朋友做游戏(一只蚊子咬了)(第二次放音乐)老师:接下来，我们和这只蚊子一起玩。孩子仔细听它什么时候会咬你，它咬你就拍它。那你现在就休息吧，等会蚊子会偷偷咬你的！(孩子休息，老师是蚊子)
4.老师带领孩子做蚊子，继续玩游戏。(蚊子由少变多)(播放音乐的次数取决于孩子的兴趣)
(1)老师带领很多蚊子玩游戏。
老师:小朋友，你刚才被蚊子咬了吗？当它咬你的时候，它是准确的。你准确地得到它了吗？刚才被你拍了很多次，头都晕了。现在我请几个小朋友帮我把你们当蚊子咬。谁想去？(请一些小朋友和老师做蚊子叮其他小朋友。)
(2)老师反而引导孩子做蚊子一样的游戏。
老师:这个游戏好玩吗？“现在我再请两个孩子扮演蚊子，其余的孩子坐在椅子上休息。当你听到嗡嗡作响的音乐时，你就可以开始拍摄了！
(3)老师休息了，所有的孩子都是蚊子，又玩了。老师(放音乐):大家都喜欢玩这个游戏。哦，我一个人休息。请你们的孩子都来把我当蚊子咬！好不好？
第三，结束一些老师对孩子关于卫生的教育，让蚊子不叮我们。
老师:哎，为什么这么多蚊子咬我？真讨厌！我昨天没洗澡吗？(老师边说边闻他的衣服)蚊子喜欢躲在有臭味的地方，所以小朋友要注意卫生，每天洗澡，这样蚊子就不会咬我们了。
活动反映:
在这次活动中，我参加了小班音乐游戏“射蚊子”。活动中主要引导孩子学习拍蚊子、挠痒痒、擦药、睡觉。活动以完整的音乐欣赏为指导，在孩子们感知音乐的同时，老师伴随着动作提示。活动中，我还用儿歌帮助孩子记忆动作顺序，让孩子跟着音乐做动作。然而，活动中仍存在许多不足之处。以下是我的思考:
1，活动目标一，感受音乐的节奏和运动，这个没有展示。活动第二个目标:我愿意参与游戏，体验与同龄人合作的快乐。其中合作的环节对于小班的孩子来说还是比较难的，应该放在中班。
2.导入活动需要很长时间。当孩子回答不出问题时，老师要给予适当详细的暗示。活动中，老师语言多，提问多，让孩子说话的机会少，抛出的问题也比较标准，缺乏启发性的问题。在以后的活动中，老师要注意语言的简化，用孩子能听懂的语言提问。
3.活动缺乏让孩子安静完整听音乐的机会。应该让孩子先完整地听、感受音乐的节奏，再用动作来提示。分段听音乐时，要突出蚊子的不同方向和节奏，以免引起孩子狂鼓掌。赛后缺乏有效的评价。
幼儿园音乐拍蚊子第二课学习活动:
这个婴儿不怕冷。
活动目标:
1.感受歌曲活泼有力的情绪，用欢快跳跃的唱法演唱。
2.愉快地用行动来表达歌曲的内容。
活动准备:
音乐磁带。
活动流程:
首先，熟悉歌曲的内容。
1.老师做练习，让孩子猜。(搓手、跳跃、奔跑等。)
2.在老师的语言提示下，孩子模仿老师的动作。
3.老师和孩子说歌词，做相应的动作。
第二，理解歌词。
1.老师唱，孩子听。
2.老师问答说前半句，小朋友说后半句。
3.老师和孩子们完整地读着歌词。
第三，学会唱歌。
1.老师和孩子们慢慢地、完整地跟着唱。
2.唱歌的时候引导孩子跳。
第四，按歌词来演。
1.鼓励孩子边唱歌边即兴发挥。
2.教师要注意了解孩子的表现意愿。
3.带领孩子们跟着音乐带唱歌和表演。
幼儿园音乐拍蚊子教案3活动目标
1.在感知音乐《进阶七子》的基础上，可以准确地在长音和口音中做出灭蚊动作。
2.愿意参与音乐游戏，体验与同龄人合作的快乐。
活动中的重点和难点:感知音乐中的长音和重音，并做出相应的动作。
要准备的活动
1，音乐图集《蚊子》
2.音乐《七子进阶》
活动过程
一、导入活动，孩子听音乐进场。
老师:孩子们，让我们随着音乐进来吧。
二、欣赏音乐，熟悉音乐《打蚊子》的旋律。
1，老师:今天老师带来了一首很好听很好玩的音乐。让我们闭上眼睛，一起听音乐。听完后，告诉刘老师你似乎听到了什么。
2、请小朋友回答，老师总结。
第三，进一步欣赏音乐，熟悉和理解音乐的长音和重音，能够做出相应的灭蚊动作。
1.小朋友欣赏第一首音乐《打蚊子》。
老师:孩子们，你们讲得很好。其实这个音乐讲的是一个小动物开演唱会，一个小蚊子闹的故事。让我们再听听音乐。你觉得小动物跳舞的音乐在哪里？蚊子的音乐在哪里？
2、儿童欣赏第二首音乐《蚊子》。
我们来听听这是不是真的。(在长音处做蚊子飞的动作)
3、孩子欣赏第三首音乐《蚊子》。(老师演示打蚊子)。
老师:蚊子真讨厌。我要把他们赶走。听音乐。灭蚊在哪里？
4、看地图，听音乐，重点看蚊子的重音。
教学建议:对孩子的小情况进行提醒和调整。
第四，在“打蚊子”的游戏中，进一步听长音和重音，能准确地做出打蚊子的动作。
1.老师和孩子都是蚊子杀手。
2.老师是蚊子，孩子是灭蚊器。
3.扮演不同角色的游戏。
让一些孩子围成一个圈做灭蚊器，3-5个孩子在圈内做蚊子。
动词 （verb的缩写）结论部分
既然蚊子已经被我们赶走了，那我们就和狼狈逃窜的蚊子说再见吧。
幼儿园音乐拍蚊子第四课活动目标:
1，感受音乐的活泼与动感，知道被蚊子叮咬后的正确处理。
2.遵守游戏规则，尝试用音乐创造性地表演拍蚊子、止痒等动作。
3.愿意参与游戏，体验与同龄人合作的快乐。
活动准备:
1，材料准备:ppt，图集，音乐，蚊子道具，蚊拍。
2、知识和经验准备:知道一些止痒灭蚊的方法。
活动流程:
一、引入故事，激发兴趣。
最近老师发现很多宝宝都有红包。这些包是怎么来的？今天老师给大家带来一个关于蚊子的故事。故事藏在音乐里。仔细听着！
这段音乐讲述了什么？我们一起来听听拍蚊子的故事吧！
第二，逐段欣赏，创造动作。
1，理解A段，并创建浮动块移动:
请告诉我这首曲子里的小蚊子在做什么。你听到了什么声音？它是怎么飞的？
它飞进来之后做了什么？让我们随着音乐变成蚊子吧！
学习B段，补拍蚊子的动作:谁被唤醒了？小哥哥做了什么？他是怎么拍蚊子的？
了解游戏规则，跟着音乐拍蚊子。
感受C段，知道止痒的方法:哦，你说我哥怎么都红了？你被蚊子咬了吗？你有好的止痒方法吗？
第三，完全欣赏，快乐游戏。
1，整体演绎，梳理故事。
2.师幼互动，体验快乐。
孩子们真的很棒。我们已经消灭了教室里所有的蚊子！听，外面好像有嗡嗡的声音。我们一起去消灭他们，好吗？
幼儿园音乐拍摄蚊子教案第五章设计意图
幼儿园的孩子喜欢听各种悦耳的声音，喜欢通过歌声、节奏、舞蹈来表达自己的感受，但由于年龄太小，对音乐整体没有很深的感知。为了给孩子以后感受和表达音乐的节奏和节拍打下良好的基础，结合日常夏天天气炎热，蚊子多的现象，设计了这个活动。希望通过参加音乐游戏，鼓励孩子自发、大胆的表达和创造，一定程度上促进手耳眼的协调，体验音乐活动的快乐。
活动目标
1，愿意尝试用动作表达音乐中特定节拍的节奏。
2.积极参与游戏，体验音乐游戏的快乐。
重点和难点
重点和难点目标:我愿意尝试用动作表达音乐中特定节拍的节奏。
要准备的活动
1，经验准备:知道蚊子长什么样。
2、材料准备:
(1)四张蚊子的图片贴在吸管上；
(2)拍蚊子的音乐；
(3)蚊子的声音片段；
(4)灭蚊PPT图。
活动过程
首先是介绍环节，展示蚊子的图片，激发孩子的兴趣。
1.展示蚊子的图片，引出“如何驱赶蚊子”的话题。
老师:看，孩子们！今天谁来我们班了？(展示蚊子图片)
老师:真讨厌！他有许多朋友。(依次展示另外三张蚊子的图片)老师:看到讨厌的蚊子怎么办？
杨:我们可以...(引导孩子主动独立回答)
2.初步感受音乐片段，引导孩子跟着音乐走。
老师:今天老师带来了灭蚊音乐。我们一起来听听吧。播放一段音乐，在音乐的特定位置展示蚊子的图片，引导孩子跟着节奏走。
(链接反思:老师用图片吸引孩子的注意力，同时引导孩子回忆日常生活中见过的驱蚊方法，鼓励孩子大胆表达，激发孩子参与游戏活动的热情。)
第二，播放音乐片段，引导孩子配合特定的拍手眼神做动作。
1.通过游戏引导孩子只在蚊子出现的时候拍手一次。
(老师展示蚊子和孩子周围“哼~哼~哼~”的图片)
老师:多讨厌的蚊子啊！让我们一起战胜它！砰！(拍手一次)
老师:哦，天哪！不，它逃走了。让我们再试一次！(哼~哼~哼~)砰！
2.播放音乐片段，重复游戏，与孩子互动。
老师:没有，没有！还有很多蚊子(展示剩下的蚊子图片)
老师:咦，我听到蚊子在这里飞(互动，把蚊子图片放在小朋友旁边，让他们用手拍)“嘣~嘣~嘣~”！(请配合老师，多和孩子互动几次。)
老师:我们已经杀死了许多蚊子。让我们数一数有多少只蚊子。(将蚊子图片平放在地上，用手指朝儿童方向从左向右数。)
杨:1…2…3…4…
老师:还有四只小蚊子(四个手指同时伸出)。让我们来吧，杀光他们！
(链接反思:小朋友有一些拍蚊子的经验。采取让孩子先听。
听音乐片段的具体片段，对具体的节拍有个大概的了解，在游戏过程中，老师及时引导孩子做出的动作和反应，为接下来的完整音乐做铺垫，积累经验。)
第三，播放完整的音乐，引导孩子在特定的节拍上协调地拍手。
1.初步感受完整的音乐，引导孩子在音乐的特定节拍位置拍手。老师:今天老师带来了灭蚊音乐。我们一起来听听吧。
第一次播放完整的音乐，在音乐的具体位置展示蚊子图片，引导孩子一起拍手。
老师:你抓蚊子了吗？(年轻:是/不是)老师:没关系。我们再试试拍蚊子。
2.播放音乐片段来巩固，孩子们只在音乐特定位置拍手一次。
老师:注意，你只在听到蚊子的声音时拍手一次。拍多了蚊子，早就飞走了。
3.再次播放完整的音乐，重复游戏。
老师:这次我们一起打蚊子，一定要消灭蚊子！(再放一遍整首歌，边听边拍手)
4.根据孩子的情况反复播放音乐、玩游戏。
5.教师总结
老师:哇！你真了不起，把可恶的小蚊子都消灭了！
(环节反思:在这个环节中，老师为孩子营造轻松有趣的氛围，通过拍蚊子的方式，引导孩子加深对完整音乐中具体节拍的印象，从而在一定程度上帮助孩子提高手眼和手耳的协调能力。)
四、播放音乐片段，引导孩子用不同的动作表达特定的节拍，大胆表达自己的想法。
老师:除了用手拍蚊子，我们还能用什么来灭蚊？杨:我们也可以...(引导孩子独立回答)
老师:可以用什么动作来表达？老师:让我们跟着音乐试一试。播放一段音乐，引导孩子在特定时间做出不同于老师的大胆举动。
(链接反思:通过帮助孩子回忆其他消灭蚊子的方法，鼓励孩子积极想象，大胆创造，敢于表达自己的想法。)
五、教师总结
老师总结:我们把蚊子都打掉了！孩子，蚊子喜欢住在又脏又乱的地方。大多数爱找不到不洗澡，不爱干净，不在乎卫生的孩子。夏天来了，我们多洗澡吧！
活动摘要
该活动结合了夏季天气炎热、蚊子较多的日常现象，吸引孩子们积极参与游戏活动，并能在老师的指导下通过拍手或跺脚的方式表达具体镜头，一定程度上达到了教育目的。并且在这个过程中，围绕打蚊子这个主题，让孩子回忆日常生活中见过的打蚊子的方式，通过播放关键的音乐片段，让孩子初步感知音乐中具体的打蚊子，然后播放完整的音乐让孩子体验。整个活动过程由易到难，由个体到整体，层层深入，让孩子有一个充分的练习过程。活动前半段，每个孩子都积极参与，但活动后半段，有的孩子注意力分散，或者聊天。通过活动结束后教师的自我反思分析，发现幼儿在自己的幼儿园班级中专注力不强，整个活动中重复的游戏太多，导致幼儿很难长时间集中精力参加活动。教师可以通过各种形式，运用更多的材料和方法来吸引孩子的注意力。而且这个活动是一个音乐游戏活动。教师不仅要提前讲解规则，还要在过程中强调规则，加深孩子的印象，这样才有利于后期活动的开展。
幼儿园音乐第六课拍摄蚊子的教学目标:
1.感受音乐的乐句和节奏，展示射蚊子、上火、挠痒痒、擦药等情节。用行动，并愿意创造行动。
2.愿意参与游戏，体验游戏带来的快乐。
教学准备:
多媒体课件
重点和难点:
专家眼神配合音乐做拍蚊子、上火、止痒、擦药等动作。，并愿意创作和编辑。
教学过程:
首先，谈谈介绍。
老师:宝宝们，现在是什么季节？夏天，有一种特别讨厌的虫子。它会在我们睡觉的时候在我们耳边嗡嗡作响，在你不注意的时候叮你。猜猜是什么bug。(蚊子)当你看到一只蚊子时，你会做什么？今天我给大家带来一段与蚊子有关的音乐。我们一起听好吗？(听音乐)
(设计意图:通过说话，激发孩子对活动的兴趣，引导孩子认识蚊子的特点，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子打下基础。)
第二，创造拍蚊子，挠痒痒，擦药水的动作。
1，学习“拍蚊子”的动作:
老师:谁能猜出这段音乐讲述了什么？(拍蚊子)本来是拍蚊子的。如果一只蚊子咬了你，你会怎么办？(一巴掌拍死)听，有蚊子来了！我们一起拍蚊子吧！哦，你拿到了吗？(是/否)那么你感觉如何？你生气了吗？谁来学做学生的动作？怎么会调皮呢？嘘，听，好像又有蚊子来了！我们一起拍蚊子吧。好吧！(“嗡...啪！嗯...砰！1234拍蚊子，4321拍蚊子。打不到蚊子真的很生气。小蚊子真调皮！”(第一个练习)
(设计意图:通过听最后一个环节的音乐，让孩子对音乐有一个初步的了解，对拍蚊子的地方有进一步的把握。通过老师的指导和幼儿动作的创造，幼儿对节奏有了很好的理解，并能准确地表达节奏。)
2.创造挠痒痒的动作:
老师:我刚才被蚊子咬了。很痒。我该怎么办？(抓)怎么抓的？谁愿意帮我抓住它？(请小朋友分别做演示)臭蚊子，拍死它！这次让我们用音乐来试试。
(设计意图:通过儿歌形式的短句创造和学习，可以更好地引导孩子创造和模仿动作，更好地激发孩子的活动兴趣，为接下来的游戏做铺垫。)
3.创造擦药水的动作:
老师:哦，我的身体痒得要死。你有什么好主意吗？(让孩子说:擦药水，电蚊香...)怎么擦药水？这次我们试试，看能不能拍死蚊子，好吗？(全动作练习)
(设计意图:在掌握打蚊子的基础上，引导孩子去挠痒痒，可以激发孩子的想象力，引导孩子对活动的兴趣。)
三、游戏:蚊子舞
老师:听，好像又有很多蚊子过来了。我们一起拍蚊子吧！(配合音乐完成动作:1次)蚊子都被打死了吗？好像还有几个。让我们再试一次，这次我们将设法消灭蚊子。你有信心吗？(第2次)有蚊子吗？你消灭蚊子了吗？现在你可以放心了吧？！你睡觉的时候不怕蚊子咬你吧？我们下去杀蚊子怎么样？
(设计意图:蚊子舞的表演完全以游戏的形式进行，让孩子在游戏中掌握拍蚊子的方法，在学习中获得乐趣，符合寓教于乐的方式，让孩子更好的掌握知识。)