快乐餐厅大班社会教案
快乐餐厅大班1社会教案的实施策略:
提问方式；示范法；动手方法；情境创设法；体验式教学。
活动的重点和难点:
要点:通过参与课堂，体验文明用餐过程，让孩子了解和掌握餐厅的用餐礼仪。
难点:孩子可以在欢乐餐厅文明用餐，养成文明礼貌用餐的好习惯。
活动目标:
1，了解和掌握用餐的基本礼仪，文明用餐。
2、懂得节约，能自觉排队拿餐具，量力而行。
3.能够积极参与课堂，愉快地享受用餐过程。
4.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
活动准备:
材料准备:充足的餐具和零食。Ppt课件画一盒纸。
经验准备:有在饭店或餐厅吃饭的经验。
教学过程:
一、创设餐厅场景，激发孩子参与课堂的兴趣。
(1)老师:小朋友，我们开小火车去快乐餐厅吃饭吧。请为孩子们选择一个最喜欢的座位。
(2)问题:现在，菜还没熟。我们做什么呢我们去看看图中的小朋友是怎么做的。
正确的做法:坐起，静静等待开饭。
孩子们该吃饭了。让我们排队去拿盘子。
老师示范了正确的方法。悄悄走到放盘子的地方，先拿一个盘子，再拿一个小碗，最后拿一个勺子。双手拿稳盘子，回到座位上。孩子们排队依次拿盘子。老师在指导。
(4)餐前礼仪总结:进入餐厅请保持安静。坐直了，别出声。餐具，放好。
第二，学会吃饭礼仪。
(1)餐厅厨师为孩子们提供美味的饭菜。问题:小朋友，吃饭要注意什么？期望:不用用手抢饭，不撒饭；吃饭的时候不要胡说八道，不要笑(很危险)；不挑食；吃多少填多少，不够的时候再要。
(2)展示公益广告，倡导节约用餐。
(3)我们来总结一下吃饭礼仪:不抢菜，不撒饭。想吃多少就吃多少。不够。再来一勺。我最擅长节约食物。
(4)小朋友请吃饭，老师会巡回指导，老师会指出错误的做法，要求改正。
第三，饭后学习礼仪。
(1)孩子都吃饱了。现在，请随老师来学习饭后礼仪。老师示范:拿一张纸擦擦嘴。捡起盘子，放回盘子回收处。要求:将米渣倒入指定的盆中，其他餐具分门别类摆放。
(2)接下来，请小朋友排队放盘子。
(3)总结餐后礼仪:吃完饭，擦擦嘴。送盘子不推。我记得饮食礼仪，大家都夸我是个好宝宝。
第四，饭后散步。
(1)孩子，以后我们在饭店吃饭也要做今天这样的事。我们来总结一下餐厅的用餐礼仪:进餐厅请保持安静。坐直了，别出声。餐具，放好。没有食物，没有米饭。想吃多少就吃多少。不够。再来一勺。我最擅长节约食物。吃完后，擦擦嘴。送餐具不推。
我太饱了。让我们去户外散步吧。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
快乐餐厅大班社会教案2活动目标:
1，欣赏第三单元课文，重点看第11课。
2、学会读“米、豆、蛋、菜、肉、汤”，初步能运用这些词构成词语，并能说出一个完整的句子。
儿子。培养孩子的口语表达能力。
3.教育幼儿不要挑食，吃自己的饭才能长胖。
4.培养孩子动手操作的兴趣和能力。
活动准备:
1，《孩子可以读书听游戏》书(每人一本)，录音机，磁带。
2、字卡“米、豆、蛋、菜、肉、汤”、“我、请、吃、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”
(每人一套)。
3.每人一张画纸，一张迷宫式的挂图，一本《米、豆、蛋、菜、肉、汤》和图片。
4.教室的一角被布置成“快餐店”
活动流程:
活动1:享受活动。
1，听歌传书，复习欣赏套路。
2.播放录音，欣赏10-14课，老师会巡回指导。
3.阅读第11课《吃》，注意纠正孩子的发音。
教孩子爱惜食物，不挑食，能自己吃完饭。
4.听音乐，收集书籍。
活动2:游戏“欢乐餐厅”
1，听音乐开车去餐厅。
2.学会阅读“米、豆、蛋、菜、肉、汤”
(1)让孩子读菜单，认生词。
(2)幼儿可以通过看物体来阅读生词。
(3)孩子通过看文字找文字，看图片找文字。
玩法:孩子可以根据文字和图片的指示，在迷宫中找到相应的文字。
(4)大家一起吃饭