幼儿园中班教育教案
幼儿园中班教育教案1一、设计意图
《指南》指出，为有效促进儿童身心健康发展，需要提高儿童的自我保护能力，结合活动内容对儿童进行安全教育，注意在活动中培养儿童的自我保护能力。本课旨在通过绘本《不要随便亲我》给孩子创设情境，通过讲述莉娜讨厌被吻的故事，想出避免被吻的好办法，引导孩子学会勇敢拒绝和保护自己。通过“我的身体安全规则”和“身体泡泡”游戏，引导孩子建立身体界限感，懂得使用安全规则，学会爱和保护自己！
二、活动目标
1，引导孩子敢于拒绝，学会勇敢拒绝接触自己不喜欢的方式。
2、通过游戏活动的创设，让孩子建立身体界限感，引导孩子明白自己的身体不能被陌生人触碰。
3.引导孩子学会正确的爱自己和保护自己。
第三，活动既重要又困难
通过创设游戏活动，让孩子建立身体界限感，引导孩子明白自己的身体不能被陌生人触碰。
四、活动准备
故事《不要随便亲我》
活动流程:
导入:
孩子，你喜欢聪明勇敢的孩子吗？今天老师要介绍一个叫莉娜的孩子，但是她已经变成大象了。到底发生了什么？我们来看看吧！
链接一:告诉绘本“不要随便亲我”
莉娜和父母住在城市边缘的房子里，经常有客人。莉娜不喜欢那些客人，因为他们总是把她抱起来亲她，把她的脸弄得又湿又粘。
星期一，我阿姨会来拜访。莉娜觉得阿姨的吻最可怕。她的嘴总是很臭。
星期二，我叔叔会准时来看我们。他总是一进门就抱起莉娜，使劲亲。莉娜不喜欢，因为她叔叔的胡茬很刺人。
星期三，奶奶来看我。莉娜有点害怕奶奶的围巾。当奶奶亲吻莉娜时，她的脸会粘在可怕的围巾上。
周四，皮克叔叔会来莉娜家。莉娜也不喜欢被他吻，因为他身上有雪茄的味道。
星期五，准时出现在莉娜家的是爸爸的老板。母亲说要对他礼貌友好，莉娜只好勉强接受了他的吻。
因为这些可怕的“吻”，丽娜晚上经常做噩梦。“不能再这样下去了，我们得想办法。”莉娜自言自语道。
星期六是爸爸的生日，每个人都回家。妈妈在楼下喊:“莱-娜-！下来跟我们的客人打个招呼。”
莉娜突然有了一个好主意:“大象又高又壮，还有巨大的牙齿。我怕人家不敢亲大象？”
这时，莉娜的脸突然长出了长鼻子，身体变圆了，皮肤变成了灰色——她变成了一头大象！
莉娜慢慢走下楼梯...
莉娜走到大家面前说:“大家好！我是莉娜！以后，你再也不要随便亲我了。你要是不同意，我就让你尝尝被大象亲的滋味！”
阿姨说:“我们都不知道你不喜欢被人亲！既然你不喜欢，我们就再也不随便抱你亲你了！”
大人们都做出“V”的手势，表示同意阿姨的话。
现在，莉娜又变成了莉娜，长长的鼻子不见了，皮肤又恢复了光滑粉嫩。
从此，丽娜可以勇敢地对那些她不喜欢的事情说“不”。她当然最清楚自己要“抱”和“亲”谁，非常清楚。
链接2:我的身体安全规则
聪明的莉娜知道如何拒绝自己不喜欢的东西。今天，莉娜将教我们保护身体的安全规则。让我们向莉娜学习吧！
规则一:不要碰这里！
孩子，我们身体的某些私密部位是别人不能触碰的。你知道他们在哪里吗？用红笔做个标记。
是的，背心短裤遮住的地方就是私处。这些地方别人看不到也摸不到。我们应该保护我们的小隐私。
规则二:喊不！
如果有人试图触摸你的私处，立即大声说不，然后离开！即使是你熟悉的朋友、邻居、长辈，也要大声拒绝。
规则三:不要对家人有所隐瞒。
如果有人要求你保守秘密，你必须告诉你的父母。都是骗子，父母比他们厉害多了！
链接三:“身体泡泡”游戏
孩子们，接下来我们来玩一个“身体泡泡”的小游戏。老师先讲游戏规则:在身体各个部位贴泡泡贴，泡泡被别人碰到就会破。老师扮演坏人，趁机摸你的泡泡。你的任务是保护他的泡泡不被碰到。
动词 （verb的缩写）活动摘要
孩子们，时刻保护好自己。当有人想摸你的敏感部位时，请保护好你的“身体泡泡”，大声拒绝说:“不！请不要碰我！别靠近我！”
教案2幼儿园中班教育的活动目标
1，愿意尝试运营活动。
2.通过活动培养孩子对美术活动的兴趣和自信。
3.发展孩子的手眼协调能力。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
要准备的活动
1，玻璃弹珠若干，衬衫盒一个，里面有“手帕”(白纸)。
2、海报颜色(红、黄、蓝、绿)在盆中。一些破布。
3，一个娃娃，下垂的嘴，上扬的嘴。
4.教室中间摆放着小椅子，教室旁边的桌子上放着作业资料。
活动过程
先把耷拉着嘴巴贴着嘴角的娃娃展示出来。
看，孩子们，洋娃娃今天要来和我们一起玩，是吗？为什么娃娃不开心？老师过来问，哦，原来娃娃妈妈给了娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。孩子们，给我看一张白纸。让我们帮助洋娃娃把手帕变得漂亮。嘿，谁又来了？给我看看弹珠，弹珠。在这里干吗？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕做漂亮。孩子们，你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？
第二，老师教了孩子们一项新技能——大理石滚画。
看，这是颜料。把弹珠浸在颜料里，放在盒子里，擦擦手。拿起盒子，从一边到另一边，从上到下，向各个方向轻轻滚动。把弹珠蘸上你最喜欢的颜料，拿出来，擦手，滚弹珠。看，白手帕变成了花手帕。是不是很美？
三、孩子操作，老师巡回指导，鼓励孩子大胆操作。
现在请小朋友帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？老师相信孩子们一定比老师能干，把白手帕做得比老师漂亮，对吧？去吧，孩子们。记住，不要打翻油漆。选择你喜欢的颜色。
四。评估:
孩子把手帕变成了好看的，现在看到娃娃也很开心(把娃娃的嘴改成嘴角上翘的嘴)。有了这么多手帕，他们决定开一家手绢店。待会请去娃娃手帕店买你喜欢的手帕。
活动反映:
这节课一开始，我就把染好的手帕做成课件，让孩子们欣赏。孩子们在了解染纸的同时，也引起了他们的兴趣。他们会想知道这些漂亮的手帕是如何染色的，从而引起幼儿的注意。接下来我介绍了展示物品的环节，让小朋友直观的感受染色后的手帕，说说它和普通手帕的区别，是用什么做的，图案有什么特点。
在老师的示范下，我在课前做了进一步的尝试。染色用的纸质量好，比较厚，不容易烂。其次，对选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，使染出的手帕更加均匀、鲜艳。
老师演示的时候，我分成了三个小环节。将对面折成正方形，染边；将对角线折成三角形，染角；和拐角混合。告诉孩子，可以改变不同的折叠方式，不同的染色方法，染出不同效果的手帕。同时，我把这个操作流程整理成了一个公式，更容易让孩子理解和操作。
在孩子操作的过程中，很多孩子都能掌握这种染纸的方法，每个孩子都能创造出更多新奇漂亮的图案，这让我非常惊喜和开心。
老师在操作过程中只做简单的指导，孩子可以充分发挥空间，打印印刷出新颖漂亮的手帕。而且手术过程中孩子注意卫生问题，可以干净利落的完成。
虽然我已经完全学完了这一课，但还是有些不足。演示时，可以引导孩子自己创造折纸方法。不仅仅是正方形或三角形。让孩子自己发现折纸。不同的印花手帕差别很大。其次，孩子在操作过程中遇到了困难，要及时给予指导，锻炼孩子克服困难的能力。再次，老师在演示点染时要更加细致准确，避免出现孩子在操作时不知道如何使用棉签的情况。最后，在活动结束时，可以抽出印在不同形状的纸上的手帕，为下一次活动做铺垫。
幼儿园中班教育教学计划3教育目标:
1，感受和孩子一起玩游戏的快乐。
2.懂得在家里注意安全。
3.提高自我保护能力。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
5.培养孩子的自我保护能力。
活动准备:
1，经验准备:孩子知道在家要注意什么，有安全教育基础。
3、材料准备:拱形门、红绿线、PPT、彩图、小房子、若干玩具。
活动流程:
1，导入:孩子们根据老师提前发放的门票陆续进场找位置。
2.活动主题:
老师:我们有两个妈妈，特别心疼。他们的孩子太淘气了。我希望孩子们能帮助他们的孩子，告诉他们在家里应该做什么。孩子们会做吗？
(1)老师讲游戏规则(每队派代表参加游戏，答对问题才能继续游戏，由对方队的人当裁判进行裁决)。
(2)双方首发球员入场答题。
红队遇到的问题:
问题1:陌生人敲门怎么办？
问题2:我在家能爬得高吗？
第二组球员被替换。
问题3:摸气对吗？
问题4:应该把看起来很好吃的东西放进嘴里吗？
绿色团队遇到的问题:
问题5:你接触工具吗？
问题6:在家可以独立洗澡或者摸浴室的东西吗？
第二组球员被替换。
问题7:在家可以玩火吗？
问题8:陌生人在家里不停的转。想进来应该怎么做？
活动结束:
双方的孩子通过所有关卡后就到达终点了。老师在小房子里准备了奖品，奖励通过检查站的勇敢的孩子们。
老师:让我们看看你都得了什么奖。我们带着奖品去参加聚会好吗？
孩子和老师一起离开。
幼儿园中班教育教案4活动目标:
1.知道火警电话119，报警电话110，还有爸爸妈妈的电话。
2.知道如何保护自己。
3.巩固对数字0-9的理解。
4.教导幼儿成为勇敢的孩子。
5.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
1，《自保》视频。
2、电话号码卡(可以知道119、110和一些相关的logo衣服以及警车、消防车)
活动过程
1.拿出10数字卡，让孩子拼出火警电话和报警电话。
请指出消防车和警车。
第三，请拼一下爸爸妈妈的手机号。
第四，有选择地看视频
A.(1)组织孩子看视频:在外面迷路了怎么办？(2)提出问题，启发孩子讨论。
1.你刚才看到了什么？
2.迷路了怎么办？
B.(1)组织孩子观看视频。2.陌生人敲门怎么办？(2)提出问题，启发孩子讨论。
1.你刚才看到了什么？
2.陌生人敲门应该怎么回答？
C.(1)组织孩子看视频3:我要保护自己的身体；(2)提出问题，启发孩子讨论。
1.你刚才看到了什么？
2.如果有人触摸你的身体，你应该说什么？
D.(1)组织孩子看视频。4:不要只是跟着别人走；(2)提出问题，启发孩子讨论。
1.你刚才看到了什么？
2.有人叫你跟他走，你想走吗？答案是什么？
E.(1)组织孩子看视频。5.学会大声求助。(2)提出问题，启发孩子讨论。
1.你刚才看到了什么？
2.你喊救命干什么？
幼儿园中班教育教案5活动目标:
1.对生活和活动中的危险事物有初步的认识。
2.能够转移已有的经验，掌握避免被伤害的方法。
3.提高孩子思维的敏捷度。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
重点和难点:
能够转移已有的经验，掌握避免被伤害的方法。
活动准备:
1.四图，生活中常见的利器等。
2.《儿童图画书》(第一卷，第46和48条)
活动流程:
一、创设情境，引出话题。
老师:贝贝伤了她的手。你知道为什么吗？
二、出示图片讨论，认识生活中容易发生的危险事情。
图1:贝贝在教室里拿着一根锋利的棍子和同龄人玩。
图2:贝贝从家里阳台往下扔瓶子。
图三:贝贝在玩爸爸的打火机。图4:贝贝从公园的高处跳下。
老师:贝贝这样做对吗？为什么？你这辈子有没有做过像他这样的事？
第三，转移生活经验，掌握避险的做法。
问题:家里和幼儿园还有哪些危险的东西？(如尖锐物品、易碎器皿、煤气灶、电源插头等。)讨论:生活中我们能做些什么来避免受到伤害？使用尖锐的东西要小心，不要打碎易碎的东西，不要玩弄煤气开关，不要把手指伸进插头里，用把手轻轻开门或关门。
第四，为班级制作危险警告卡，提醒大家遵守。
老师带领孩子在教室内和教室周围寻找危险的地方，引导孩子画出来作为标记，提醒大家注意。
选择几张有代表性的警示图片，和孩子一起贴在相应的需要提醒的地方。
教学后的反思:
平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤在所难免，所以整个活动都沉浸在故事画面中，聚精会神地听。知道自己以后不能碰什么，不能做什么，知道自己已经长大了，学会保护自己。通过故事画面，让孩子准确判断是非，增强安全感。其实也提醒老师在日常生活中多注意孩子的安全。
安全就是在人类生产过程中，将系统运行状态对人类生命、财产和环境可能造成的损害控制在可接受的水平以下。
教案6幼儿园中班教育的活动目标
1.通过这个活动，让孩子们知道牙齿的用途和如何保护牙齿，从而实现牙齿的健康，这是非常重要的。
2.开发孩子的小肌肉和手眼协调能力，培养孩子的裁剪技能。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。
要准备的活动
1，带唇形纸板和剪刀(等于孩子的数量)。
2.有几张画了线的纸条(背毛巾上有胶带)。
3.两张挂图和四小盒垃圾。
活动过程
首先，老师引出话题
老师用美丽而简单的语言指出“咧嘴笑”真的很美。
第二，讨论牙齿
1.牙齿很重要。我们该拿他们怎么办？
(吃饭，咬食物，咀嚼食物，帮助发音等。)
2.没有牙齿怎么办？
不能咀嚼食物，会生病，肚子疼；没有牙齿就说不清楚话；你的脸会变丑，变形等。)
3.如何保护牙齿:
注意少吃甜食。
②早晚定时刷牙。
③换牙时不要用手摸牙齿，等等。
三、美国劳工活动:咧嘴笑。
1，给我看看我的“咧嘴笑”，引起孩子的兴趣。
2、演示剪切粘贴的方法:
①要求胶合的牙齿要和你的牙齿一样坚固。请数1，2，3，
②要整洁。
不要放在外面，会很丑的。
3、小朋友开始操作，老师巡回指导。
4.拿出典型作品简单总结一下。
5、自然结束
漂亮整洁
②医院对歪牙、龋齿的治疗。
活动扩展
我们都希望有一个美丽的笑容。请告诉你的小姐姐小哥哥们你学到了什么，把你的作品给他们看看。
活动反思
孩子知道，健康的牙齿洁白、无痛、无缝隙；不健康的牙齿会疼，延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿有虫洞，有的咬不动稍硬的食物。在讨论如何保护牙齿时，有些孩子缺乏安静讨论和交流的习惯，不能按要求听取同龄人的发言，自我意识很强。有些团体争夺言语符号，所以活动的套路需要长期训练。一般来说，孩子知道牙病的成因，掌握保护牙齿的方法。
幼儿园中班教育教案7活动名称:
小柿子会跳舞。
活动目标:
(1)愿意想象不同动物的形状，体验游戏的乐趣；
(2)能够集中注意力听音乐，做相应的有节奏的动作。
(3)体会歌曲中欢快的情绪。
(4)表演时，可以与同伴合作，共同完成表演。
活动准备:
体验准备:单圈反向跑
材料制备
a型音乐、录音机
活动流程:
首先，导入:
教师安排角色和角色动作的创造和介绍活动。
“孩子们，我们摘的小柿子会跳舞。他们很了不起，谁跟他们跳舞，谁就能知道他们长得像谁。”(备注:老师可以说，比如你和小兔子跳舞，你就竖起耳朵。)
第二，拓展
1，老师再演示一遍。(注:一* * *八八拍。前四个八拍是固定的，后四个八拍根据不同动物或人的形状变化不同的动作。
2.要求孩子思考动物或人的形状，并大胆想象动作，加入到节奏中。(注:老师可以根据幼儿提供的动作建模重复四到五遍节奏)。
老师:一个小朋友想和小猫跳舞，现在就让我们向小猫学习吧。
3.游戏环节:老师会在最后加一把大锤，和孩子讨论发生了什么。
老师:刚跳完舞，你看到老师做了什么吗？...对了，掉了一个大锤。原来这个大锤是来把小柿子打成柿子的。我们小柿子不想被打成柿子，所以不能开心的跳舞。那么我们该怎么办呢？...我们要去营救我们的好朋友。
(备注:游戏规则:在节奏结束锤出声音后，老师会先对任意一个孩子做一个锤，然后被“打”的孩子会随意做一个平的动作。然后，孩子左右两侧的两个孩子会快速反向奔跑，回到原位的孩子会成功救出第一个孩子，回到原位的孩子会在下一个节奏中作为锤子使用。)
第三，结束
教学反思:
用孩子听得懂的话帮助孩子理解。虽然婴儿在短短20分钟内就掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆是有一定遗忘规律的，孩子的学习需要不断重复。所以需要不断的巩固和复习才能取得更好的效果。