幼儿园骑木马教案

题目:孩子与同伴讨论合作，学会一起玩，玩得开心，这是一个新问题。选择儿童熟悉的呼啦圈，儿童晨练爱接触的好伙伴作为器材，设计了本次活动的“快乐圈”。活动开始时，孩子们围成圈扮演小司机，随着音乐做各种动作，并插入“红绿灯”控制孩子的肢体动作，让孩子的准备活动有一个交替的过程。活动中，我鼓励孩子们尝试探索不同的玩圈方式，其中双脚并拢或分开跳跃是本次活动重点关注的基本动作。为了使这个动作得到充分而着重的练习，我引导孩子们自由搭档，分成几组。每组在地上放上塑料圈，组成各种图案，练习行进和跳跃，既增加了游戏的趣味性，又学会了合作游戏。最后，创设高水平的游戏情境:针对兔妈妈超市的配送，设计了两条难度相等的路径供孩子自由选择，贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发孩子的主动参与和合作意识。培养孩子的创造力和自信心，让孩子的学习潜能得到最大限度的发挥。活动目标:1。探索圈内不同的玩法，在游戏中培养孩子的创新精神和初始合作意识。2.发展孩子的行进和跳跃技能。活动准备:1，一圈人，2，各种饮料，食物等东西的空盒录音机一个，开车载音乐活动。重点是发展孩子行进和跳跃的技能。活动流程1。扮演角色，孩子们扮演小司机，拿着塑料圈当方向盘，听着音乐，在场地里自由自在地开着车；教师扮演警察的角色，以红灯停、黄灯准备、绿灯开的口令为信号，控制幼儿的肢体动作，使幼儿的准备活动有一个静与动的交替过程。(其间，幼儿手握塑料环，与老师一起做环练习)二、提供素材，自由探索。1，老师建议:“司机已经学会用戒指当方向盘开车了。他怎么能玩戒指呢？和其他朋友想的不一样。”2、幼儿想出各种转圈的玩法，并亲自尝试，老师个别指导。3.老师仔细观察，邀请小朋友上来，绕圈展示各种玩法。互相启发，互相交流。4.难度练习，重点是指导(1)老师向同伴展示配合良好的小组的玩法。(双脚并拢或分开跳)(2)孩子自由走在一起，分成几组。每组把塑料环放在地上形成各种图案，然后跳环。单脚或双脚连续跳跃，左右脚交替跳跃，左右脚开合跳跃等。老师重点指导:如何与同伴探讨合作游戏的方法。三、博弈:交付工程师设计两条难度不同的路径。孩子可以自由选择一个给兔妈妈超市送货。在路上，他们可以跳过环形小路，爬上小斜坡，穿过木桥，钻过山洞，才能到达超市，然后把货物送到自己家里。回教室喝水，准备下节课。