小老虎找朋友玩大班教案。
小虎队找朋友游戏教案1 1，活动目标:
1.幼儿积极参与表演游戏，在游戏中加深对故事内容的理解，根据自己的意愿选择自己喜欢的角色。
2.通过扮演角色，加深孩子对角色的理解，学习角色的良好性格。
3.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
2.活动准备:
录音机，故事里的小动物头饰。
3.活动流程:
1，复习上周的故事内容，让孩子进一步了解每个角色。
老师:给我看看你的木偶。看看这是谁。(小虎队)你记得上周老师给你讲了什么故事吗？
年轻:小虎队寻找朋友
老师:今天，小老虎又要去找朋友了。你记得上周小老虎和谁交了朋友吗？(小羊，猴子，大象)你一开始和他们交朋友了吗？(没有)为什么(因为它态度不好，很凶)后来你遇到了谁？(母象和小象)母象对它说了什么？(交朋友要和气。和朋友友好相处。)小虎队终于明白了。后来，大象答应和它做朋友，猴子和山羊也和它玩游戏。
突然发生了什么？(一只饿狼出来了)狼想吃大象。小老虎是怎么做到的？勇敢地与狼搏斗，用它的小尖牙咬住狼的背，狼被打跑了。小动物们是如何迎接它的？小老虎感觉怎么样？(开心)你说什么？有朋友真好。
2.与生活老师一起示范表演，让孩子仔细观察剧情的发展。
分角色练习对话:戴头饰的老师扮演老虎，小朋友扮演所有的小动物，和老师练习对话。
3、戴头饰划分角色:孩子可以自由选择角色。
4.让孩子听录音，练习角色对话。
5.评价幼儿角色对话的练习，结束活动。
小老虎找朋友游戏大班教案2活动目标
1.幼儿积极参与表演游戏，在游戏中加深对故事内容的理解，根据自己的意愿选择自己喜欢的角色。
2.通过扮演角色，加深孩子对角色的理解，学习角色的良好性格。
3.体验共创游戏的乐趣。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
要准备的活动
录音机，故事里的小动物头饰。
活动过程
首先，复习上周故事的内容，让孩子进一步了解每个角色。
老师:给我看看你的木偶。看看这是谁。(小虎队)你记得上周老师给你讲了什么故事吗？
年轻:小虎队寻找朋友
老师:是的，小老虎今天又要去找朋友了。孩子们还记得上周小老虎找到了谁做朋友吗？(小羊，猴子，大象)你一开始和他们交朋友了吗？(没有)为什么？(因为它态度不好，很凶)后来你遇到谁了？(母象和小象)母象对它说了什么？(交朋友要和气。和朋友友好相处。)小虎队终于明白了。后来，大象答应和它做朋友，猴子和山羊也和它玩游戏。
突然发生了什么？(一只饿狼出来了)狼想吃大象。小老虎是怎么做到的？勇敢地和狼搏斗，用它的小尖牙咬狼的背，狼被打跑了。小动物们是如何迎接它的？小老虎感觉怎么样？(开心)你说什么？有朋友真好。
第二，和生活老师一起示范表演，让孩子仔细观察剧情的发展。
分角色练习对话:戴头饰的老师扮演老虎，小朋友扮演所有的小动物，和老师练习对话。
三、戴头饰分角色:孩子可以自由选择角色。
让孩子听录音，练习角色对话。
活动结束
评价孩子角色对话的做法。
活动反思
表演游戏可以激发孩子对作品的兴趣，加深理解。表演游戏具有情感渲染、直观体验的特点，有利于激发儿童对作品的兴趣，加深对作品的理解。
百科:朋友是一个汉字，拼音是péng you，意思是在任何条件下，双方的认知都是相关到一定程度的，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色、宗教信仰，符合双方的心理认知，可以在需要的时候互相帮助。朋友可以比作雨中的伞和灯。当双方心理契合度更深时，就可以称之为知心朋友。