小班百科常识教案
写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学组成的双边活动过程。教学的成功和教学质量的提高包括两个方面:一是指教学大纲规定的学生必须掌握的基本知识和技能，要深刻透彻地理解，牢固地记忆，熟练地掌握；另一方面，要求学生在掌握规定的基础知识、技能和技术的基础上，充分发挥学习的积极性和创造性，将掌握的基础知识类比到相关问题中去，以理解、分析和解决新问题。
要实现这一目标，就要在教学前充分了解学生的认知和身心发展规律，根据物理教学过程的具体特点，设计符合客观规律的教学方案，遵循教学规律，有的放矢地开展教学。不认真写教案，在教学过程中难免目标模糊，心机无数，要求不当，随心所欲，不可能取得好的教学效果。
2.幼儿园教案上的小班常识
写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学组成的双边活动过程。教学的成功和教学质量的提高包括两个方面:一是指教学大纲规定的学生必须掌握的基本知识和技能，要深刻透彻地理解，牢固地记忆，熟练地掌握；另一方面，要求学生在掌握规定的基础知识、技能和技术的基础上，充分发挥学习的积极性和创造性，将掌握的基础知识类比到相关问题中去，以理解、分析和解决新问题。
要实现这一目标，就要在教学前充分了解学生的认知和身心发展规律，根据物理教学过程的具体特点，设计符合客观规律的教学方案，遵循教学规律，有的放矢地开展教学。不认真写教案，在教学过程中难免目标模糊，心机无数，要求不当，随心所欲，不可能取得好的教学效果。
3.小班常识不要东西教案。
活动目标:
1.通过视频引导孩子了解乱吃的危害。
2.引导孩子乐于探索、交流和分享，激发孩子的想象力。
3.提高自我保护意识和安全事故处理能力。
活动准备:视频《卡在喉咙里的五角星》，每组一小筐图片。
图片:
1.被老鼠和苍蝇咬过的食物
2.过期食品
3.腐烂的食物
4.假冒伪劣食品
5.未清洗的食物
活动流程:
先看视频《卡在喉咙里的五角星》
1.老师问:“你刚才看到了什么？”“小男孩做得对吗？”
2.孩子们互相谈论“如果他这样做会发生什么？”“你做过这个吗？”
3.老师做适当的总结。
第二，看图片
1.老师问:“你吃过这些东西吗？”
2.引导孩子讨论“这些东西为什么不能吃？”
3.老师总结恰当
第三，游戏判断对错
1.老师问:“我上幼儿园的时候，没生病的小明坚持让妈妈帮她拿药去幼儿园；夏天来了，天气太热，我喝了饮料，吃了冰淇淋；孩子拿了一个玻璃球放进嘴里。”
2.老师总结——吃药不生病也会对身体造成伤害；寒性食物吃多了对肚子宝宝不好；玻璃球放进嘴里是危险的。
第四，业务活动
1.让孩子自由拍照，说为什么这些东西不能吃。
2.老师巡逻引导孩子互相讨论。
4.小班常识:零食真多。
活动目标:1，能用简单的语言描述小吃的味道。
2.培养孩子热爱家乡的感情。活动重点:培养孩子热爱家乡的感情。
活动难度:用文字描述小吃的味道。活动准备:书籍区:家乡小吃图片。
玩偶之家:用小吃招待客人。手工区:广告纸、纸板、橡皮泥、美术工具。
活动流程:首先介绍活动资料。我们从哪里来？我们家乡有什么特色小吃？你吃过这些零食吗？它们是什么形状？那是什么味道？图书馆区有这些小吃的图片。请看看并和你的好朋友聊聊。
2.这些小吃也可以用来招待客人。请用这些小吃来招待玩偶之家的客人吧！3、家乡的小吃，我们也想做，老师准备了橡皮泥，请把你吃过的小吃做出来！4.你见过哪些零食包？这里有一些小吃包。你会给他们穿上你最喜欢的衣服吗？第二，孩子选择角落。1，请小朋友进入区域角落进行活动。
第三，引导孩子玩游戏。1.帮助图书馆的小朋友介绍和讲述。
2.观察装饰包装袋的小朋友的活动，并给予相应的帮助。3.组织娃娃家的孩子表演和说话。
第四，孩子整理作业资料。第五，评价这次区域活动的情况。
5.小班常识教案冬天的秘密
一、活动背景:
随着天气的寒冷，以及孩子们户外活动发现的落叶，孩子们对冬天的到来有了初步的感知。对他们来说，寒冷的冬天太奇妙太神奇了。他们想揭开冬天的面纱，他们渴望探索更多关于冬天的知识。比如他们会问:“为什么冬天会落叶”“为什么冬天会冷”“为什么冬天会下雪”“为什么门窗上会有冰花”还有一些孩子会说:“冷水冬天会结冰，我们可以滑冰，冬天可以堆雪人，冬天蚊子不会叮人”等等。结合孩子们冬天的奥秘和所学的知识，我们推出了主题活动——冬天的秘密，让孩子们对冬天有更全面的了解，揭开冬天的秘密。
首先，我们在幼儿中做了一个调查，发现他们大多对冬天的“寒冷”感到可怕，这可能不足以让他们理解四季的交替，这需要我们的引导和解释。通过调查，我们还发现，幼儿对冬天的一切变化都很感兴趣，尤其是雪和动物的冬眠。从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为主题，开展主题活动。
二。活动的目的:
1.在活动中，让孩子了解冬天的各种变化，动植物的越冬方法，以及不同地方不同的越冬方法。
2.冬季活动和冬季节日让孩子们对冬季有了更深的了解，从而对冬季有了更深的认识。
第三；主题活动网络图:
漫长的白天和短暂的夜晚，寒冷的雪花和冰雹
冬眠，南移和在变化的冬天躲藏
天气现象:不同的地方储存食物，冬眠，
圣诞节、元旦和春节的冬季景色
冬季模式
冬天的节日，冬天的秘密动物。
动物轶事
冬天的活动，植物和人类的变化，衣服的变化。
蔬菜和农作物
跳绳，堆雪人，做漂亮的树，还有因食疾拿花取暖，天冷了我也不怕。
踢毽子冬装
常青树和落叶树预防感冒
叶赵书家
注:内容为教师预设，师生共同生成，为孩子生成。
四。活动的内容和目的:
1.冬季的景观变化
目的:(1)冬天来了，各地的天气变化和冬天有什么不同？
(2)冬季各种事物的变化
内容: (1)对话活动:(群)
6.幼儿园拖班常识教案怎么写，比如能干的小手？
要点:1，让孩子知道手是什么样子的。
2.手可以做这些事情。3.如何保护自己的手？
难点:1，区分哪个是左手哪个是右手。2、游戏中手的灵活性不好。
通过游戏方法解决重点难点。活动目的:1。引导孩子认识小手，知道小手可以做很多事情。
2、引导并教会孩子掌握保护小手的方法。3.培养孩子做自己的事。
活动准备:串珠绳，部分珠子，部分活动流程:1，启发引导，引起孩子兴趣。导语:小朋友们，今天我带了我最好的朋友和小朋友一起上课。你认为是谁？2、引导孩子互相观察比较，让孩子知道手的大小是不一样的，人有两只手，一只左手一只手，通过游戏让孩子区分左右手。
3.导语:我们的小手真能干。它能为我们做什么？孩子们互相交流。4、激励孩子在规定时间内完成一系列活动，奖励孩子在规定时间内完成。
游戏:串珠珠子5。组织孩子讨论如何保护小手。6.通过玩换手游戏结束活动。第三，老师总结表扬积极动脑答题的孩子。
7.小朋友的小班知识谁的小脚丫参考教案
小班综合活动
我的小脚
指导老师:肥城市河西小学双语幼儿园胡莹莹
一、教育目标
1，引导孩子喜欢参加集体和体育活动，并在集体活动中交流，大胆说出自己的发现。
2.引导孩子认识自己的脚，知道脚可以做很多事情。
3.教孩子如何保护自己的脚。
二，教学的重点
引导孩子认识脚，知道脚的作用，知道如何保护脚。
三，教学难点
引导孩子认识自己的脚，了解他们的特点。
第四，教学准备
11触觉球，小筐，小盆，毛巾，11双拖鞋，海绵垫，木板，沙盒，地毯，石板路模型，清水，胶带。
动词 （verb的缩写）教学过程
1，导入(随着音乐《走着跑着》进入活动室)
孩子们，举起你们的小胳膊，跟我来。
(1)刚才我们是怎么进来的？看看我们脚上穿的是什么。为什么要穿鞋袜？
(2)随着儿歌脱掉鞋袜，用小脚丫玩一个游戏。今天，让我们脱掉鞋袜，用我们的小脚丫玩一个游戏，好吗？)
好了，大家找个小椅子坐下。让我们一起脱掉鞋子和袜子。准备好了，脱掉鞋子和房子，前面就平了。伸出一只小脚，缩着小脖子，拉着长鼻子，弯着小身子，住在鞋屋里；另一只脚伸出来，缩着脖子，拉着长鼻子，弯着小身子，住在鞋屋里，鞋屋就放在下面。)
看，我们的小脚好看吗？)
2.发展
(1)了解自己的脚，知道自己的特点。
a、秀出触觉球和自由* * *小脚。
(今天胡老师还为小朋友们带来了一个特别好玩的玩具。看，这是什么？这个球有个更好的名字叫触觉球。它能摸到我们的小脚。真的很舒服。你想试一试吗？老师在那边给你准备了很多触觉球。我们找个小篮子坐后面，把触觉球举起来，把小篮子放后面，自己做小脚！)
b、用触感球舒服吗？告诉我，触觉球的小脚用在哪里？(根据小朋友的回答，逐一认识)
脚中心:用手抓，用触觉球滚动。
脚背:用手摸，用触觉球滚。
脚:用手轻拍，踩在触觉球上。
脚趾:用触觉球* * *数一数一只脚上有几个脚趾。
脚跟:用手捏，扭动触觉球。
(在这个过程中，让孩子相互交流，引导孩子在集体活动中交流。)
c、一边讲儿歌，一边用触觉球* * *小脚。(现在让我们一起做一个小脚操，好吗？)【音乐开始】(小脚丫香香的，滚球不怕扎。脚背滚动，脚心转动，脚尖滚动，脚掌踏地，脚跟扭转。我的小脚真的很可爱。)
我们的触觉球有点累了。让我们把它放在一个小篮子里，送到一个小桌子上休息一下，好吗？)
(2)讨论脚的功能(引导幼儿说)
a、走、跑(让孩子在海绵垫、木板、沙子、小石子路上走、跑，说说是什么感觉)
嘿，孩子们，刚才我们送球的时候是怎么过去的？谁在帮助我们走路和跑步？让我们再次用脚走路。一二一二一停。现在我们在小海绵路上。我们走上去说说是什么感觉。又是木板路。什么感觉？前面有一条小石板路。散步是什么感觉？前面有一小块沙子。走进去是什么感觉？从小沙堆里走出来，脚在地毯上蹭是什么感觉？太好了。我们的小脚丫不仅能走能跑，还能感觉到软和硬。他们好吗？)
b、学会和小动物跳舞。(带音乐)
小脚丫喜欢跟小动物学跳舞。我们一起跳舞好吗？)
c，说没有小脚怎么办，好吗？
(你累吗？坐下来休息一下。我们的小脚好吗？没有你的小脚你能行吗？为什么？)
(3)引导孩子结合自己的生活经验，谈谈如何保护自己的小脚丫。
我们的小脚太厉害了，离不开小脚。我们应该好好照顾它们吗？怎样才能保护好自己的小脚丫？
引导孩子勤洗脚，勤剪脚趾甲，穿合适的鞋子，穿硬皮鞋，走路不要踢东西，走平坦的路注意不要被扎到和碰到。
3.结束
洗小脚:小脚今天和我们玩了这么多游戏。又脏又累。让我们给它洗澡吧！(跟着音乐说童谣，洗脚)
(小脚，放在小盆里。小脚丫，胖丫丫，在脸盆里一排一排，像两只胖鸭子一样溅着水，蹭着脚背、脚弓、脚趾、脚底、脚后跟。干净吗？用毛巾擦干净，穿上拖鞋，把脚盆放在椅子上，出来穿鞋穿袜子！)
8.有哪些可以吃的常识教案？
活动目标:1。通过观察识别常见的水果。2.能够辨别水果摆放的方向。活动准备:1，桌子，柜子，茶几等。活动流程:1，展示桌子、柜子、茶几、水果教具，引出话题；老师:“小朋友，今天我们一起去宝宝家玩。你觉得宝宝的房子漂亮吗？哇，有很多水果。能告诉我有什么水果吗？”请告诉孩子们这些水果的名字。2.请仔细看看这些水果放在哪里。请告诉孩子们水果摆放的方向。3.老师感谢孩子们帮他找到了水果，并告诉他邀请他们吃一些水果。