看这篇文章就够了，孩子是否有必要在收敛初期进行语言训练。

第一，家长对孩子有直接要求(是否上高水平小学，家长的教育理念)

二、孩子目前的能力水平(与同龄平均水平相比)

第三，训练语言带来的选择成本(相对于孩子的优越天赋)

第四，训练语言的方法。

那么具体来说:

第一，孩子是否需要语言训练，大多数情况下取决于父母。家长想让孩子在排练中更好的表达自己，或者想考重点小学，就需要做排练训练。如果家长通过放养或适应孩子的能力发展来教育孩子，可能就不需要了。

第二，评价能力水平很重要。其实家长很难对孩子的语言水平有一个整体的了解。最多是和孩子交流，或者观察孩子和其他伙伴的交流，但这些都很笼统，不直观。

如果连孩子的语言水平都不知道，那还谈什么训练！！！

第三，如果你已经知道孩子水质不太高，想训练，就达到第三点了。说实话，这里要引入两个教育理念，即“扬长避短”和“补短板”。一个侧重于发现和发展孩子的优势能力，一个侧重于孩子的不足。

在中国，“亡羊补牢”是最常见的。一句经常挂在家长嘴边的话就是“看看你数学学得怎么样，考得这么差”。另一方面，“扬长避短”是国外最常见的教育方式，表现在教育的对话中，就是“你这次语文考了高分”“你这次准备的很努力，下次努力把数学考好”。

先不说两者的优劣，但有一个前提需要明确。如果孩子语言能力差，确实需要训练。如果差不多，建议多花点时间在超群能力的训练上。

第四，训练方式多。你把时间花在训练孩子，参加培训班，或者买辅助教具上。

让我们举一些具体的案例来说明这些方法的优缺点:

自己培养孩子，比如找一些教育资源学习，买一些书，但是个人推荐家庭互动语言游戏，比如表演游戏，可以让孩子在玩的时候多说话，引导孩子有针对性的说话。

优点:学习进度自控，孩子更容易接受。

缺点:对父母、时间、精力要求高。

培训班这个就更不用说了，市面上有太多了，比如新东方，学而思，但是比较难选，培训效果参差不齐

优点:良好的机构专业培训，让孩子得到锻炼。

缺点:孩子学习时间短会忘记，费用一般比较贵。

辅助教具如儿童对话机器人，可以有简单的对话，有的还可以评估语言能力。比如小叮当博士可以评价中英文水平，达令机器人可以评价中文。

优点:机器人互动，天天用，小朋友比较喜欢玩。

缺点:机器人不能完全取代传统教育，只能作为辅助工具。

最后，关于教育，每个孩子都不同于每个父母。我们需要明确自己目前孩子的能力水平和对孩子的要求，才能对症下药。当然，这里说的是认真的。孩子只要在相对健康的环境中成长，一般都不会差。既然你提出了这个问题，可能说明你是一个热爱思考和探索教育问题的家长。我相信孩子的教育也有很多他自己的侧面。以上仅供参考。