“有趣的昆虫”幼儿园初中数学游戏教案
活动目标:
1，了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，了解昆虫与人的关系。
2、通过猜、观察、听活动，了解昆虫的相关知识，了解昆虫的保护色。
3.对昆虫感兴趣，懂得爱护益虫。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备:
1，“童书”有一本书和一个实物展示仪。
2.昆虫挂图。
3.捕获的昆虫，或几种昆虫标本。
活动流程:
先猜谜语，引出昆虫活动的主题。
——老师读蜜蜂的谜语儿歌，问:这是什么动物？
——老师读《蜻蜓的谜语儿歌》问:这是什么动物？
——让孩子猜谜语，唤起孩子对昆虫的关注。
二、展示昆虫，或者用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫的主要特征，激发孩子的兴趣。
——老师:这是什么？你叫什么名字？
-老师:他是什么样的人？你头上是什么？你身体下面是什么？有多少对翅膀和脚？
老师:你知道他住在哪里吗？你想吃点什么吗？
第三，引导孩子阅读“童书”，启发孩子按照“动物名称——身体特征——生活习性”进行讲述。
——孩子独立看图，启发孩子说:图中有哪些昆虫？他们有什么？
-老师:他们住在哪里？吃什么？它们有什么相同之处？他们有相同的名字，你知道吗？
-老师总结:屏幕上的这些虫子和“昆虫”同名。这种昆虫的身体分为三部分:头部、胸部和腹部。头上有触须、嘴和眼睛；胸前有三对脚，背上有两对翅膀；腹部是分段的，两边有气孔，是用来呼吸的。有些昆虫，比如瓢虫，有一对翅膀是硬的，有些只有一对翅膀，比如蚊子。
出示挂图，找出藏在图中的昆虫。
——老师:今天，很多小昆虫来和我们玩捉迷藏。它们藏在这幅画里。请找找看。有哪些昆虫？他们藏在哪里？
老师:你知道他的名字吗？你一下子发现了昆虫？还是仔细找了才发现的？为什么要仔细看才能发现？它们的颜色和周围的颜色有什么奇怪的？
五、介绍一些昆虫自我保护的知识，认识保护色。
——老师介绍昆虫用保护色保护自己的常识，让孩子明白昆虫会变色保护自己。这种变色白虎自己的方法叫保护色。
-介绍几种常见的昆虫保护色。
①与周围环境体色相同的昆虫，如螳螂、蝴蝶；②体色随周围环境颜色变化的昆虫，如蝗虫；3体色鲜艳，警告对方有毒，不要伤害自己，比如瓢虫。
——老师拓展孩子思维:你知道哪些昆虫会对自己使用保护性的白虎吗？
六、对益虫和害虫的初步感知。
——老师:在昆虫这个大家庭里，对于我们人类来说，哪些是益虫，哪些是害虫？
——老师:你知道蝴蝶是益虫还是害虫吗？为什么？(蝴蝶幼虫时爱吃嫩蔬菜，但有传播花粉和变成蝴蝶后观赏的好处。
-引导孩子讨论:我们应该如何对待昆虫？
让孩子知道要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不要让脏水聚集，让害虫无法生存。同时也要保护益虫，不要随意捕杀。
通过这项活动，孩子们感受到昆虫在大自然中的美丽，认识常见的昆虫，了解它们的技能，了解它们的生长环境，体验制作昆虫标本的乐趣。他们有保护益虫、消灭害虫的意识，不仅体验到了活动的乐趣，还增长了见识，各个领域都得到了不同程度的发展。
教学反思:
从孩子的兴趣出发，结合他们的实际发展水平，这个活动逐渐深入，既满足了孩子发展的需要，又提高了他们参与活动的积极性和主动性。但活动中也有一些环节，因为知识性强，有些孩子很难理解。如何将孩子知识的链接游戏化，更好的激发孩子的兴趣，将是下一个主题要探讨的课题。