幼儿园小班礼仪教案
幼儿园小班礼仪教案1回东西
教学形式:小组或分组教学。教学方法:情景表演法。活动目标:了解归还物品时的礼仪，培养孩子良好的沟通习惯。核心要素:其他角色要及时照顾，不要拖延归还东西以示感谢。双手奉上，铭记在心。
活动准备:书籍、画笔等。
基本流程:
(1)导入活动:小朋友，老师今天给你们讲了一个小故事。听听故事里说了什么。
(2)关键步骤:
1，老师带着表情讲故事。
2.问故事后:故事里都有谁？
他们在做什么？
老师让两个孩子表演故事中的场景。
2.老师和孩子* * *互相讨论故事里讲得清楚的东西是否正确，并说明理由。
3.小组讨论
(3)结尾部分:老师总结:明明的做法不对。他不应该用扔东西的方式把东西还给别人。是对向他借东西的孩子的不尊重，有些东西很容易摔坏，所以明明的做法是极其错误的。正确的做法是:他应该走过去把书还给用手借的孩子，然后礼貌地对对方说“谢谢”。
活动延伸:老师让小朋友表演情景喜剧《正确退货》
可以让孩子分组表演，充分发挥想象力，自己写归还物品的草图。
首页互动:1。父母应该在生活中树立榜样。即使是借了孩子的东西，还的时候也要说声谢谢，给孩子做个榜样。
2.归还物品时，引导孩子使用正确的礼貌用语。
幼儿园2 2~3岁社会领域小班礼仪教案
设计意图:基本礼仪:蹲下
在一次活动中，我发现班里的一个孩子刘一含非常喜欢蹲着，其他孩子看到也跟着蹲着。突然想到:小孩子在游戏中会用到蹲姿，但是怎样才能学会正确的蹲姿呢？所以我设计了这个活动。
活动目标:
1，让孩子学会正确的蹲姿。
2.培养孩子养成良好的姿势习惯。
活动准备:
1，经验准备:孩子掌握了正确的站姿。
2、材料准备:音乐
活动流程:
一、预热+导入
1，热身:“拍手”引起孩子的兴趣。
2.导读:游戏《剪刀》引出话题。
二、示范+实践
1.问题:刚玩游戏，剪刀来了。孩子们，你们是怎么下来的？
2.老师:“现在，请大家来看看老师是怎么深蹲的。”老师示范了正确的蹲姿。
3.孩子们有没有观察过老师下蹲时上半身是什么样子的？两条腿呢？
4.请个别儿童示范正确的蹲姿。
5，全班小朋友分组练习，老师指导。
6、老师点评小朋友的做法，总结:今天我学会了蹲姿。
第三，拓展延伸
游戏“狼和小动物”
幼儿园小班礼仪教案
第四，链接的结尾
1，复习总结。
2.布置作业，评价孩子。
重点:
1.这次活动的目的达到了吗？如何体现？
2.孩子对活动的哪一部分最感兴趣？为什么？
幼儿园小班礼仪教案3教学形式:
小组或小组教学。教学方法:情景表演法。
活动目标:
知道退货时应有的礼仪，培养孩子良好的沟通习惯。
核心要素:
他笔下的人物要及时照顾，不要拖延物归原主，以示感谢。给他们双手，记住他们。
活动准备:
书籍、画笔等。
基本流程:
(1)导入活动:小朋友，老师今天给你们讲了一个小故事。听听故事里说了什么。
(2)关键步骤:
1，老师带着表情讲故事。
2.问故事后:故事里都有谁？
他们在做什么？
老师让两个孩子表演故事中的场景。
2.老师和孩子* * *互相讨论故事里讲得清楚的东西是否正确，并说明理由。
3.小组讨论
(3)结尾部分:老师总结:明明的做法不对。他不应该用扔东西的方式把东西还给别人。是对向他借东西的孩子的不尊重，有些东西很容易摔坏，所以明明的做法是极其错误的。正确的做法是:他应该走过去把书还给用手借的孩子，然后礼貌地对对方说“谢谢”。
活动延伸:老师让小朋友表演情景喜剧《正确退货》
可以让孩子分组表演，充分发挥想象力，自己写归还物品的草图。
家庭互动:
1.父母应该在生活中树立榜样。即使他们借了孩子的东西，还的时候也要说谢谢，给孩子做个榜样。
2.归还物品时，引导孩子使用正确的礼貌用语。
幼儿园小班礼仪教案4做一个有礼仪的好宝宝。
活动目标:
1.通过观看视频，学习和理解拍手、握手、挥手等礼仪动作和表情，学习礼仪童谣。
2.在与朋友的日常交流中懂得做一个有礼貌的孩子，体会到知道、理解、学习礼仪的快乐。
活动准备:
视频三段
一些动作片
活动流程:
1.观看第一个视频
(1)今天孙老师带来了一个视频。请仔细看看。谁在那里？他们说了什么？孩子看视频。
(2)结束问题:你看到谁了？什么时候发生的？哥哥姐姐们早上见到叔叔老师都说了什么？(早上好)当他们说“早上好”时，他们不仅停下来说，而且还做了一些事情？哪个仔细观察的小朋友发现了(老师演示了弯腰动作)，仔细看我的头是不是低了？
(3)原来我们要做一个有礼貌的好宝宝。当我们早上在花园里遇到老师和叔叔时，我们会弯下腰说早上好。让我们跟随我们的兄弟姐妹一起学习吧。(轻轻站起来)孩子模仿动作(几次)(老师提醒他们说话做动作)学童谣:你早弯腰。
2.观看第二个视频
(1)孩子走进幼儿园，遇到好朋友会说什么？说的时候怎么做才能礼貌的跟人打招呼？(小朋友先说话，再看第二个视频)请你看看你妹妹说什么，做什么？
(2)看完后，问“朋友见面都说了些什么？说话的时候在做什么？老师总结:你好，你好，点头。
(3)哪两个孩子会学？
3.看图模仿动作学习儿歌
(1)做一个有礼貌的好宝宝，要早弯腰，早点头。通常，在教室里，老师会听到孩子们说“谢谢”。什么时候我们应该说“谢谢”？当我说谢谢的时候我能做什么？引出儿歌:《谢谢你，谢谢你，龚寿寿》，一起学。
@ _ @我是分割线@ @ @(2)那请看看老师在做什么？(伸出手)你在哪里见过这个动作？(幼儿先发言，再呈现图片)为什么要做这个动作？引出儿歌:请进来伸手。
(3)做一个有礼貌的好宝宝。有礼貌的说礼貌的话。宝宝像个小淑女小绅士。老师这里有一些动作图。请看一看，学习图片上的动作并思考一下。你什么时候做这个动作？(小朋友看图模仿动作)
(4) End:你学了什么动作？谁学的动作和她一样？谁能告诉我什么时候握手？引出儿歌:欢迎握手，让我们一起学习。
(5)谁跟她学过不一样的动作？请表演(拍手，挥手)引出儿歌:棒极了拍手，再见，挥手。
4.完整的儿歌表演
学会做一个有礼貌的好宝宝。我相信大家都会喜欢你的。生活中还是有很多礼仪的。现在让我们来谈论一下我们今天学到的这些礼仪。
5.关于迁移体验的讨论:
刚才老师说了，生活中的礼仪还是很多的，那我们还应该在哪里讲礼貌，学习生活中的礼仪呢？孩子自由表达(比如排队喝水，排队滑滑梯，慢慢走，靠右边上下楼梯...
6.扩展活动:
创造一个在未来玩偶之家游戏中做客的场景。当你是客人时，你应该先按门铃。见到主人应该说什么？(你好)，娃娃屋的主人想说什么？(欢迎)请进。行动...
用儿歌:
我有一双小手。我想拉很多好朋友。你早弯腰了。你好，你点头。谢谢你。谢谢你。请进来伸出手。欢迎握手。太棒了。拍拍手。再见。再见。挥挥手，做个乖宝宝。
备注:
为了避免说教和枯燥的活动，考虑到动静交替的原理，我加了一点模仿动作的图片，让孩子看一看，学一学，做一做。不知是否合理。这个活动总体感觉是在孩子的理论和学习中进行的。大家看过之后，有什么问题或者有价值的好建议提出来！
幼儿园小班礼仪教案5教学形式:
小组或小组教学。
教学方法:
行为判别法和场景表演法。
活动目标:
1.让孩子学会介绍别人，懂得介绍礼仪。
2.培养孩子的人际交往能力。
核心要素:
客人进门后要先打招呼，再自我介绍。
家人第一，访客第二。顺序不要错。
活动准备:
1，贴纸，水彩笔，道具(娃娃屋)
2.孩子在生活中有过拜访客人的经历。
3.两张图:第一张图中，小朋友先把来访的老师介绍给妈妈；第二幅画中的孩子们首先向来访的老师介绍他们的母亲。
基本过程
一.进口过程
提问，引出活动主题。
a、老师:“如果老师今天要去你家拜访，但是她不认识你的父母，你该怎么办？”
b、“应该怎么介绍老师？让她知道你的爸爸妈妈？”
二、关键步骤
1，情景表演《来访》
a，班里的老师互相配合。一个扮演伊一的母亲，一个扮演老师，另一个扮演伊一。
b、老师重点示范介绍别人时的手势(右手四指并拢，掌心朝上)和介绍顺序(先介绍妈妈，后介绍老师)。
2.老师让孩子们分组表演情景表演《老师是客人》。
3.对比看看
a、让孩子观察两幅图，看看图中哪个孩子做得更好。为什么这个孩子表现很好？
第一张图中的孩子们首先向他们的母亲介绍来访的老师。
第二幅画中的孩子们首先向来访的老师介绍他们的母亲。
b、让幼儿观察书中的四幅图片，然后让幼儿回忆现场表演的过程，再将四幅图片按顺序编号。
第一张图:老师来家里参观，刚进门。
图二:小朋友向妈妈介绍老师。
图三:小朋友请老师坐下，给老师敬茶。
图4:小朋友向老师介绍妈妈。
第三，报价设置
可以参考小松树的曲子，也可以自己选歌。
活动扩展
1.区域活动:“来宾参观”:
在当地设立“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料和小吃，学习奉茶礼仪。
开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪。
2.在生活活动中练习吟诵三字童谣。
家庭互动
1.通过礼仪专栏向家长解释和介绍他人的礼仪要求，希望家长在日常生活中运用，给孩子一个正确的影响。
2.在家庭聚会或有客人来访时，父母可以有意识地为孩子提供机会，让孩子大胆地在客人面前介绍自己。
需要注意的事项
1，在情景表演中，教师要引导孩子使用礼貌语言，举止得体。
2、为了表示对客人、老人、地位高的人、女士等人的尊重，要按照一定的顺序介绍(父母先，来访者后；先是男人，然后是女人；先年轻，后年老；首先是低位，然后是高位)
第六课幼儿园小班礼仪I .现状分析；
小班的孩子已经适应了一个多月的幼儿园生活，可以在大人的引导下和老师打招呼和道别。初步学会使用餐具，大部分孩子都能独立进食。吃完饭我会在老师的提醒下擦嘴漱口，基本可以保持我的仪表干净整洁。家庭调查显示，大部分孩子在家里基本都能做到讲卫生、讲文明、讲礼貌，但也有部分孩子在家里任性、嚣张，表现出“一个小宝就是两个东西”。家长需要配合老师，家里需要统一教育。
二、阶段目标:
1。在老师或大人的指导下，孩子逐渐学会控制自己的行为，形成习惯。
2。当合作伙伴在一起工作时，学会礼貌地寻求帮助，并感谢他人的帮助
第三，采取措施:
1。重视营造良好的环境氛围:环境因素对孩子的成长有很大的教育潜力。在生态体验下实施儿童礼仪教育，充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。？
2。文明礼仪教育渗透在孩子们的日常生活中。将生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园教育教学的各个领域，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划地实施幼儿素质教育的手段。
四、研究内容:
(一)交际礼仪
1。在大人的提醒下，我可以和父母老师打招呼，说再见。
2。学会对大人和同龄人说你好和再见。
3。学会说礼貌的语言。
(2)用餐礼仪
1。学会正确使用餐具。2。学会饭后擦嘴漱口。
(3)仪态风度1。在老师的帮助下，保持仪器整洁。
2。在老师的提醒下，不要做不雅动作。
幼儿园小班礼仪教案7活动目标
1，了解和掌握用餐的基本礼仪，文明用餐。
2、懂得节约，能自觉排队拿餐具，量力而行。
3.能够积极参与课堂，愉快地享受用餐过程。
要准备的活动
材料准备:充足的餐具和零食。Ppt课件画一盒纸。
经验准备:有在饭店或餐厅吃饭的经验。
活动过程
一、创设餐厅场景，激发孩子参与课堂的兴趣。
老师:孩子们，我们乘小火车去快乐餐厅吧。请为孩子们选择一个最喜欢的座位。
2.问题:现在，食物还没有做好。我们做什么呢我们去看看图中的小朋友是怎么做的。
正确的做法:坐起，静静等待开饭。
孩子们该吃饭了。让我们排队去拿盘子。
老师示范了正确的方法。悄悄走到放盘子的地方，先拿一个盘子，再拿一个小碗，最后拿一个勺子。双手拿稳盘子，回到座位上。孩子们排队依次拿盘子。老师在指导。
4.总结餐前礼仪:进入餐厅请保持安静。坐直了，别出声。餐具，放好。
第二，学会吃饭礼仪。
1，餐厅厨师为孩子们奉上了丰盛的饭菜。问题:小朋友，吃饭要注意什么？期望:不用用手抢饭，不撒饭；吃饭的时候不要胡说八道，不要笑(很危险)；不挑食；吃多少填多少，不够的时候再要。
2.展示公益广告，倡导节约用餐。
3.我们一起来总结一下吃饭礼仪:不抓菜，不撒饭。想吃多少就吃多少。不够。再来一勺。我最擅长节约食物。
4.现在孩子们可以吃饭了，老师巡回指导。老师指出错误的做法，要求他们改正。
第三，饭后学习礼仪。
1，小朋友吃饱了，现在请随老师来学习饭后礼仪。
老师示范:拿一张纸擦擦嘴。捡起盘子，放回盘子回收处。要求:将米渣倒入指定的盆中，其他餐具分门别类摆放。
2.接下来，请孩子们排好队，放好盘子。
3.总结一下餐后礼仪:吃完饭，擦擦嘴。送盘子不推。我记得饮食礼仪，大家都夸我是个好宝宝。
第四，饭后散步。
1，孩子，以后我们在饭店吃饭也要做今天这样的事。最后总结一下餐厅的用餐礼仪:进餐厅请保持安静。坐直了，别出声。餐具，放好。没有食物，没有米饭。想吃多少就吃多少。不够。再来一勺。我最擅长节约食物。吃完后，擦擦嘴。送餐具不推。我记得饮食礼仪，大家都夸我是个好宝宝。
2.我太饱了。让我们去户外散步吧。
幼儿园小班礼仪教案8活动设计背景
由于刚开学，这几天大部分孩子上幼儿园都只是看我一眼就进去了。即使老师和家长多次提醒，孩子就是不想和老师打招呼。针对这种情况，我设计了这个活动。
活动目标
1.尽量用普通话礼貌问候。
2.培养孩子有礼貌，尊重老师的优秀品质。
教学中的重点和难点
重点:培养孩子懂礼貌、尊重老师的良好品质。
难点:用普通话礼貌问好。
要准备的活动
《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔的头饰。
活动过程
首先，激发孩子的兴趣
请幼儿观看课件《小白兔去幼儿园》
内容:小白兔高高兴兴去幼儿园，遇到老师问:“老师早上好。”见到孩子们后，我问:“孩子们，早上好。”老师称赞他是一个有礼貌的好孩子。
第二，学习礼貌用语
老师的问题:
1，小朋友，你刚才看到谁了？
2.小白兔做了什么？
3.小白兔看到老师说了什么？当你看到你的搭档时你说了什么？
引导孩子学习礼貌用语(普通话)
老师总结:小白兔是一个有礼貌的男孩。我们孩子应该从中吸取教训，做一个有礼貌的男孩。
四、儿童表演:
请小朋友扮演小白兔，到前面来表演。
幼儿园小班礼仪教案9教学形式:
小组或小组教学
活动目标:
1，学会照顾花草树木，经常浇水。
2.培养孩子认真做每一件事，坚持完成。
活动准备:
1，儿童小水壶
2.两张图片
图一:小朋友给小花浇水，小花笑着说:“谢谢！”" ;图二:小朋友浇花，没浇就走了。小华哭着说:“我要喝水。"
基本流程:
一.进口活动
老师通过展示图片来引导主题。
二、关键步骤
1，老师让孩子看第一张图，然后问:
第一张图中的孩子们在做什么？小花为什么会笑？
2)第二张图中的孩子们在做什么？小花为什么不开心？
2、引导孩子一起讨论:
1)应该怎么照看小花？
2)你浇花的时候，小朋友想和你玩游戏。你该怎么办？
3)如果你正在做一件事，有人邀请你做另一件事，你该怎么办？
3.老师和孩子一起总结:先做一件事再做另一件事。
4.老师带领小朋友一起给班级和幼儿园的花草树木浇水。
第三，结束活动
请悄悄地对你照料的花草树木说些什么。我会照顾你的。
活动扩展:
日常活动:在日常活动中，老师训练孩子专心工作，做好每一件事。
课后反思:
“排队”是幼儿园日常要培养的基本内容。孩子进教室、去餐厅、做操、户外活动都需要排队。让孩子排队等候，不吵闹不拥挤，是良好习惯之一，也是礼仪教育的一部分。来看看我会排队小班的礼仪教案，希望对大家有所帮助。
活动名称:我来排队。
教材分析:
礼仪是人类为了维持社会的正常生活而要求人们遵守的最起码的道德标准。对于一个人来说，礼仪是一个人思想道德水平、文化素养、交际能力的外在表现。对于一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明、道德风尚、生活习惯的反映。重视和开展礼仪教育已成为道德实践的重要内容。构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪做起。
孩子可塑性强，从小培养礼仪，有利于良好行为习惯的形成。“排队”是幼儿园日常需要培养的基本内容。孩子们在进入教室、去餐馆、做运动和户外活动时需要排队。让孩子排队等候，不吵闹不拥挤，是良好习惯之一，也是礼仪教育的一部分。在当今社会，我们经常会看到这样的现象:交话费时发出噪音，上车时推推搡搡，买饭时因为先来后到而打架……孩子生活在这个大社会，接触到这个社会，会受到影响。我们班的孩子聪明活泼，模仿性强，排队时有时会被推搡、拥挤甚至吵闹。而且因为他们年龄小，自律性强，排队意识差，所以我安排了这个活动。通过让孩子看电影《我会排队》，讨论片中小动物的对错行为，思考自己，让我明白排队的重要性，并通过它。
活动重点:学会排队等候。
活动难点:排队时不要喧哗、拥挤、插队。
活动目标:1，学会排队。
2.不要吵闹，不要拥挤，不要插队。
活动准备:flash动画、红黄蓝绿球、录音机、磁带、停车场指示牌、点钞纸、地垫。
活动流程:
第一，孩子看课件
让孩子带着问题去看:
1.漫画里是谁？他们在做什么？
2.谁做的不好？它是如何制作的？
3.谁做得好？它是怎么做到的？
二，幼儿讨论，回答问题，教师总结
1，小朋友回答问题:漫画里是谁？他们在做什么？
2、儿童讨论:(1)谁做的不好？它是如何制作的？
(2)谁做得好？它是怎么做到的？
3、孩子回答问题，老师总结
(针对三个问题，在适当的时候再次播放课件相应的段落，引导孩子，巩固记忆)
第三，孩子模仿买球，加强礼仪教育。
游戏:把球送给大象叔叔。
游戏玩法:
事先把球分成四组。孩子们可以自由选择去哪一组拿球和球的颜色，但拿到球后必须排队，然后在停车场指示牌前排队，上车，开车离开。
游戏规则:先到先得，后到最后，不拥挤不吵闹。
扩展活动:
在儿童生活中排队时，带领孩子边走边唱歌；区域活动时，举办“小自助餐”，故事图片放在“好孩子书店”里。让孩子在平时和区域活动中自由独立地练习，让孩子在不知不觉中形成良好的习惯。