幼儿园中班游戏课件:《谁在躲》
第一条活动目标:
1.在猜测和谈论动物特征的过程中发展观察和记忆能力。
2.愿意大胆表达自己的理解，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1.教具准备:PPT课件
2.准备学习工具:小动物的图片，房子的地板
3.体验准备:初步了解动物的外貌特征。
活动流程:
首先，了解动物，引出话题
今天老师邀请了一群动物朋友和我们一起做游戏。以后看到就拍手表示欢迎。看，他们来了。
——数一个* * *给几个朋友？
-你看到谁了？它看起来像什么？
总结:今天真的很开心。奶牛、河马、兔子、大象、猫和袋鼠都带着它们的宝宝和我们一起玩游戏！
第二，观察操作，大胆发言
1.猜猜是谁(从不同的表现和特点认识不同的动物)
-现在动物朋友们要和我们一起玩“猜猜是谁”的游戏了！他们将会有一些小的变化。来看看你们谁的小眼睛最好看！
默认问题:
-谁变得不一样了？他怎么了？你在哪里看到的？
-谁生气了？你怎么知道的？你能向他学习吗？
谁背弃了我们？你怎么知道是它？
总结:不同的动物有不同的特点和表现！
2.谁在躲(注意体色，了解不同的动物)
-你玩过捉迷藏游戏吗？你怎么玩？
捂上小眼睛，准备比赛。我们来到一个绿色的地方。会在哪里呢？
-谁藏起来了？你怎么看出来的？
-这次是谁躲起来了？为什么橙色看不到牛和袋鼠？
总结:因为牛和袋鼠的身体都是橙色的，所以在橙色的背景前，它们的身体会是隐形的！
-兔子和大象很焦虑。“我们必须躲起来，我们必须躲起来。”嘿，他们能藏在哪里？
总结:不同颜色的背景可以让不同颜色的动物藏起来！
3.谁回家了(从地方特色判断不同动物)
(1)猜
-玩累了，动物朋友们要回家休息了。这里有6个房间。让我们看看谁先回家。你怎么知道是它？还有谁有不同的方法？
-又有动物回家了。这次是哪两个？他们是谁，是谁？你怎么看出来的？
(2)操作
看，所有的动物朋友都回家了。你能从他们的眼睛看出他们住在哪个房间吗？
这里有一些建筑物和小动物的图片。你可以把它们按顺序排列。后面再说，看谁观察最好，记忆最好。(儿童操作)
(3)验证
把你的房子带来，让我们看看是否一切正常。
-开灯，对吗？
总结:我们也可以从不同的眼睛分辨出它是什么动物。
活动扩展:
动物朋友们要和我们说再见了。和他们一起玩游戏真的很开心！
这些动物朋友来自这本书，名字叫《谁躲起来》。里面有更多可以和你玩游戏的小动物。想和他们一起玩的朋友可以晚点去看看！
第二条材料准备:
泡沫游戏板、动物头饰、音乐等。根据绘本放大。
1.小朋友看过绘本《谁在躲》。
2.可以简单的做出各种动物造型。
游戏方法:
1.邀请六个孩子听音乐，根据动物的特点做相应的动作；
2.第二段音乐时一个孩子不见了，猜猜是哪个动物不见了；
3.依次减少人数，直到只剩下2人。
总结:前期老师开展了“可爱的动物”主题活动，孩子们对动物的外貌特征有了进一步的了解，看了绘本《猜猜是谁藏起来了》，为游戏打下了基础。在游戏中，我们设计了多种玩法，比如:“谁躲起来了”、“谁转身了”、“谁哭了”、“谁睡着了”...把绘本的游戏性最大化，让孩子玩中学，在玩中成长。