中学音乐《小青蛙》教案设计

教案是必要的。幼儿园中班老师应该如何在小青蛙的教案中成长学习？以下是我为大家整理的中班音乐《小青蛙》的教案设计。希望对你有帮助。

小青蛙的教案设计——活动目标:

1，引导孩子在熟悉音乐的基础上创造2/4节奏模式。

2.创作小青蛙不同的动作，体验成功和参与活动的快乐，培养孩子听音乐和做动作的能力。

活动准备:

1，孩子已经很熟悉歌曲了。

2、音乐、节奏卡、儿童手拿青蛙胸饰、青蛙图片、写字板。

3.音乐录制。

活动流程:

首先，回顾歌曲

1，复习歌曲《小青蛙》，让孩子尽快参与音乐活动，激发活动兴趣。

2.通过拍手、青蛙叫、跳跃来复习巩固对这两种节奏的掌握。

第二，创作的节奏

1，出示几张节奏牌，找出青蛙妈妈和小青蛙的叫声分别对应的节奏模式。

2、引导孩子创造节奏。

？小青蛙除外？嘎嘎？、?嘎嘎嘎嘎嘎嘎？你还能叫它什么？

？孩子们可以自由创造。

？引导孩子按照2/4拍的节奏作曲，掌握2/4节奏的特点。

？个别孩子在剪贴板上展示他创作的节奏，集体练习。

第三，创造行动

1，熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏。

？孩子在听音乐的基础上尝试辨别乐句，老师用四色卡片帮助孩子辨别。

2.鼓励孩子用音乐谱写小青蛙的各种动作，激发孩子主动参与和探索的兴趣。

？老师提醒孩子跟着节奏走，不要互相碰撞。

3.教师要在幼儿个体示范的基础上，使之艺术化，通过集体练习使动作规范化。4.组织孩子完全随音乐表演，动作与节奏一致。

？孩子们可以在一个短语中做一个动作或两个动作。

4.再次展示幼儿创作的各种节奏卡片，鼓励幼儿在舞蹈结束后加入青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿的活动兴趣。

《小青蛙》教案设计二活动目标:

1，在游戏中掌握节奏？||;

2.孩子们尝试制作打击乐器，为音乐伴奏；

3.在熟悉儿歌的基础上，通过肢体动作和情景表演感受音乐的生动性和趣味性；

4.在集体表演中保持与音乐和他人的和谐，在团结合作中体验参与表演活动的快乐。

活动准备:

1，制作青蛙呱呱管(铝棒、竹签、珠子、吸管、胶带、椰奶罐)；

2、木鱼、马蹄板、铃鼓、弦铃、响板；

3.两张节奏卡和节奏带；

4.青蛙头饰和老师孩子的数量一样；

5、场景创作，池塘，荷叶，一只小青蛙。

活动流程:

首先，开始部分

(一)教师问好:

(二)带节奏| |；？|?|。

老师:小朋友们，你们好。杨:老师你好。

(3)复习节奏:

展示木鱼，孩子们拍手打拍子。

1、?2、?| 3、| 4、|

5、| 。

b孩子像动物一样叫，老师打节奏。

c幼儿选择自己喜欢的打击乐器，模仿小动物的叫声，并以相应的节奏表现小动物的叫声。

二、基础部分

1，展示蛙角，要求幼儿掌握蛙角的使用方法以及蛙角在儿歌中的使用位置；

2.滑动蛙角，根据它发出的声音告诉孩子蛙角的名字；

3.让孩子读儿歌《小青蛙》，老师会用青蛙唱管伴奏；

4.知道节奏吗？||，展示节奏图；

5.生产零件

简单介绍资料，请仔细观察，制作打击乐器，体验；

6.欣赏(现场表演、小青蛙出场、演奏音乐)；

7.表演活动(交换角色)。

第三，结语部分

1，创作以儿童大胆创作为基础，鼓励儿童用哭声或青蛙演奏相应的节奏。

2、游戏播放音乐，请继续活动。

第四，延伸

1，放入制作青蛙呱呱管的材料，满足孩子制作的欲望；

2.放音乐磁带，青蛙鼓，丰富儿童角活动。

《小青蛙》教案设计了三个活动目标:

在节奏游戏中，我们最初感知节奏中的停顿(pause)，对理解音乐中的停顿产生兴趣。

活动流程:

首先，快乐的小青蛙

t:现在是夏天。谁愿意来池塘边玩？(小青蛙)

小青蛙们，你们想一起唱歌吗？(两次:一次分声部，一次合唱，两次无间歇)

第二，参加森林音乐会

1和四分音符的节奏练习

小青蛙们在池塘边玩得很开心，所以他们组织了一个聚会，看看来了多少只小青蛙。

t:当他们聚在一起时，他们想安排一个节目去参加森林音乐会。你想来彩排吗？

t:小青蛙生活在正方形的方块里，每个方块代表一个节拍。当我们看到一只小青蛙时，我们必须唱一个节拍。

2.八分音符的节奏练习

t:两只小青蛙来了。他们是两个好朋友。他们说:我们将住在同一个房间里。这个时候小青蛙应该怎么唱？

3、节奏中的停顿

有些小青蛙唱累了，就先回家了。在这个地方应该怎么唱？

t:在音乐中，让小音符休息的符号有一个特殊的名称。？休？(休息)？停下来？(停)刚才我们停了一帧，这个休息叫四点休息。

让我们再猜一猜，哪一个是四分休止符？(秀多媒体，是哪一行？)

t:我们(点名)请出来吧。

t:四分休止符是我们学过的一个小音符的好朋友。猜猜是哪个小纸条？

t:当四分音符要休息时，他让四分音符为他站岗。唱四分音符的一拍，休止符的一拍。

t:哪个小青蛙愿意到前面来，把这个四点托放进去，叫屋里的小青蛙休息？(用音乐练习)

4、小乐器试一试。

t:你真棒。小乐器也想和你一起表演。请选择一个小乐器，坐在它的后面。

t:小乐器遇到停顿应该怎么演奏？

三、森林音乐会表演

让我们一起玩吧。

四、活动延伸:合奏

t:这场演出真精彩。小乐器齐奏出美妙的乐章。但是小乐器很调皮。他们想出了一种新的玩法。让我们看一看。你明白吗？