中班如何给孩子写生肖教案

在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是标记年份和月亮的生动方式，而且已经与每个人结合在一起并被赋予了一种神奇的性格。新大纲指出，要为幼儿创造宽松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引幼儿主动与老师、同伴或他人交流，体验语言交流的乐趣，学会用礼貌语言进行交流。

最近发现我们班的小朋友对属很感兴趣，经常在一起聊相关问题。有的孩子会问:“老师，你是什么？”所以我预设了这个活动，让孩子了解生肖，以及它们的排列顺序。

活动目标

1.理解故事内容，能够根据故事情节大胆猜测游戏结果，发展孩子的语言表达能力。

2.了解十二生肖及其排列顺序。

3.激发对生肖的兴趣和民族自豪感。

要准备的活动

1.孩子们从他们的家庭学习他们的动物标志。

2.故事投影

3.生肖图一套，胸饰两套。

活动过程

第一，导入引起孩子的兴趣

给我看看猴子玩具。新年就要到了。金老师收到了一份礼物。你知道这是什么吗？因为老师是猴子，所以朋友送了我一个小猴子玩具。孩子们，你们知道自己属于什么吗？你的父母、祖父母是做什么的？(根据小朋友的回答展示相应的生肖)刚才小朋友很有能力，已经说了很多生肖了，那么还有哪些生肖呢？让我们听听。

第二，了解故事内容和生肖顺序。

1.讲故事，用课件提问:问题:牛、虎、老鼠比赛钻山洞吗？你认为谁会获得一等奖？为什么？(小朋友猜猜继续讲)现在有爬山比赛。你认为谁会参加？你认为谁能最快爬到山顶？为什么？(小朋友猜完后继续讲)接下来，动物们要进行跨步比赛。你认为谁会走得最远？为什么？(孩子猜完后继续讲)哎，你看，动物们接下来要进行什么比赛？谁能跳过去获得第一名？为什么？(小朋友猜猜继续讲)

2.问题:故事里有什么动物？(展示其余的动物)让我们一起数(孩子的数量)。对了，动物有十二种，所以叫十二生肖。生肖只在国内有，国外没有。我们中国人很久以前就发明了它。每年都有一个小动物作为象征。我们中国真的很了不起！

你知道这十二种动物是如何排列的吗？让我们再听一遍。老师第二次用课件讲故事。问:他们如何排队？

第三，做十二生肖排队的游戏。

老师解释说:“今天，我们来玩排队十二生肖的游戏。请孩子们选择一种生肖动物并挂上。我们将把它分成两组。看哪组先拿冠军，会有礼物的！”

第四，引申:今天孩子知道了十二生肖，也知道了十二生肖的顺序。哎，我们有的孩子是马，有的大人也是马。为什么他们年龄不同，却是一样的？下次金老师会带着孩子去找。