安吉游戏如何促进婴幼儿的社会性发展？

《安吉游戏》完全把游戏的自主性还给孩子，让孩子在自主、自由的游戏中获得经验、体验自主、表达意见、迎接挑战，让孩子的潜能得到最大程度的开发。

安吉游戏的核心是让孩子大胆地按照自己的想法去做，自己决定玩什么，怎么玩，跟谁玩，去哪里玩，甚至玩不玩，让孩子最大程度地主动探索自己想探索的东西。在自然的野外环境和大量的游戏机会中，他们不断拓展对游戏环境和素材的探索，从而丰富自己的游戏经验和能力。

1，撕掉高控标签和观赏性装饰品，让孩子“真的玩”

不需要剪贴假环境，去掉室内一切与孩子无关的装饰，去掉一切限制孩子游戏的条条框框，让游戏变得开放、自由、独立。

比如撕掉“小医院”等游戏区的所有标签；取消游戏区的约定、规则和步骤，让孩子按照自己的方式玩耍；游戏素材的玩法也是开放的，让孩子想怎么玩就怎么玩。

2.营造一个自然、狂野的游戏环境，让孩子有地方玩。

拓展游戏空间，长草的沙池、疲惫的游泳池、荒芜的小树林都可以开发利用；把以前封闭的、装饰性的区域开放，作为孩子的游乐场。

户外不再局限于晨练等体育活动，而变成了自主玩耍的游乐场。室外操场逐渐发展成为一个游戏空间，有高度、坡度、质地、植被的变化。多变的户外环境丰富了游戏内容，保证了孩子们有地方玩。

3.提供可移动、可组合的游戏材料，让孩子有东西玩。

首先，游戏材料必须天然生态，可重复使用，不需要经常更换；其次，游戏素材必须在幼儿园层面统一规划和投放，能够满足不同年龄段孩子的游戏需求；第三，游戏素材由孩子自控，玩法不限；第四，游戏资料的存放和整理，游戏过程中的护理工作，必须支持孩子独立完成。