恩平金色小镇的作文或文章

1.“毒品”，简单的两个字，却能在报纸、广告牌、书籍中非常频繁地出现...但这是什么呢？它不仅对吸毒人员造成难以形容的伤害，而且对吸毒人员的家庭乃至社会造成了非常负面的影响。周一，我们学校开展了禁毒与毒品图片展，丰富多彩，感人至深。我只看了一点点时间，画面和真实案例都很震撼！到了那里，第一块展板引起了我的注意:“有个孩子叫丢丢，是个孤儿，被王某卖给李、李某某、王某。这三个人是瘾君子。他们毒瘾发作的时候，就把孩子带出来，用了很多恶毒的方法。”接着，我看到另一块展板，上面写着:“某市一女子怀孕期间吸毒。母亲哺乳前必须服药，婴儿只会吃，否则哭闹不止，会很危急，有生命危险。”换句话说，毒品是吞噬青少年青春和身体的罪魁祸首。一幕幕血腥的场景映入眼帘，如此残忍，如此残忍。看完这些令人气愤的内容，想到那些恐怖的画面，让我对吸毒有了更深的认识，对毒品的感受更加痛苦。毒品层出不穷，戒毒是刻不容缓的。2.今天看到一些以禁毒为主题的宣传图片，真的很恐怖。这些图片讲述了一个可怕的故事，父母因吸毒而将自己的孩子卖给别人赚钱购买毒品，还讲述了一个悲惨的故事，他们的身体因吸毒而腐烂...因为“毒”，那些弱小的孩子不得不忍受折磨，那些原本快乐健康的人被它侵蚀。看着图片中生命的尽头，我开始怨恨为什么这个世界。但看了宣传图片，我对“毒”有了新的认识。原来海洛因、冰毒、白粉都属于毒品。“毒”害人无数，是导致人死亡的罪魁祸首。它拆散了千千成千上万个幸福的家庭，是人类最大的敌人。“对于这样的侵蚀，我们真的无能为力吗？”我不禁要问。不会的，只要我们能抵御它的诱惑，有强大的意志力去战胜它，我们就能阻止它带来的一切。学校不是经常对学生进行禁毒教育吗？尽管这方面的教育力度很大，但还是听说有些同学并不认同，仍然抱着好奇的心态去尝试，结果还是被毒品害了。我们应该提醒自己，无论任何人给我们什么甜蜜美味的食物，我们都不应该随便接受，即使是最亲密的朋友。在这里我想送你一句话，希望你牢记在心:“珍爱生命，远离毒品。”延伸阅读文章中所谓的“感悟”，可以是从书中悟出的道理或精妙的思想，可以是由书中内容激发的思考和联想，可以是由阅读激发的决心和理想，可以是由阅读引发的对社会某些丑恶现象的攻击和讽刺。读后感的表达灵活多样，基本属于讨论类，但写作方法不同于一般的议论文。因为它必须建立在阅读的基础上。要想写出一篇有体验、有见地、有情感、有新意的读后感，必须注意以下几点:首先，阅读原文的感觉“读后感[1]”是由“阅读”引起的。“读”是“感”的基础。读书浅，当然不深。只有认真阅读，才能有所感悟，才能深有感触。想读一篇议论文，就要找出它的论点(观点和命题)，或者批评任何错误的观点，想一想自己受到了什么启发，找出论点和结论是什么。如果是记叙文，你要搞清楚它的主要情节，有几个人物，他们之间的关系是什么，故事是什么。还要搞清楚作品所揭示的是一种什么样的精神品质，反映的是一种什么样的社会现象，作者表达了什么思想感情，作品的哪些章节让人感动，为什么会如此感动等等。其次，只要认真阅读原文，一篇文章在很多方面都可以写成读后感。如果对原文的中心内容感触很深，也可以写一篇对原文其他内容的读后感。总之，只要是原著的内容，只要是你感受到的，都有可能写成评论，需要把你所知道的表达出来，这样才能写出好的评论。第三，选准一篇文章的观点，可以排出很多感受，但一篇评论只能谈一个中心，所以就跟着这许多。找一个自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写的时候感觉流畅的感觉点，然后用文字论证。第四，叙述要简单。既然阅读后的感受是由阅读引起的，那么在文章中，你要描述那些引起“感受”的事实，有时还要描述一些你想到的例子。总之，看完了，不缺“叙述”，但和记叙文里对“叙述”的要求不一样。记叙文中的“叙述”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙述”简单、切中要害，不需要“感人”，只需要引发理智。新手阅读后引用原文的普遍问题是叙述不简短，实际上变成了复述。并不是说字数越少越好，越简洁越好。第五，联想要注意以下几种形式的形式联想:同形联想(与之关联的事物是相同的)、对立联想(与之关联的事物是对立的)、关联联想(与之关联的事物是相关的)、继承联想(与之关联的事物是继承的)和相似联想(与之关联的事物是相似的)。写读后感要特别注意两种联想形式的运用:相同联想和相似联想。这一段怎么编辑怎么写读后感格式1。格式和写作方法读后感的写作通常有三种方式:一是缩写内容提纲，二是写读后感，三是摘录好的句子和段落，这就是禁毒宣传的读后感作文。题目可以是读后感；也可以用自己的感受(一两句话)作为话题，下一行是“读后感”。第一行是主标题，第二行是副标题。第二，要选择自己最有感触的，这是写好读后感的关键。第三，你要紧密联系实际，这是读后感的重要内容。第四，你要处理好“读”“简”二字要体现。第六，要认真审题。在写作中，要分清什么是主要的，什么是次要的，力求让“读”抓住重点，“感”写出体会。第七，要选材料。阅读是写作的基础。只有认真阅读，才能深刻理解文章的内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情。只有努力学习，才能找到读书感受的连接点。这一点就是文章的中心思想，也就是指出文章中心思想的句子。对于一部作品，你写的时候不可能面面俱到。你应该写下你看完之后在思想和行动上的变化。八、写读后感要从简单介绍你所读作品的内容开始，然后，重新写心得体会。往往以3-4句话概括原文内容为宜。最后大部分都会回到自己读过的作品上来。要把重点放在“感觉”这个词上，记得联系自己的现实生活。9.讲道理，写出真情实感。写读后感的注意事项1。写读后感绝不是照搬或简单重复原文，不能脱离原文任意发挥。要把重点放在写“经历”上。②要带着真情实感写作。应该是发自内心深处的感受，而不是“自我批评”或者“保证”。③要写出独特清新的感受，力求有新意，吸引读者或感染读者。④禁止写流水账！在编辑这一段的时候，你应该写下你读完之后应该读的内容。(1)引用-引用感觉点周围的材料。简述原文的相关内容。(2)概括本文的主要内容，言简意赅，写出重点。(3)讨论——分析材料，提高感觉点，明确基本点。在“阅读”的导语中你也可以从现象挖掘到本质，从个别挖掘到一般；要分析出寓意深刻的素材，然后自然“凸显”出自己的感受。你要选择感受最深的，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句是本文的中心论点。\ "观点句\ "在文章中的位置可以灵活，可以在文章的开头。最好开门见山，把自己的观点写在文章开头。(4)链接——联系实际，纵横拓展。围绕基本点摆事实、讲道理。写完后你要避免的是谈论事实，泛泛而谈。如果不能讲事实，文章就太肤浅了。总的来说，往往使阅读感受缺乏针对性，不能给人以震撼。联系就是紧密联系实际。也有可能联系从古至今现实生活中的对立问题。我们可以从大处着眼，也可以从小处着手。当然，在用现实进行分析论证时，也要注意不时地回折或呼应“引用”部分，使“联系”和“引用”断裂，“丝绸”联系部分是议论文的主体部分，是对基本点(即中心论点)的阐述。更有说服力。在这个过程中，应该注意的是，提出的事实和进行的推理必须紧紧围绕基本观点并为之服务。(5)结语——总结全文，升华意义。“读书”的内容并不轻松。以上五点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“简述原文”一般是。如果第三步提出的事实是社会现象或个人经历，第四部分就不用写了。第一，要多注意感觉，少读书，善于灵活掌握。比如“原文简述”通常在“鲜明的观点”之前，但两者的顺序也是可以的。而且，如果第三步提出的事实是社会现象或者个人经历，就没必要了。“感觉”是“阅读”的延伸或结果。你必须先“读”，然后“感受”。不“读”，就没有“感”。所以，要写检讨，首先要理解原文，准确把握其基本内容，正确理解。对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考，会有不同的看法，得到不同的启示。以众所周知的“临时抱佛脚”的成语故事为例，从讽刺南国先生的角度，我们可以认识到，没有真本事的人，迟早会“暴露自己”，认识到掌握真才实学的重要性。如果放在齐宣王来考虑，如果从管理体制的角度来思考，就能进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制，这就为南国先生这样的人提供了整天吃饭、混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来打破“铁饭碗”、废除大锅饭的必要性。第四，记叙文作品不能大量重复原文章，不能写很多感受或经历。要选择自己感受最深，有话要说的点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多线索中选择最合适的感觉点作为全文论述的中心。在初中作文课上，除了写“读后感”，老师还会要求学生写“看完一部电影、电视剧或参加一个展览后的感想”。你只需要简单描述一下你在第一部分看到了什么，然后引出你的观点，进行讨论。5.如何写写看完风景和事物的感受(1)简述原文的相关内容，如书名、作者、写作年份、对原书或原文的总结等。写这部分内容是为了说明感情从何而来，为后面的讨论做铺垫。千万不要用大段文字描述你读过或写过的东西的具体内容，而要简单描述与你的感受直接相关的部分，略去与你的感受无关的东西。(2)突出基本观点。选择你感受最深的一点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句是本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以灵活。也可以做在文章的末尾，也可以做在文章的中间。初学写作的同学，应该采取开门见山的方法，把自己的观点写在文章的开头。(3)围绕基本思想摆事实讲道理。这部分是议论文的理论部分，阐述基本观点(即中心论点)，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。需要注意的是，在这个过程中必须提出事实和理由。服务于基本观点。(4)将基本观点与实际相结合。好的阅读感受要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，就要善于结合实际。这个“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。在与实际相结合时，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是一味地衔接和脱节。以上四点都写了。