小班保护自己的安全教案
教师要尊重孩子不断成长的独立需求，在保护孩子的同时，锻炼孩子的自我保护能力，学习生活自理技能。以下是小班保护自身安全的教案，希望大家喜欢！
小班保护自身安全教案1活动目标:
1，对生活和活动中容易发生的危险事物的初步认识，以及知道如何避免危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
3.培养孩子的自我保护能力。
4.孩子可以用完整的普通话交流。
活动准备:
1，教学挂图:十只小猫。
2，36K纸板，一些水彩笔。
活动流程:
1.听十只小猫的故事，初步了解生活和活动中容易发生的事情。
老师展示了挂图来讲这个故事。
老师:这些小猫做了什么？结果如何？
2.谈论在你的生活和活动中已经发生或遇到的危险事情，并讨论避免这些危险事情的简单方法。
老师:你受过伤吗？
老师:我们的生活和活动中有没有不安全的东西和事？孩子应该怎么做才能避免这些事情？如果用刀打架会怎么样？跑步的时候鞋带松了会怎么样？等等
3.寻找危险的东西老师和孩子们在班级或活动区寻找危险的东西，比如插座和电源开关。
指导孩子如何在不伤害自己的情况下打开。
4.张贴危险场所的标志。
讨论:有什么方法可以提醒我们大家注意这些地方？
建立制作标志的内容，如红点、红叉等。
孩子们会做手势。
老师和孩子们一起在危险的地方张贴标语。
小班保护自身安全教案2教学目标:
1.通过对文本的学习，结合自己的生活实践，可以提高自我保护意识，学会生存，可以发表自己的看法，陈述自己对学会生存和保护自己的想法。
2.能够写一篇关于自我保护的作文，把发生的事情说清楚，把自我保护的方法写清楚。
3.能够参与小组合作评审，修改自己的作品。
课前准备:
1.生活中注意自我保护的东西或者漫画。
2.收集在书籍、报纸和杂志上读到的关于自我保护的故事。
教学过程:
首先，打开思路，引入话题
读过《鲁滨逊漂流记》和《汤姆》？《索耶历险记》中，我们遇到了两位英雄，鲁滨逊和汤姆·索耶。他们在恶劣的环境中也不会气馁，能够独立挑战困难，创造自己的生存神话。今天，你可能再也遇不到像《鲁滨逊漂流记》和《汤姆·索亚历险记》这样的东西了，但是每个人学会生存，拥有保护自己的能力是非常重要的。
第二，正视现实，交换意见
1.故事介绍和观点交流(幻灯片演示-报告材料)
据报道，一名被名牌大学录取的年轻人在注册一个月后申请休学，原因是住校后生活不能自理，连一个水煮蛋都不会剥。据说他入学前生活上的一切都是父母在照顾。他的任务是阅读。这篇报道出来后，引起了各界人士的纷纷议论。有的责怪家长，有的批评孩子。这个结果你怪谁？
同桌讨论后全班交流(板书:学会自立学会生存)
2.收集话题，分类讨论。
(1)看到“学会生存”这几个字，你会想到什么？(沟通要自力更生，学会保护自己)
(2)同学们，人生不是一帆风顺的。在现实生活中，我们可能会遇到各种各样的危险和灾难，这就需要我们好好学习科学，用科学和机智勇敢地保护自己和他人。请想一想:我们在生活中可能会遇到哪些危险和灾难？思考和讨论
学生交流，老师适时点评(展示幻灯片——板书内容)。
自然灾害:地震、洪水、风暴、闪电、泥石流...
社会灾难:诈骗、抢劫、盗窃…
意外事件:旅行时迷路、中暑、食物中毒...
第三，交换措施，学会生存
1.面对上面列举的灾难和危险，我们应该怎么做？(学生交流，老师分类:学生说的都是从书本上学到的各种科普知识，有的来自电影电视报纸，有的来自自己的经历。这些都是生存的技巧。在未来的生活中，我们必须用我们所学的知识来应对危险和灾难，学会生存，学会保护自己。这节课，让我们以“学会生存和保护自己”为主题，写下自己的经历和感受。(幻灯片放映)
四、练习的主题和要求。
1.展示练习内容(展示幻灯片)
2.显示家庭作业要求:(幻灯片)
五、作业辅导:
1.讲故事有助于打开你的思维:
回想一下，口语交流中，哪个自我保护的故事让你印象深刻？
2.请一些学生(简单地)讲一个故事
3.根据你最想写的自保故事的内容，为文章拟一个标题。(对拟题有要求，请看——幻灯片展示拟题要求)。
学生谈论他们自己的话题，然后展示幻灯片供选择。
通过口头交流，我们积累了很多关于自我保护的故事，但是如何具体地表达这些故事呢？下面我们来研究一下这个问题。学生回忆《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》的写作方法有哪些？(快在群里讨论一下，说说你想写的故事。比如:我想写——其他同学补充:你觉得这件事还可以用什么方法？你采纳这些学生的想法了吗？)
5.展示概括的方法:细节描写让人有身临其境的感觉；生动的语言描写，让人听了有身临其境的感觉；心理描写使人明白事物背后的变化；侧面对比会让主角的形象更加鲜明；按事件顺序写，使文章清晰等。还要注意前后呼应的写法。
6.接下来我们来看两个例子，看看你还能从例子中找到哪些对你写好故事有帮助的好方法。(学生阅读教材《智慧的火花》168页。多么勇敢的玛利亚，她在自我保护的前提下救了自己的伙伴；多么能干的江雪啊！她知道如何拿起法律武器来保护我们的权益。看完故事，你发现这对你写好故事很有帮助。有什么好办法吗？命名它:
(1)写一篇关于某件事情的文章，一定要按照事情发展的顺序来写，把事情发生的时间、地点、人物交代清楚，把事情的起因、过程、结果写清楚。其中，需要详细描述，写出事情的惊险。
(2)还要注意前后呼应的写法。看看这两个故事后面的段落，看看除了自我保护，你还应该写些什么。从故事中学到的道理，启示还是收获。展示总结的幻灯片，即练习大纲)
写作离不开写人。在记笔记的过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动写得细致逼真，这样才能表现出人物的思想品质，更好地表达出这件事所包含的意义，也就是文章的中心思想。)
7.辅导作文开头——展示开头的例子。
六、引导学生自由劳动。
学生作文与教师巡回指导。
小班保护自身安全教案3活动目的:
通过交谈、讨论、知识提问、听儿歌等活动，让学生增强自我保护意识，了解自我保护知识，掌握自我保护方法，逐步提高素质和能力。
活动流程:
首先，老师说话了:
同学们，我们每天都生活在家庭、学校、社会中。如何在这些不同的生活环境中让自己安全快乐，需要我们学会保护自己。
第二，下面，我们从几个方面谈谈如何保护自己。
(1)在家如何保护自己？
1，说话。
同学们，从小到大，你们的父母一定给你们讲了很多家庭生活中自我保护的方法。你能告诉所有人吗？让学生畅所欲言。同学们讲的真的很好，讲了很多平时家庭生活中自我保护的经验和方法。
2.让我们就安全知识进行问答:对或错。
(1)我妈说不能随便碰电插头，会触电的。
(2)可以玩火。
(3)不要玩开水，因为水很烫，会烫伤皮肤。
(4)不要爬阳台，掉下去会死的。
(5)不要给陌生人开门，如果他们是坏人，会把我们骗走。
(6)刀是很危险的东西，会划伤皮肤。但是我们可以在家里玩刀子。
(7)玩针也很危险，会扎手。
(8)玩电风扇更危险，电风扇的叶子会把手绞进去。
(9)未经成年人允许擅自改动燃气。
(10)拔电气插头时，手要放在后面的塑料部分，不要接触金属，否则会触电。
(2)在学校应该如何保护自己？
1，说话。
通过刚才的学习，大家已经掌握了很多家庭中自我保护的方法。既然在学校，就要学会保护自己，远离家庭和学校。那么我们在学校应该如何保护自己呢？畅所欲言。
2、安全知识问答:
多项选择竞赛
(1)，下课了，有什么不能做的:
①打球。
2追着打。
③跳绳。
(2)、什么东西不准带进学校:
1球。
②三角尺。
(3)尖锐工具、易燃物品。
(3)、哪种行为是错误的:
①跳高和跳远。
②翻越围栏，滑楼梯。
③转动单杠，摆动。
(4)如何上下楼梯:
①靠右行驶。
②靠左行驶。
③两边都行。
(5)、如果发现有人触电:
假装看不见。
2赶紧向老师汇报。
(3)用手拉他。
(6)晚间活动:
①独自在教室里。
(2)和老师同学一起活动。
(3)躲在偏僻角落的人。
对还是错
(1)能爬校园的铁栏杆和树。
(2)不要从高处跳下，很危险。
(3)开关教室门时，注意不要挤手。
(4)用笔尖戳人。
(5)课间不要乱跳，不要打架。你可以玩一些安全的游戏。
(6)如果在学校摔倒了，要尽快去找校医，也可以让同学帮你叫老师。
(7)下楼时，可以滑楼梯，这样比较节能。
(8)放学后，如果有陌生人对你说:“小朋友，我是你妈妈的同事，她让我来接你。”这个时候你可以和她一起去。
(9)玩沙袋和球时，要注意离开窗户，否则会打碎玻璃。
(10)不要用湿手或湿布触摸或擦拭电器外壳，不要在电线上挂衣服或物件，也不要将电线直接挂在钉子上。()
学生很棒，在学校掌握了这么多自我保护的方法。
(3)出国旅游如何保护自己？
同学们，随着假期的增多，出去旅游的人越来越多，我们接触社会的机会也更多了。五一刚过，五一期间谁去旅游了？你知道旅行时如何保护自己吗？让旅行的同学来说说吧。因为学生旅游的机会不多，所以学生很难说难。老师做一个简短的介绍。
1，除了衣服等物品，还必须带上创可贴、晕车药等防护药品。
2.看清楚车，船，飞机票的乘车时间。
3、注意车内安全，不要把头和手伸出窗外。
4.在爬山的路上，不要去危险的地方“探险”和拍照。
5.在景区与父母走失，尝试电话联系父母，在管理人员的帮助下回到父母身边。或者报警。你知道电话号码是多少吗？这些电话只能在你确定需要帮助的时候打，不能随便打。你要承担拨号求助的责任。
6.不要轻易接触一些动物。
7.如遇雷雨，不要在树下或高压线下避雨。
8.夏天旅游要预防中暑，要带雨伞、帽子、眼镜，多喝水。
第三，让学生谈谈这节课的收获，并进行总结。
学生，毕竟一节课的时间有限，自我保护的知识还是很多的。课后，我们也可以通过看书、问家长、看电视、用电脑，获得更多的自我保护知识。希望同学们遇到困难和危险的时候，要开动脑筋，想办法克服。
接下来，让我们以《兔宝宝》这首歌来结束这节课。听音乐。
通过以上活动，学生们增强了安全意识，提高了自我保护能力。相信在以后的学习生活中，他们会吸取教训，把安全放在心上。这项活动起到了预防危险的作用。
小班保护自身安全教案4活动目标:
1，培养孩子初步的防火和自我保护意识。
2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.使孩子掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
活动的重点和难点:
活动重点:
培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。
活动难度:
让孩子懂得防火，学会自救。
活动准备:
1，生活中接触火的孩子，能了解一些关于火的常识。
2.实物投影仪、相关火灾图片和火灾碎片视频。
3、蜡烛、火盆、废纸等火源及沙子、水盆等消防用品、湿毛巾。
活动流程:
一、激发兴趣，引出火的特性、用途和危害。
1，用实物感受生活中的火，了解火能发光发热的特性。教师点燃蜡烛，让孩子靠近火焰近距离观察和感受火焰，进而激发孩子参与活动的欲望。
2.引导孩子谈论生活中人们是如何用火的。老师用火的口吻总结了火的用途和危害:“小朋友，你们都很好！我是每个人都需要，每个人都害怕的火。我在你的生活中有很多用途，比如照明，烧水，做饭，发电，炼钢，治病。但是如果我不小心的话，也可能会引起火灾。我一生气，就把什么都烧了。”
第二，用图片了解相关的防火知识。
1.播放火灾的视频片段，让孩子感受熊熊大火的气势，猜测起火原因。
2、结合图片，谈谈如何预防火灾，火中浓烟滚滚，大火会把一切都烧光，甚至把人烧死，这是多么危险的事情，那么生活中应该怎么做才能避免火灾的发生呢？
(1)、不要玩火柴和打火机。
②不要玩弄插座、插头和电线。
(3)、不要在阳台和禁放区燃放鞭炮。
4.找没有裸光的东西。
5.提醒爸爸不要乱扔烟头。
⑥电器使用后及时关闭电源。
第三，尝试几种简单的灭火技巧，了解自救和逃生的方法。
1.用沙子盖住火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆里点燃柴火，让孩子们自己动手，试图用沙子和水灭火。
2.试着用在地上打滚的方式把火碾碎。
3.看自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。教师一边操作投影的图片，一边向孩子们提问，引导他们谈论自救和逃生的方法:如遇火灾，应立即报警求助，并拨打(119)找消防员，说出火灾的详细地址。在消防车到达之前，你不能乘电梯逃生，更不能从楼上跳下去。用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，靠着地面爬出来。
第四，进行火灾逃生演习
1，模拟场景:大家正在南京路6号红太阳电影院看电影，突然发生火灾。大家应该怎么做？
2.指导孩子尝试拨打119，告诉消防员火灾地址。
3.带领孩子用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口指示的方向进行自救和逃生。
4.孩子们被及时疏散到安全地带，老师带领孩子们放松:小朋友们，由于消防队员赶到比较匆忙，火已经被扑灭了，没有造成任何财产损失和人员伤亡。我们打败了火，赢了！
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
带领孩子们观看消防员的消防演习，了解更多关于火灾的危险，并学习如何在危险面前保护自己和逃生。
小班保护自身安全教案5活动目标:
1，知道一个在家的安全常识，知道陌生人敲门不能开门。
2.初步培养自我保护的意识和能力。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
重点和难点:
知道陌生人敲门不能开门，培养自我保护的意识和能力。
活动准备:
1，公主童话的碟片，DVD，电视机。
2、一个娃娃。
活动流程:
观看光盘，帮助孩子理解故事的主要情节。
问题讨论:
1.有谁几次差点杀了白雪公主？”(恶毒的女王)
2.为什么白雪公主不认识皇后？(皇后扮成老太婆和农妇，白雪公主不认识她。)老师总结:不认识的人叫“陌生人”。
3.皇后没有小矮人房子的钥匙，但是她为什么能进小矮人的房子，杀死白雪公主呢？”(白雪公主忘记了小矮人的话，自己给皇后开门)老师总结:不能随便相信陌生人的话，也可以随便给陌生人开门。
二、问题，引导孩子了解独自在家的安全知识。
“白雪公主被善良的王子救下后，过上了幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。(展示娃娃)刚才，小公主的父母出去了，她一个人在家。她不知道该做什么，不该做什么。我想让孩子们告诉她。”
情况一:老师扮演水管工，以查水表的名义敲门。
情况二:幼儿园新老师的语气里，老师说她在她家做客，让小公主开门。
情况三:小公主没有同伴一起玩，想玩刀剪等锋利的东西。
情景四:小公主饿了，想自己去厨房做点吃的。
场景五:小公主一个人在床上翻筋斗。
老师总结:一个人在家要特别注意安全。他不应该随便给陌生人开门，不应该做任何危险的事情，不应该触摸电源插座、插头和煤气开关，不应该到阳台上去等等。一个人在家可以安静的看书，画画，玩玩具。学会保护自己。