英语浸入式教师如何快速提高孩子的语言交际

第一点，就是不断的用理论来指导自己的实践。每过一段时间温习浸入式教材前面的导言部分，每次都有新的感悟，同时反思自己的教学，从中也提炼出一些更新的东西。比如浸入式教学中的“三性”，即学习活动的兴趣性，学习内容的挑战性，学习主体的参与性。用这三性来衡量每一个教学活动。还有“五化”，即情景化，活动化，直观化，游戏化，形象化等。

第二点，就是教学活动的设计和组织。我们知道：“要想让孩子有成果，就要向每一个教育活动要效益。”所以每一天进行完教学活动的时候都要及时反思自己的教学，我今天这个教育活动组织的怎么样？孩子从我这个活动中到底获益了什么？对待自己的工作我们始终要充满感谢，要报着一种感恩的态度，首先感谢幼儿园给我们提供了这样一个阵地和平台，让我们去发展自己，让我们去展现自己的个人魅力；其次感谢家长放心的将孩子交到我们的手里；第三感谢孩子能够积极的参与我们的教学活动。抱着这样的心情，我们应该把握好每一天的教学活动。

第三点，就是随机教育，把握每一个教育契机。只有把握住了教学活动和随机教育，才能把握住和幼儿接触的这半日浸入时间，保证浸入式高浓度原则，从而快速提高孩子的语言交际能力。