幼儿园闭着眼睛走路教案

幼儿园闭着眼睛走教案，在学校有一半的时间是在教室里度过的，所以老师布置教案是一个非常重要的环节，如何让教室里的孩子积极互动是关键。下面是幼儿园闭眼走路的教案。

幼儿园闭眼走路教案1大班体育游戏:蒙眼走路游戏

重点领域:健康

整合领域:社会

活动目标:

1，愿意参加蒙眼行走游戏，并坚持完成挑战。

2.尝试用自己的方法顺利过不同难度的马路。

3、在黑暗中，可以不受外界干扰，冷静地调动自己的双脚触摸。活动准备:

12小椅子，12眼罩，若干有一定厚度的泡棉垫；舒缓的轻音乐。活动流程:

1.熟悉比赛场地，玩反应游戏，准备活动。

(1)老师带领孩子绕着场地慢慢走，感受游戏环境。

(2)反应游戏:做相反的动作。

2.蒙眼游戏1:在泡沫垫上行走，初步调动足部触觉。

(1)问题:蒙着眼睛能在泡沫垫上走吗？如何让自己保持在泡沫垫上行走？

(2)孩子排成两排，听到老师的指令后蒙着眼睛走路。

(3)分享交流:你是如何让自己保持在泡沫垫上的？如何才能知道自己已经走完了泡沫垫？

3.蒙眼游戏二:在椅子上行走，尝试用自己的方法顺利通过不同难度的道路。

(1)观察椅子的数量和摆放，仔细听挑战的内容和要求。挑战1:蒙着眼睛坐在整洁倾斜的椅子上走路。

挑战2:蒙着眼睛在一定间隔的椅子上行走。

挑战3:蒙着眼睛坐在一把整齐且靠得很近的椅子上，但有一个弯。

(2)老师关注每个孩子的行走方式，给予个别指导，从侧面保护。

4.蒙眼游戏三:开火车，合作中尽量照顾同伴。

5.放松游戏:爱的鼓励

(1)老师们依次轻拍每个孩子的身体，帮助他们放松，并给予鼓励。

(2)提醒孩子，蒙眼游戏只能在成人保护的前提下进行。活动建议和提示

1，这个活动的重点是能够在没有外界干扰的情况下，在黑暗中从容调动自己的脚触；难的是尽量用自己的方法，顺利通过不同难度的道路，坚持完成挑战。

2.活动中，老师一定要注意每个孩子的走路姿势，优先鼓励，保证孩子的安全。

幼儿园闭眼走路教案二中可以练习的主要动作有:脚掌着地走路、前脚掌走路、脚跟走路、交叉、抬腿走路、后踢走路、弹簧走路、轻走、大步走、蹬脚走路、闭眼走路、向前(向后)弯腰、半蹲走路、全蹲走路、向后走、侧身跨步走、换个方向走、向后走。

步行游戏，如:

听我的命令；我想慢慢长大；看它喜欢谁；写一个你认识的字；下台，抢棒；大家一起帮忙；踩着石头过河；踩高跷；不能倒；闭着眼睛找；在绳子上跳舞；椅子上的动作；小猪，别跑；三打“白”的；两个人用三只脚走路；朋友总是在一起。

各年龄段的教学内容要求:

小班:行走、跨越低矮障碍物(如绳索、积木)；一个接着一个；听信号，按指定方向行走等。

小类:分散在规定范围内；模仿各种动物或人物的行走姿势；短途旅行等。

中班:听信号，有节奏地走；踮脚走路，蹲着；高举双臂行走；在东西之间或平衡板上行走；向后、向上和向下等。

大班:整齐地一对一走；听信号改变速度或改变方向；长途跋涉等。

教学反思:

课堂环节紧凑，孩子们在轻松的环境中享受。因为游戏过程中游戏规则不到位，游戏过程中孩子捣乱，气氛过于活跃，导致我出现无法控制的场面。今后，我会加强对这个班级游戏规则的培养，让孩子们愉快友好地分享游戏的乐趣。

幼儿园闭目行走教案3活动目标

1，掌握钻爬技能，提高灵敏性，协调性，平衡性。

2.培养孩子勇敢的良好品质和积极参与锻炼的能力。

3.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

4.让孩子认识到与同伴合作是一种精神。有时候一个人的力量是有限的，和同龄人合作会得到更多的帮助和更多的乐趣。

要准备的活动

12儿童桌，2把小椅子，2个音乐，18气球，10地毯积木。

活动过程

首先，用音乐做热身运动。

老师:今天，老师为孩子们准备了一首非常好听的歌。让我们和我一起在音乐中演奏吧！-播放音乐，做热身活动。

第二，给孩子介绍运动器材。

老师:孩子们，你们认为那是什么？杨:桌子。老师:这张桌子是干什么用的？孩子可以自由回答。老师:今天让我们用桌子做游戏，好吗？

第三，走，爬。

1，老师:小朋友，你敢走过桌子吗？注意眼睛向前看，双手张开保持平衡，走路要轻。

要求孩子自由练习。

2.你能爬过桌子吗？加大难度，把桌子拉走。

3.你能从桌子下面的这里爬到那里吗？让孩子练习，提醒孩子照顾好自己的头。

第四，老师总结放松。

孩子们很棒。刚才我们用桌子玩了什么游戏？走过桌子，从上面爬，从下面爬。在总结的过程中，和孩子一起做捏胳膊，敲腿的动作。

五、各种钻爬游戏。

1，老师:既然孩子们这么厉害，那我们再来一个挑战，来个比赛好吗？杨:好的。

2.老师一边讲解一边示范游戏的玩法:平衡地走过桌子，然后爬过桌子，再爬到桌子下面，跑到小椅子上把气球弄破(不管多少次，直到它破掉)，从一边返回，和下一个孩子击掌，游戏就这样依次进行，直到游戏结束。

3.孩子们被分成两组:红色和蓝色。当他们听到哨声时，比赛开始了。

4.比赛结束后，老师总结了一下。

第六，放松。

老师:我们用桌子做游戏。孩子们累了，桌子也累了。我们把桌子搬到那边去，让他们休息一下吧！我们也休息一下吧。播放轻音乐，和孩子们一起做放松活动。

教学反思

整节课下来，人感觉很舒服，孩子对这种体育游戏也很感兴趣，激发了孩子对体育游戏的欲望。上课最突出的就是孩子是主体，大家都在动，没有那种沉默不语的感觉。我认为整个活动是成功的，活动的目的能够很好的完成。我有信心，我可以用我的情绪、表情、语言和眼睛作为“语言”，在鼓励孩子时与他们交流。

多亏了老师们的指导，我有了更明确的目标去前进。存在以下不足:缺乏放松锻炼，教育孩子多锻炼的好处，及时鼓励输了的队员不服输的精神。既然是体育活动，就要用体育术语，规范，紧凑，有些松散。