幼儿园安全教育教案红绿灯
幼儿园交通信号灯安全教育教案一、活动目标
1，通过玩游戏，让孩子知道我们孩子过马路一定要遵守交通规则。
2、培养孩子遵守纪律的习惯，以及对安全提示的初步掌握，从而学会保护自己的能力。
二、活动准备
孩子们在日常生活中观察到的红绿灯的图片，纸板做的红绿灯，红绿黄灯的头饰。
三、活动过程
1.展示交通安全图片，引出话题:“遵守交通安全规则”；然后老师和孩子们一起认识灯的三种颜色，通过对儿歌内容的理解，初步知道“红灯停，绿灯行，黄灯停。”
2.老师解释了游戏规则。(把孩子分成两组。一组是汽车，另一组是走路的小孩。行人看到红灯必须停下来，看到绿灯才能走...)
3.在游戏中，老师注意引导孩子们遵守交通规则。
4.游戏结束后，孩子们和老师一起总结，对遵守规则的孩子进行表彰和奖励，并要求孩子们把这些知识带回家和父母分享。
5.从活动中介绍了日常生活中必须注意的安全事项:细嚼慢咽、走路看路、不随意与陌生人同行等。
6.游戏:红绿灯。
幼儿园安全教育教案红绿灯21。活动目标
1，让孩子认识一些交流活动中常见的交通标志。
2、让孩子在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守交通规则。
3.让孩子在合作学习中学习一些基本的学习方法。
二、活动准备
1.精心布置活动场景。
2.收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字牌:交通安全，红灯停，绿灯行，人行道，非机动车道，汽车道。
三、活动过程
(一)联想，揭示事件的主题:
1，展示交通事故图片，请小朋友仔细观察。问题:孩子们，你们刚才看到了什么？你怎么想呢?
2.多么可怕的车祸。为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。(出示“交通安全”字样的卡片)
(B)在活动中体验交通规则的重要性:
1，小朋友们，看看我们坐的这个阵型。十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师邀请了三个司机，三个骑自行车的和五个行人。
听到老师说“开始”后，参加游戏活动的小朋友们立刻向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么。
(1)孩子们，你们看到了什么？你在说什么呀
(2)如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
(3)(老师拿出信号牌)这是什么？谁能编一首儿歌来说说信号灯的作用？(把牌子贴在黑板上)
孩子回答后，出示“红灯停，绿灯行”的字卡。
2.知道了红绿灯，就要知道该走哪条路，也就是知道每条路的名字。孩子们，看这个十字路口。你知道这些路吗？(人行道、非机动车道、汽车道)
(三)初步了解常见交通标志的作用:
(出示交通标志)在车辆穿梭的道路上，除了红绿灯还有很多交通标志。这些交通标志的用途是什么？
(4)现场指挥:
1.我们刚刚知道的交通标志在维护交通安全方面起着重要的作用。车辆的畅通和人民的生命安全都离不开交警。老师跟_叔学了一些指挥交通的技巧。请仔细观察，猜猜这是什么意思。
2.老师将是一名交通警察。请站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起行动！
(5)评价儿童游戏的情况，并结束。
四、儿童安全知识
1，增强红绿灯意识。交通灯是位于街道交叉口的交通信号装置。红灯停，绿灯行。起步的时候左右看看有没有车来，然后从人行横道过马路。自觉接受交通信号指挥。
2.学龄前儿童过马路时应由成人带领。不要让孩子一个人上街。如果他们走在街上或高速公路上，他们必须由成年人带领。
3.当车辆接近时，不要突然横穿马路。人脑从接收外界信号到决定是否停止，最后停止，有一个过程。汽车也是一样，紧急刹车也有一个过程；再加上行驶汽车的惯性，不可能一刹车就停下来。最保险的政策只能是:不要在车快到的时候突然过马路。
4、不要提车。出于好奇，有些孩子在起步、上坡、减速时，经常用车辆来接车，或者玩游戏、接车，而不是走路。很容易摔倒或者受伤。甚至危及生命。
幼儿园交通信号灯安全教育教案三。活动目标
1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.体验模仿游戏的快乐。
活动准备:玩具车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯、电视、DVD。
二、活动过程
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)
1，玩图片(红灯，绿灯)儿童观察题:(1)你看到了什么？(小朋友自由回答)(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)
2.播放(等红灯)图片。孩子们继续观察这幅画。摄影师:红灯亮了就停下来。
3、玩(绿灯行人走)图片儿童观察者总结:红灯和绿灯指挥交通，告诉我们红灯停了绿灯走，让我们遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险。对我们来说，遵守交通规则是安全的。(引出自制红绿黄灯教具)老师；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)
4、展示(自制教具)找个别小朋友说出红灯和绿灯的作用。
老师:我还有黄灯。谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。
1，游戏:《开车》
找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)把玩具汽车画出来，老师唱:汽车，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老师:谁在唱歌？假装去找
2.询问个别儿童:
(1)红灯闪烁告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
(2)如果没有红绿灯会怎么样？
(3)车不知道红绿灯，不能在路上跑吗？
3.游戏:在红绿灯处听口令，让孩子开车。老师交替展示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号板，孩子们据此做出相应的动作。
这辆车开了一整天了。它累了，会回家的。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)
幼儿园交通信号灯安全教育教案41。活动设计背景
让孩子知道基本的交通规则，进行安全教育。
二、活动目标
1，认识红黄绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2.通过参与情景游戏，了解红绿灯的作用，进行安全教育。
3.从小树立遵守社会公德的良好品质，增强自我保护意识。
4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事情。
5.加强孩子的安全意识。
三，教学的重点和难点
1.重点:认识红黄绿灯，了解基本的交通规则。
2.难点:了解红绿灯的作用。
四、活动准备
红、黄、绿光图片，多媒体课件。
动词 （verb的缩写）活动过程
1.创设情境:老师出示三个圆盘，红、黄、绿。让孩子猜猜你是怎么想的。引出活动主题，跟着小家伙认识红绿灯。
2.认识红绿灯。
观看视频课件并提问:
1，小家伙，他们哪来的？这么多车，撞上了怎么办？
2.红绿灯是干什么的？
3.红绿灯是怎么指挥交通的？
4.看看这些小家伙。他们在十字路口发现了什么？
5.你知道什么是红绿灯和斑马线吗？
教师总结:
孩子坐车或走路都要注意自身安全。他们要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过马路要走斑马线。如果没有红绿灯，他们要看两边，没有车只能过。他们应该慢慢走，不要到处跑。妈妈和爸爸握着他们的手。
第六，反思活动
这一节的活动主要以孩子的兴趣为导向，首先激发孩子的兴趣，从而在游戏中认识事物，理解事物。
孩子们积极参与活动，学习氛围浓厚。大多数孩子在玩耍时都能意识到遵守交通的重要性。
缺点是少部分孩子只关注玩的过程，而没有在过程中体会到游戏的真谛。所以，如果我再上这堂课，我会让孩子在游戏中多讨论，让他们自己去听，自己去理解。
交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯和黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示允许，黄灯表示警告。