汉语网络教学小妙招

妙招一:利用信息技术提高网络教学效率。

我们学校用腾讯会议app组织学生上课。学生和家长对这个软件比较熟悉，减少了对困难的心理恐惧。我平时用ipad授课，上课屏幕操作，屏幕左半部分是课件，右边是腾讯会议app，这样我在讲课的同时可以随时关注学生的上课状态，还可以看到谁在举手，点名回答问题，避免了上课吵闹的纪律问题。

上课的时候，我会选择一个小助手一直开着话筒，避免老师被卡住而不自知的情况。答题时，我还会用goodnotes软件扫描课本或习题，配合apple pencil和软件中的各种工具，圈出并演示书写，让学生在屏幕上看到和自己书本一模一样的画面，一目了然地与老师同步书写，降低听课难度。

妙招二:创设游戏情境，调动学生积极性。

语文在线问答采取创设游戏情境的形式，在师生、生生互动的模式中发展。我给它取了个有趣的名字“孟老大的网上乐园”，从题目上给学生一种轻松活跃的氛围。答题时的游戏情境主要采用最常见的游戏。根据语文学科的特点，将每天练习的生词识别、发音等一些基础知识，结合学生当天在空中课堂学习和作业中反映的未消化的知识，设置检查点。

第一个层次是阅读环节，老师呈现几个学过的单词给学生读，然后其他学生读，调动学生学习的参与性和主动性，同时加强学生在线学习的注意力和互动功能。

第二个层次是听生词。老师一次呈现六个生词的拼音，时间一分钟。学生看拼音，写单词。写完后，他们在公共屏幕上用数字1签名完成，从而在实践中强化学生的效率和竞争意识。1分钟后，统计不完整和错误，估计学生分享自己的错误，起到倾诉、加深印象、警示他人的作用。