幼儿园上课的经历很简短。
在幼儿园上课的经历很短暂。第一，游戏为主，让孩子在玩的过程中简单快乐地获取知识。
《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出幼儿园教育要以游戏为基本活动，但这一点在一些农村幼儿园往往被忽视。在这次讲座的过程中，几位老师更加关注游戏教学法。其中，xx市X州职工幼儿园的X老师在音乐活动《唱出我的名字》的最后一部分，采用了我们平时最熟悉的“找朋友”的游戏，通过找朋友巩固了我们所学的新歌。气氛活跃，孩子们注意力高度集中，效果很好。另一个例子是日照市教师李春雷的“感动是有趣的”活动。自始至终，游戏是主要活动。活动结束时，孩子们齐声慢慢喊出毛毛虫，由老师慢慢扮演。老师穿着毛毛虫的衣服，戴着中间伸出两条触角的发夹，就像真的毛毛虫一样，伸伸缩缩做出一个动作。慢慢从做各种运动的孩子身上学习。在运动中，他们慢慢脱下外套和发夹，变成一只翩翩起舞的蝴蝶。(老师穿蝴蝶服，说明道具准备的很充分，很精致。)和孩子一起放松。老师和评委都惊呆了，报以阵阵掌声。
二是教学设计创新，多媒体课件丰富多彩。
九位老师为班级道具做了充分的准备，尤其是多媒体课件丰富多样，像电影一样深深吸引着孩子们，高度调动了他们的意图。比如X路幼儿园的X老师讲的故事《蓝盒子》，就根据故事进行了创造性的调整:把主角考拉改成了小朋友熟悉的熊；故事中，爬山坡改为过河；另外加入怕黑的情节，让孩子明白夜晚并不可怕。整个活动采用多媒体教学和多维互动的形式，便于孩子对故事素材的掌握和复述。再比如范老师在日照市的“动物妈妈的爱”活动，以各种视频资料为主，贯穿活动始终，配以优美的音乐和极具感染力的语言，吸引幼儿。老师富有启发性的提问，老师的每一个眼神，每一个手势，每一个动作都深深感染了孩子们。从动物母亲不同的爱的方式中，孩子很自然地体会到母亲对自己不同的爱。
总的来说，我们这次出去上课，有很多值得学习的地方，我就不一一列举了。我觉得在我们的日常教学中，应该向这些老师学习，学习课件制作，勤于动手动脑，给孩子准备足够的道具。并且努力把这次学到的东西运用到以后的教学时间工作中，让自己在工作中不断进步！
幼儿园上课的经历很简短。2.在我园领导的安排下。11月份一起听了几节示范课。在这次讲座中，我看到了很多值得学习的地方。
我听的第一节演示课是X老师在大课堂上讲的科学《热水变冷水》。在整个活动中，老师们不仅提供了大量的材料，还鼓励孩子们按照自己的想法大胆尝试，用实验证明自己的想法。更多的是关注和引导孩子在与同伴的交流中发现“不同的方法可以让热水凉得更快”，从而获得发现问题、提出问题和尝试解决问题的能力以及更多的科学知识。虽然在活动中使用了温度计，但老师并没有把目标放到知识点中，而是强调“做中学”的精神，让孩子通过活动的需要来理解和使用温度计，同时引导他们记录自己的实验，充分表达自己的实验经验事实。同样值得一提的是，教师提供了多种材料，让孩子们可以选择自己的过程和方法，获得相关的科学知识，建立自己的经验。
接下来是X老师的“趣味论文”。在这次活动中，X老师使用了新颖的素材，贴近生活。儿童参与度高，认可儿童理解的纤维化趋势。这节课不仅让孩子，老师也觉得身边的纸巾好好玩。
最后听了X老师的《趣鼎》和X老师的语言《我喜欢》。周杰老师的教学态度自然大方，指导性强，组织能力好。从介绍到内容，实验到结束，整个过程轻松悠闲。它让孩子充分开展探索活动，活动组织的各个环节清晰有序。这次活动的目标很好地实现了。杨老师的语文课一开始，当他把书本拿出来让孩子们猜是谁的大嘴巴时，一下子引起了孩子们的兴趣。通过使用老师制作的书籍，他可以在老师的指导下根据图片完整地说出“我喜欢…”。最近一届，孩子们对做书很感兴趣，老师提供的贴纸可以更多，颜色可以更鲜艳。在活动中体现了老师娴熟的驾驭课堂的能力，非常从容淡定。
听了几个老师的课，感觉他们真的是让孩子玩着学着学着，调动了孩子的学习热情，让孩子大胆地开口说话，大胆地探索。老师们语言流畅，老师们思路清晰，总结到位。整个教学活动步骤清晰，每一段、每一关结束后，老师用清晰的语言进行总结。总之，听完这些课，我很感动。我想学习他们的优点，改进自己的缺点，尽自己最大的努力把以后的理科教学做得更好。
幼儿园上课的经历很简短。3.我在这门课上有以下经历:
第一，孩子的教学应该以孩子和老师为主。
在语言教学中，首先让孩子参与小组游戏，在适当的背景下表演整个故事，让孩子理解画面内容，然后他们可以展示画面，让孩子自由安排画面顺序，说出画面内容，老师只给予一点点引导，最后老师带着表情再讲一遍故事，从而加深孩子对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们老师过去讲孩子听的规律，彻底实现了今天的素质教育，充分体现了孩子的主体性和老师的主导性。
第二，幼儿园教学要以游戏为主，让孩子在玩耍的过程中轻松愉快地获取知识。
比如这次活动的几节课，老师组织有序，效果不错。他一出现，老师就带着孩子们玩游戏。首先，在“请跟我做这个”的游戏中，带领孩子活动身体的各个部位；二是在“向小动物学习技能”的游戏中，随着音乐中各种小动物的叫声，带领孩子练习蹲、踮、跳、跑等体能；第三，在“看谁的办法多”的游戏中，鼓励孩子开动脑筋，想出不用脚走路的办法。如:动、爬、滚、爬、翻、跪等。；第四，我们来玩“去大头王国”的游戏，比较谁能拿到脚礼。要求幼儿利用身体的不同部位来移动身体，以提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整堂课以游戏的形式进行，气氛活跃，孩子们积极性高，效果好。
第三，班级的整合要比乱，要突出一条主线。
在这个活动中，要求是以综合类为主。有的老师为了全面得多，什么都拉进来讲。听了一节课，不知道她要讲什么，很乱。然而，一些教师为了在一堂课上达到一个总的目标，合理地将多种教学方法和手段应用于一堂课。虽然容纳了多种内容，但始终围绕一个中心，突出重点，取得了事半功倍的效果。
第四，对于幼儿教学来说，一堂课的成功，课堂气氛也是关键。
要让一堂课轻松，让孩子们充满激情地学习，教师不仅要选择好的材料，充分准备，还要合理使用教具。更重要的是，老师首先要有激情，语言要恳切，容易和孩子沟通。
总的来说，这次出去上课，有很多值得学习的地方。就不一一列举了。在以后的工作中，我会努力把这次学习中所学到的先进的东西运用到以后的教学实践中去，让自己在工作中不断进步！
在幼儿园上课的经历是短暂的四个xx天。在xx听了教育科学院xx副院长的“仰望星空，脚踏大地”专题讲座。虽然之前零星听过这个讲座，但这次有了新的认识，好像这次真的懂了，对外力有了更深的理解。人要踏踏实实的完成自己的远大目标，活出自己的理想。这样的人生，精彩到有它的意义。
我抬头盯着给我们讲课的“老人”。他有一些灰色的头发，但他的眼睛明亮而自信。我完全相信了他说的“我相信积累的作用。”"
下午，xx幼儿园园长分享了她的成长经历。xx主任是xx年重点班的成员。依稀记得几年前看过她的文章。在她遭受婚姻和事业双重打击的那一刻，在她极度颓废的时候，遇到了人生中重要的女人。“在阳光下，那个女人的身影深深打动了我”，感觉xx导演很激动。今天，她带着一颗感恩的心来了。她真诚地告诉我们，学习的机会是多么珍贵和难得，有xx先生这样的导师，我们应该是多么幸运和幸福。
我们心目中永远优雅可爱的xx老师上台了。xx老师也很激动，因为xx主任的点评可能会勾起她过去的回忆。或许是看到她的学生现在变得如此优秀。xx老师流泪了，感动了好久。学生们体贴地给她送纸巾和杯子。
这个女人身体不好。她是一个五十多岁不再年轻的女人，但在我们的心目中，她是如此美丽，如此可爱，如此可爱。心里感觉异常温暖，压抑着快要掉出来的眼泪。我也很感激有这样一个学习的机会。两年不算短。我相信两年后的我会是更好的自己。
xx天去xx中学听xxx教授的《儿童发展问题原因分析》专题报告。xx教授名声很大。以前没听过他的现场讲座，但看过他的讲座视频和博客，佩服得五体投地。会场的条件很差。我们坐在塑料板凳上，不得不伸长脖子去看xx教授，但这并不影响我们上课的热情。
xx教授幽默的语言和夸张的肢体动作逗得我们哈哈大笑。同时，xx教授渊博的知识让我印象深刻。似乎世界上没有他不知道的事。我钦佩他对每个问题的深刻理解和独特见解。我觉得我被深深吸引了，我觉得我应该把他定位为我的偶像。
学习机会不是每天都有的，学而不用毫无意义。学而不思则罔，思而不学则殆。让血液中沸腾的血液活跃起来，翻滚吧！