大班优质课教案与反思[5篇]
1.大班优质课的教案和反思。
活动目标:1。学习中心和边缘连续装饰的技巧，用简单的图案装饰菜肴。
2.引导孩子感受和表达连续对称的美。
二、活动准备:
1，水彩笔，彩纸，废书，雪花，圆纸盘。
2.教师制作的展板。
3，投影仪，各种平板视频。
三、活动过程:
(1)以对话的形式组织孩子观看各种菜肴的视频，激发孩子的活动兴趣。
春节快到了。请幼儿为自己的家选择餐盘，并提醒幼儿互相介绍自己选择的餐盘及理由。
(2)举例指导幼儿观察连续装饰的方法。了解规律排序的方法，从而解决重难点问题。
1，引导孩子比较，找出两个盘子的不同之处。
2.当强调连续装饰时，间隔的图案是相同的(形状、大小和颜色是相同的)
3.找出板块展览中不断装饰的板块。
(3)孩子自己选择装饰材料进行装饰。
(四)要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1，引导孩子提问:你喜欢什么样的盘子？
2.孩子操作时老师的指导:鼓励能力强的孩子注意图案和材料的创新；帮助能力较弱的孩子选择简单的材料进行简单的装修。
(5)欣赏交流，体验成功的快乐。
1，小朋友自己选择位置摆放自己的装饰板，自由介绍作品。
2.通过互评来评价作品。重点引导孩子点评连续装修技巧的应用。
活动反映:
成功:
1，学生作品的内容可以从身边的事情展开，如游泳、足球、脸书、水果、太阳等。，让学生体验创新的乐趣，艺术与生活的联系，用水粉在盘子上作画的乐趣。
2.学生不仅感受到了盘子的美，也感受到了盘子的文化。
需要思考的事情:
(1)除了用水粉装饰菜品，还可以用其他方式装饰吗，比如贴图片？
(2)如果学生不能收藏瓷盘或搪瓷盘，可以用纸盘装饰吗？
2.大班优质课教案与反思册2
活动目标:1。让孩子理解别人的情绪，学会用各种方式让别人和自己开心。
2.发展孩子的想象力和大胆表达的能力。
活动准备:
1，多媒体课件。
2、若干小动物头饰和动物面具。
3.一个纸箱做成的电视台，里面有一个麦克风，一个木偶，一个骰子(每一面都画着一个小动物的心情图)。
4、各种玩具、乐器、书籍等实物。
活动流程:
开头:孔雀老师带着动物们参加“森林电视台”举办的节目主持人试听，激发孩子们的兴趣，引出话题，组织孩子们听《快乐指南》，进入活动室。
基础部分:
1.播放课件，引出活动内容。
小青蛙告诉小动物，电视台通过三次选拔，选出最有脑子、回答问题声音大、表现大方的小动物参加节目主持人决赛。
2、第一层次“说心情”(理解别人的心情，帮助别人)
a、让小动物听一段心情广播(让一个老师手里拿着一个木偶播放森林卫视的心情广播)。
b、组织讨论，了解别人的心情:猴子今天的心情是雨天，可见猴子的心情如何？我们来看看是什么让猴子觉得下雨了(播放课件——猴子在床上哭)。帮助他人感到快乐的方法:想想我们如何能让猴子快乐。(小朋友说说自己的想法)来看看小动物们都想到了哪些帮助猴子的方法。(播放课件)我们帮助了猴子，你开心吗？让我们随着音乐跳舞吧！猴子的心情是哪一天从阴雨转为了雨天？教幼儿在别人不开心的时候想办法让别人开心！
c、恭喜小动物们顺利通过第一关。
3、第二关:“播心情”(说出心情，学会如何让自己开心)播心情。
a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情，谈论动物的心情是晴天还是雨天。
b、老师讲解广播要点，让小动物扔骰子然后把骰子顶边小动物的心情广播到电视台。改变心情
C.有时候我们心情好，有时候我们心情不好。如果我们心情不好会怎么样？怎样才能让心情变得阳光？放一些课件，引导孩子想办法给自己打气。
d、展示玩具、乐器、书籍等实物，孩子可以自由选择让自己开心的方式进行表演。
e、播放课件，孩子边看边说，有什么方法可以让孩子心情愉快？教会孩子学会自己快乐。
f，恭喜小动物们顺利通过第二关。
4.第三关:“画出自己的心情”(画出自己开心或不开心的心情)
a、展示蛋糕盘做的动物脸，让小动物们画一张心情图。(小朋友自由绘画，老师巡回指导)
b、小动物互相诉说自己在画什么心情？
c、恭喜小动物们顺利通过第三关。结尾部分:在别人不开心的时候帮助他们，让他们开心；不开心的时候尽量让自己开心。教育孩子快乐，我们的生活才会快乐。让我们一起回家，告诉我们的父母，母亲，爷爷，奶奶，叔叔和阿姨我们今天高兴的事情。让他们和我们一起快乐！(听音乐离开活动室)
活动反映:
今天早上，我给孩子们上了一堂“播撒心情”的社会课。随着媒体节目越来越频繁，天气预报的呈现率也越来越高。但是孩子关注多少呢？今天我在课堂上问他们有没有看《天气预报》节目，他们都说看了。但是个别孩子被邀请表演的时候，都有点不好意思。只有少数孩子能从电视上的主持人那里学会说一点。
活动中，我讲了一次故事，通过故事情节，然后问常规问题。从孩子们的回答中，我了解到太阳代表快乐，阴天代表有点悲伤，雨天代表不快乐。所以我问他们喜欢什么样的天气。所有人都选择了太阳。我觉得不言而喻，每个孩子都喜欢晴天，只有少数孩子喜欢雨天。但当被要求像小动物一样关心他人时，只有少数孩子创造性地回答，知道如何真正关心和帮助他人，倒一杯水或帮他收拾。虽然别的孩子回答说关心别人，但都是一样的回答。
活动结束时，我展示了四幅不同的“天气预报”挂图，包括(晴天、阴天、雨天和下雪天)让他们思考自己最喜欢什么样的天气，并要求孩子们以绘画的形式画出自己今天的心情，通过“天气预报”图表达自己此刻的心情。大多数孩子画的都很好，能画出今天为什么是晴天下雨。通过这一课的学习，他们可以进一步了解心情和天气的区别，也反映了他们个人的心情。
3.大班优质课教案与反思第三册
活动目标:1。通过活动激发孩子对蔬菜的好感，培养孩子吃蔬菜的意识。
2.能初步掌握正确的切菜方法，尝试自己做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。
活动重点:
这个活动的重点是激发孩子吃蔬菜的感受和意识。我根据幼儿身心发展和学习的特点，引导幼儿看动画、做游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动，让幼儿积极参与，主动体验和感受这项活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，突出重点。
活动难度:
这个活动的难点是孩子握刀切菜的正确方法。孩子缺乏用刀切菜的经验，安全意识差。为了安全起见，我特意给孩子选了一把可以开合的刀。为了降低孩子切菜的难度，我把洗好的菜切成长条，提供给孩子。通过示范、示范、及时纠正和引导，让孩子正确持刀切菜，突破难点。
适合幼儿年龄特点的灵活、生动、有趣的教学方法，可以充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。在这次活动中，我运用启发、示范、示范、游戏、操作等教学方法组织教育活动。使幼儿能始终保持浓厚的学习兴趣，积极思考，主动参与活动，使活动取得良好的效果。
孩子好奇心强，好动，喜欢游戏，愿意操作。在活动中，孩子们可以看、想、说、玩、做、尝，可以丰富他们对蔬菜的认知体验，激发他们对蔬菜的喜爱和吃蔬菜的意识。
活动流程:
第一个环节:看动画片。
小孩子特别喜欢看动画片。所以我选择了适合这个活动的动画内容融入到活动链接中。通过观看动画片的情节，孩子可以观察和感受到不吃蔬菜对身体健康的危害。我用启发式的归纳方法，一层一层，一步一步的提问，让孩子从两个从来不爱吃菜的哥哥姐姐开始，逐渐明白变化的过程。这时候老师就干脆照做。
总结:孩子不仅要吃肉，还要多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更聪明，更健康。
第二个环节:巩固对蔬菜的认识。
1，看视频:菜市场的蔬菜。
通过看菜市场的视频，充分调动孩子现有的生活经验，认识自己熟悉的蔬菜，认识自己不认识的蔬菜，更贴近孩子的生活，孩子也更愿意接受，同时也为后面的游戏做了一个隐藏的伏笔。
2.游戏:蔬菜店游戏是孩子们最喜欢的活动。为了进一步丰富孩子对蔬菜的认知体验，培养孩子对蔬菜的喜爱，我设计了一个蔬菜店游戏，通过游戏充分调动孩子已有的生活经验，让孩子在游戏中积极思考，获得乐趣。
第三个环节:开始做蔬菜沙拉。
去做，去品尝。由于孩子缺乏用刀切菜的经验，安全意识差，在这个环节很难引导孩子正确用刀切菜。我通过游戏式的讲解和示范，教孩子如何正确使用小刀和切菜，引导他们思考如何使用小刀而不伤手，这样更安全。让孩子知道做饭前要注意什么，从而培养孩子的安全意识和卫生习惯。在活动中，孩子们通过自己选菜、切菜、自己做蔬菜沙拉，进一步丰富了人生阅历，充分体验到了成功的快乐。孩子们情绪高涨，边做边品，把活动推向了热潮。
结尾部分:
现在，大多数孩子都是一个人吃饭。为了让孩子学会与人分享，我设计了这样的结论:孩子很棒，会自己做蔬菜沙拉。我们邀请我们的朋友和客座老师来品尝你的技能怎么样？在优美的音乐中自然结束本次活动。
活动反映:
整个活动以蔬菜为主题，一直围绕蔬菜王国这条主线展开，充分展现孩子们的自主表达，在快乐轻松的游戏中学习感知。满足孩子的好奇心，激发孩子吃蔬菜的兴趣。在活动中，老师是引导者，孩子是主体。我会在活动中关注每一个孩子的情况，帮助胆小的孩子大胆的玩耍和展示；也要保护孩子敢说敢做的积极性，发挥他们的想象力，给予他们肯定；我们也应该关注那些普通的孩子，挖掘他们的潜力，让不同能力水平的孩子都能得到发展。其次，在活动的最后，要鼓励孩子多吃水果，这样才能让孩子的身体长得很棒。
4.大班优质课的教案与反思之四
活动目标:1。通过故事和对话，实现别人的帮助，用自己的方式回馈别人对你的爱。
2.初步培养感恩和感恩。
活动准备:
1，音乐:感恩的心。
2、彩色纸板、黑色钢笔、固体浆糊等。
活动流程:
首先，老师讲故事“口渴的蚂蚁”
讨论:听完故事后有什么感受？为什么？小蚂蚁渴了。谁帮的？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁是怎么帮助她的？
第二，转移经验，说说自己生活中被关心和帮助的情况。
1.孩子们回忆起生活中被关心和帮助的场景。
2.进一步感受到大人的关心和帮助。
(1)家:妈妈洗衣服，爸爸拖地，爷爷喂饭。
(2)幼儿园:老师教技能，阿姨做饭。
(3)社会:清洁工扫地，警察指挥交通...
第三，探索感恩交流的方式，制作感恩卡，送给辛苦培养你的老师。(演奏感恩的心音乐)
1，设计一张感恩卡。
2.制作一张感恩节贺卡。
3.送一张感谢卡。
活动反映:
整个活动的安排，我认为遵循了新大纲中教育性、互动性、针对性的原则，注重教育内容的情境性、过程性、主动性、体验性，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿积极主动的学习态度和情感态度。作为一个综合性的活动研讨会，要充分激发和调动孩子情绪的东西。
5.大班优质课教案与反思。第五章
活动目标:1。孩子们在游戏中学习跳跃。
2.通过各种报纸的播放，培养孩子的创造力和探索能力。
3.培养孩子的合作精神。
重要和困难的活动:
如何用旧报纸玩出新花样，如何引导孩子想出各种新奇的玩法，是整个活动的重点和难点。
活动准备:
很多报纸，写着数字的塑料框，录音机，报纸做的纸团。
活动流程:
1，锻炼身体，准备活动。
播放音乐，老师带领小朋友一起做有趣的纸团练习，让活动气氛活跃起来。
2.启发观察，激发兴趣。
(1)老师引导孩子们观察手中的纸团，让他们谈论它是由什么组成的。好玩吗？你会玩吗？你还会玩什么游戏？请几个小朋友上来介绍一下他想到的纸团游戏。
(2)请将纸团放入编号的塑料框中，塑料框的编号与每组的编号相对应，看谁能放得又快又好。从盒子里拿出一份报纸。
3、团体游戏，增加难度。
请把手中的报纸放在地上，然后单脚站在报纸中间，放音乐，跟着老师跳，音乐停止。谁跳出报纸谁就输了。然后让剩下的孩子把地上的报纸对折，放音乐，跳，停音乐，看谁还在报纸中间。报纸越做越小，越来越难看出谁会是最后的赢家。
4.注重引导，练习自如。
(1)老师出示一张报纸，让孩子思考:报纸除了做纸团、在地板上跳来跳去，还能玩什么游戏？引导孩子想出其他的游戏方式。教师要肯定孩子认为的新的游戏方式，并邀请孩子示范和练习。
(2)孩子可以自由组合，开始游戏。老师在游戏过程中注意观察，给予适当帮助，提醒孩子注意游戏中的安全。
活动结束:
孩子们做得很好。除了做纸团玩游戏，报纸还能折成什么？
活动反映:
今天，我上了一堂关于“滑稽报”的课，这是一次大班的健康活动。这节课分为三个方面:幼儿自由发挥，和老师一起玩，自由探索游戏。
活动开始的时候，我展示报纸球的时候，孩子们已经玩过报纸球了，可以说各种玩法。当我让孩子自由发挥的时候，他们就可以独立进行各种球类活动。孩子玩游戏时，我及时与孩子互动，让孩子在游戏中互相配合，培养他们的合作精神。
第二部分主要是让孩子和老师玩游戏。(单脚在报纸上跳)因为是孩子第一次玩报纸游戏，孩子的兴趣一下子被调动起来，积极参与游戏。掌握了游戏的规则和基本动作。
最后一个环节，孩子更感兴趣，积极讨论玩报纸的方法。讨论结束后，大家都举手积极发言。(可以折飞机，可以做风筝，可以做围裙，可以挡太阳...)气氛很热烈。在自由探索游戏的过程中，孩子们发挥想象力，愉快地玩着报纸游戏。活动目标基本实现。