地域角活动名词释义

区角活动是指教师根据教育目标和幼儿的发展水平，有目的、有系统地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿根据自己的意愿和能力，自主选择学习内容和活动伙伴，在轻松和谐的环境中积极操作、探索和交流的活动。

学前教育即学前教育，主要指对3-6岁儿童的教育。学前教育是学前教育或早期教育的后半期，是一个人教育和发展的重要而特殊的阶段。

角游戏是儿童在游戏区(或称活动角或活动区)进行的特定活动。

角落游戏区包括角色游戏区、积木区、沙盘游戏区、语文书阅读区、音乐表演游戏区、美术设计区、科学发现区、自然角落、益智区、操作区。

二、转角游戏的设计与引导原则:转角游戏的设计与引导应遵循以下三个原则。

(一)适宜性原则

角落游戏的布置和设计，环境的创设，材料和玩具的提供，都要适合孩子的年龄特点，考虑到孩子现有的生活经验和能力，让孩子在原有的基础上发展。比如小班的孩子经常搞平行游戏，就是孩子玩自己的游戏，玩的游戏是一样的。另外，小班的孩子生活经验差，接触社会少。在设计小班的角落游戏时，老师要根据孩子的特点，在一个角落里多放几套相同的材料。在引导方面，也要注重具体的示范和参与引导。

(二)发展原则

发展性原则是指角落游戏的设计和引导要体现层次性，循序渐进。比如小班幼儿的活动目的性很差，主要靠对象的生动、新奇、鲜艳的颜色来吸引他们进行活动。

(三)整合原则

一体化原则是指将整个活动室的游戏环境作为一个动态系统，充分发挥整体优化功能。