幼儿园中班“站立乒乓球”科学活动教案
中产阶级科学:
稳定的乒乓球
活动目标:
1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
2.探索并找到用一张纸稳定球的方法。
3.能积极想办法解决问题。
4.发展孩子的观察力和想象力。
5.培养孩子的动手操作能力，在活动中大胆创造和分享与同伴成功合作的经验。
活动准备:
材料准备:
1，每只手都有一个乒乓球和一些纸。
2.各种瓶盖、纸杯纸箱、橡皮泥等。
知识和经验的准备:
孩子有玩球的经验，知道球滚动的特点。
活动流程:
一、游戏导入，发现现象。
1.孩子们自由地玩球。(介绍人:看，小朋友，老师给你们准备了什么？)
2.孩子把球放在桌子上玩，老师巡视引导孩子发现球放在桌子上很容易滚下来。
第二，提问和孩子的想法。
1.问一个问题:如何让球站在一张纸上？(过渡:乒乓球说它有一个愿望，就是想在桌子上站稳，不想再滚来滚去，但物质只是一张纸。孩子能帮它实现这个愿望吗？
2.鼓励幼儿大胆思考，表达自己的想法。
第三，尝试和实践思路。
1.孩子们每人一张纸，试着用纸帮助球站稳。
2.老师观察并引导孩子说出自己的做法。
第四，沟通。
1.引导孩子交流自己的做法。
2.个别小朋友讲述自己的做法，展示自己的成果。
第五，再次小组活动:探索其他材料让球站稳。
1.过渡:孩子们帮助球实现了它的愿望。太开心了。我想请你再帮它一次。你愿意吗？
2.老师问:用老师准备的这些材料让球站稳，好吗？你试一试。
3.孩子们试着分组。
End:我们再去班里玩，帮老师收东西。
教学反思:
一个科学活动的开始应该来自于儿童已有的经验，一个科学活动的结束并不是真正的结束，要让儿童有进一步探索的可能，成为获得经验的开始。孩子是学习的主人，所以我们老师要尽最大努力创造各种学习环境，让孩子用脑去看、去听、去说、去想，全心全意、积极主动地去探究，给孩子自由展示的空间。让孩子在游戏和快乐中获得知识和经验。