《小战士》幼儿园中班教案
“小战士”幼儿园中班教案1活动目标:
1.熟悉音乐的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。
2.看懂图集，能看图演戏。
3.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
Ppt，图集。
活动的重点和难点:
熟悉音乐的基本节奏，感受音乐。
看地图，做相应的动作。
活动流程:
首先，做节奏进活动室
听听小铃铛的声音。孩子走路要忽快忽慢，感受节奏。
第二，享受音乐，感受音乐
1.老师:“今天老师带来了一段音乐。这音乐让你想起了什么？谁在做？”
2.老师:“这首曲子是什么意思？我们一起看视频吧。”
第三，看视频
(1)看视频，谈一谈。
1.老师:“你在视频里看到谁了？他们在干什么？”
2.老师:“这首曲子听起来有行军的感觉，很动人，很有力量。这首曲子叫《小兵进行曲》。
(2)循序渐进地听音乐
老师:“让我们学学士兵行军，好吗？”
第四，展示和解读图集
(1)展示图集
老师:“今天老师还邀请了一些小战士和我们一起做游戏。”
(2)解释地图集
老师:“谁能明白这些小兵在干什么？”
老师:“你觉得哪个动作最难？”(关键练习)
1.读节奏。
2.打节奏。
3.边读边打节奏。
五、音乐做动作
1.孩子们听音乐，老师再示范一遍。
2.老师和孩子们一起表演。
3.孩子们观看阿特拉斯表演。
课后反思:
首先，我们修改了教案，把阅读图集和有节奏地做动作作为重点和难点。在第一次试教和第二次试教中，我们对图集进行了相应的修改，因为试教中发现的一点漏洞也影响了教学效果，让我知道了一堂好课要注重细节。在两次试教中，流程基本没变，但最让我困惑的是如何让孩子一遍又一遍反复练习节奏，和语言很难衔接。所以在试教时看图集和配合音乐做动作这两个环节，没有进步，没有挑战难度。这时候应该让孩子独立看图集做动作。
“小战士”幼儿园中班教案2活动目标:
1，在长20-30 cm，宽15-20 cm的平衡板上练习行走，发展孩子的平衡能力。
2.学会单脚跳过约30-40厘米高的垂直障碍。3.勇敢点。
3.体验共创游戏的乐趣。
4.活动中，孩子们听音乐，表演大胆的游戏。
环境材料:
一块平衡板，两个钻孔，两根绳子和草皮。
活动流程:
1，老师讲解示范动作:目视抬头一步一步走过独木桥。钻透山洞不能碰钻戒。跳过垂直障碍时，用一只脚起跳。
2.孩子们分组练习。
3.学习小战士的练习:过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍。
指南:
一级:鼓励能力强的孩子在平衡木上行走时，改变手臂动作或头上顶着沙袋在平衡木上行走。
第二关:摊开双手平衡身体。当你用一只脚跳过一个垂直的障碍物时，你的前脚会跨过障碍物，你的后脚会跟着你一起起跳。
教学反思:
游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师要积极将想法转化为行为，在活动中注意观察和捕捉孩子的兴趣，抓住时机及时引导，督促孩子更深入地玩游戏，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
《小战士》幼儿园中班教案3教材分析
此内容选自建筑教材第一册的主题“勇敢的我”。这音乐是坚定有力的进行曲。进行曲常用于队列行进，主要是为了统一部队对行进步调的要求，常用2/4拍。我把活动定位为节日音乐活动，搭配x-|x-|xx|xx|等不同节奏的音乐，结合士兵训练中不同的动作、速度、声音。让孩子们更好地理解、感受和表达这首乐曲。
活动目标
1.熟悉音乐的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。
2、懂图，会看图做动作。
要准备的活动
Ppt，图集。
活动重点
熟悉音乐的基本节奏，感受音乐。
活动难度
看地图，做相应的动作。
活动过程
先做节奏进活动室。
听听小铃铛的声音。孩子走路要忽快忽慢，感受节奏。
第二，享受音乐，感受音乐。
老师:“今天老师带来了一段音乐。这音乐让你想起了什么？谁在做？”
老师:“这首曲子是什么意思？来个视频吧。”
第三，看视频
1.看视频聊一聊。
老师:“你在视频里看到谁了？他们在干什么？”
老师:“这首曲子听起来有行军的感觉，很动人，很有力量。这首曲子叫《小兵进行曲》。
2、听音乐，散步。
老师:“让我们学学士兵行军，好吗？”
第四，展示和解读图集
1，展示图集
老师:“今天老师还邀请了一些小战士和我们一起做游戏。”
2.解读地图集
老师:“谁能明白这些小兵在干什么？”
老师:“你觉得哪个动作最难？”(关键练习)
(1)读节奏。
(2)打节奏。
(3)边读边打节奏。
五、音乐做动作
1，孩子听音乐，老师示范一遍。
2.老师和孩子们一起表演。
3.孩子们观看阿特拉斯表演。
课后反思
首先，我们修改了教案，把阅读图集和有节奏地做动作作为重点和难点。在第一次试教和第二次试教中，我们对图集进行了相应的修改，因为试教中发现的一点漏洞也影响了教学效果，让我知道了一堂好课要注重细节。两次试教，流程基本没变，但最让我困惑的是如何让孩子反复练习节奏，语言上很难连贯。所以在试教时看图集和配合音乐做动作这两个环节，没有进步，没有挑战难度。这时候应该让孩子独立看图集做动作。
“小战士”幼儿园中班教案4活动目标
1.积极参加体育活动，体验团体游戏的快乐。
2.学习侧钻的方法，掌握侧钻的要领。
3.逐渐养成不怕困难的好品质。
重点和难点
活动重点:学习侧钻的动作要领。
活动难点:侧钻时能及时弯腰移动重心，灵活侧钻。
活动准备体验准备:
孩子已经掌握了正面钻的基本动作技能。
材料准备:
场地宽阔平坦，多个由万能工匠组装的洞穴，30面小红旗，4个口哨和音乐，4个伪装垫和8个大圆圈。
活动过程
一.准备部分
热身活动
1.老师创造军事情节，带领孩子跑圈。
2.老师带领孩子用音乐-士兵操热身，锻炼身体的关节，重点锻炼腰部和下肢的膝关节。
二、基础部分
(一)引导幼儿探索侧身钻的动作，提高身体的协调性和灵活性。
1.孩子们分成三组，自己探索钻透“洞穴”的方法。
2.孩子们交流和分享经验。
3.教师总结:总结幼儿钻过“洞穴”的方法，要求个别幼儿示范侧钻的动作。
(2)示范动作要领。
1.讲解和演示侧钻的动作要领。
儿歌:转身，迈一条腿，弯腰，蹲下，收回一条腿。
2.孩子们分两组试着练习，鼓励他们通过侧钻的方式钻过“洞穴”。
老师:引导孩子钻“洞穴”时，注意身体重心，保证孩子在游戏中的安全。
3.儿童经验交流与分享。
(3)我是一名小战士
1.提出难点，引导孩子探索钻“长洞穴”的方法。
2.请1-2孩子示范。
3.孩子们被分成四组。听到哨声后，每组第一个孩子可以开始钻“洞穴”，第二个孩子钻完第一个洞穴就可以开始。
4.所有队员安全通过后，训练结束。
(4)赢得小红旗
1.把孩子分成两组，最后插一面小红旗。
2.听到口令后，第一个孩子跳过障碍，爬过垫子，第二个孩子就可以出发了，在终点拿一面小红旗插在队伍前面。红旗全部拿完，游戏结束，哪组赢的红旗最多。
提示:
(1)材料放置和钻孔过程中的安全。
(2)每个孩子一次只能拿一面红旗。3.分享成功的喜悦。
第三，结语部分
(一)教师用音乐引导孩子放松。
(2)老师带领幼儿做总结，回忆侧钻的动作要领，活动自然结束。
活动摘要
本活动通过布置军事题材的情境，用游戏贯穿整个活动。在活动中营造轻松愉快的教学氛围，激发幼儿主动与他人和环境进行交流和探索。纲要中指出，幼儿是积极的行动者和主动的学习者，直接的体验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。所以，在这次活动中，我采用了情境教学法、演示讲解法、游戏教学法贯穿整个活动。在整个活动中，我以孩子为主体，遵循由浅入深的教学原则，孩子在游戏中抓住活动的重难点。本次活动采用的学习方法包括多渠道参与学习法、展示法和游戏练习法来完成本次活动。在以后提供素材方面，根据幼儿的经验和发展，可以适当提高难度，提高幼儿的挑战性。