儿童打人的故事
你好，关于你的问题，结合原著和网上资料的内容，我推荐如下:
一、小手不是用来打人的(我是好孩子系列——全7册)
全套书* * *七卷，分别是:
小手不是用来打人的(我是好孩子)
牙齿不是用来咬人的(我是个好孩子)
细菌不是用来分享的(我是个好孩子)
脚不是用来踢人的(我是个好孩子)
言语不是用来伤人的(我是个好孩子)
尾巴是不能被拖的(我是个好孩子)
乳头不是给大孩子用的(我是个好孩子)
二、凯伦·卡茨的书《不打人》
以上两套书适合年龄较小的孩子。
三、《我知道长大了》系列4、为什么不能打人？了解对儿童的暴力行为
这本书比较适合大一点的孩子，6岁以上。
四、贝贝熊系列:小霸王
这是贝贝熊系列(1-30)之一。里面有个很霸道的孩子，专门欺负别人。这个故事从被欺负者的角度告诉孩子们如何应对欺凌。
以上回答仅供参考，希望对你有所帮助！杭州图书馆
②挨打的故事~
哈哈，这种问题。
小石是一个漂亮的女孩。一天，她上课的时候，老师狠狠地打了他一顿。
就是这样。我觉得你可以用这么有创意的要求来编这个故事。这取决于你。给分！
(3)打人的故事
霸王龙关于程序殴打记者的声明成为香港杂志最新的娱乐头条。说实话，老妖对港台八卦的热情已经没有早年那么强烈了。原因很简单:你说现在无论多么五花八门，多么扑朔迷离，港台的八卦好像比大陆的越来越少了。想想也是，走在春天，闹出丑闻，骂骂咧咧，分分合合...几乎所有倒霉的明星都倒霉过。周润发和成龙已经搬离了家，他们的哥哥和美姑也相继去世，让香港狗仔整天担心没有好饭吃。另一方面，他们的八卦媒体也一直在。老妖以前去香港看到他们的周刊卖的特别好，一叠半高好像还热着，十几种眼花缭乱的东西，卖的比报纸还快。你想想，这么多周刊，需要填多少故事？一方面是没米煮，一方面是粥不够。于是就有了“霸王龙打人”这样的新闻。说白了，制造新闻；说得好听点，就是“行为新闻”——类似于行为艺术。
4儿童故事爱打人的皮皮。
你一定要和孩子讲道理，不然孩子会越说越多。
谁来帮我编一个女生在校园欺负折磨男生的故事？不要黄，不要暴力，最好有更细致的打人动作。
去天涯
你知道哪些打架的故事？
过去，我们班经常打架。虽然我没有亲眼看到整个打斗过程，但是我看到有人受伤了。因为一点小插曲，没必要打。
⑦两岁半的孩子最近一直骂人打人。这么大的孩子适合看什么样的绘本和读物？
婴儿不是生来就要打人的，肯定有外因。可能是父母经常吵架打架，宝宝深受影响；也有托儿所的孩子和隔壁的孩子打人，觉得有意思，所以也向他们学习；有的家长怕宝宝在外面受欺负，有意教宝宝“谁要打你，你就打他，我们不能吃这个亏”。你想，宝宝不是完全透明的。不管什么原因，爸爸妈妈都不应该忽视宝宝的挨打。我们不能认为宝宝还小，打不会造成什么后果，就不能阻止。我们不能一看到宝宝挨打就训斥，打骂，这样他会在父母的纵容下或者适得其反的教育下越来越坏，最终成为一个欺软怕硬，不讲道理，只会用拳头说话的人。那么，我们该怎么做才能让宝宝尽快改掉打人的习惯呢？1.注意自己的言行对宝宝的影响，选择品行好的朋友一起给宝宝玩耍、玩耍，消除不利因素对宝宝的潜移默化的影响。2、注意用故事、儿歌等形式给宝宝灌输道理，讲解行为准则。让宝宝慢慢知道什么是好，什么是坏，什么该做什么不该做。3.看到宝宝打人也不用担心。保持冷静。先严厉地告诉宝宝:“不要这样。”然后耐心细致地给宝宝解释道理:“如果有事，可以找老师或者爸爸妈妈帮忙解决。打人是没用的。不是什么好孩子。”然后带领宝宝向被打者道歉并表示慰问。让宝宝主动认错，保证不再打人。4.如果通过教育一时难以纠正宝宝打人的习惯，也可以采取短期剥夺他的游戏权利或者暂时没收好吃的和好玩的玩具的方法，让宝宝认识到打人对自己和他人都不好，大家都不喜欢。只有他不打人，孩子们才会愿意和他一起玩，帮他改正缺点。5.家长要对宝宝行为改变过程中的一点点进步给予及时的鼓励，让宝宝明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人。父母在教育宝宝的时候，别忘了告诉宝宝如何保护自己，以免欺负别人或者被别人欺负。
今天宝宝3岁多，快4岁了。最近她特别不听话，还打人，所以想问问有没有什么小故事让她听话懂事。
可以给孩子看一些关于情绪控制的绘本，教他如何控制情绪。同时，要开始给孩子立规矩。三岁多是规则意识形成的关键期。可以给孩子讲《弟子规》上面的故事。
⑨小班故事不能打人。
活动目标
1，培养孩子的团结友爱意识。
2、让孩子明白打呼噜是不文明不友好的行为，做个好孩子。
要准备的活动
1，儿歌:《不要打》。小刚不小心踩到我了。我不会骂他，也不会打他。打骂不好，不是好娃娃。
2.图片:一张打架的图片和一张打架后受伤的图片。
活动过程
首先，开始部分:
1，老师展示图片:一张打架的图片，提问。
老师:图中的孩子们在做什么？为什么？
少年:打架。
2.老师展示一张图片:打架后受伤的图片，提问。
老师:打架之后身体会怎么样？
受伤了...
老师:所以孩子之间有矛盾就什么都做不了？
杨:不打架。
老师:我不小心踩了别人的话。
y:对不起。
二、基础部分:
1，小朋友认真听童谣内容，老师背童谣:“不要打”。
老师:儿歌里是谁？
年轻:小刚。
老师:小刚做了什么？
杨:不小心踩到我了。
老师:我有没有在童谣里打他骂他？
杨:不会，打骂都不是好娃娃。
2.老师和孩子一起读儿歌，感受儿歌的内容，明白打骂是不文明不友好的行为。
老师:小朋友，让老师带你，跟你读，好吗？
杨:很好。
老师总结:打骂是不友好的行为。大家都不喜欢会打架的孩子，所以孩子要做好娃娃，不要打骂。
第三，结尾部分:
情景表演“不要打”:两个孩子在玩耍时，其中一个不小心踩了另一个孩子的脚。
老师在指导孩子们，在这样的情况下该怎么做。