心理活动总结报告
心理活动总结报告1
10月20日，现代物流学院各班心理委员在62栋122室举行小型心理团体辅导活动，由宋美龄老师主持。
本次团体辅导活动分为三个部分。一开始，宋先生把心理委员分成两组，然后坐成一圈。之后，第一个人开始介绍自己，比如姓名，班级爱好等等，等等。然后大家就重复上一个人说的话。经过这个小游戏，心理委员们也都互相认识了。这为接下来的游戏——石头剪刀布和对方锤子的发展打下了良好的基础。“不倒翁”游戏的开始把心理团体辅导推向了高潮，大家的热情都很高。但我觉得最惊心动魄的还是“帮助盲人克服障碍”。做一个盲人心理医生，不仅需要克服心理障碍，还需要有足够的勇气去克服障碍，而这一切，只有“盲人”相信“导盲”，才能顺利进行。
最后的颁奖仪式是表彰上一学年表现优秀的心理委员作为鼓励，大二新加入的心理委员作为激励，让现代物流学院心理委员会的工作始终能够更好的开展。
整个活动结束后“帮助盲人克服障碍”的游戏给我留下了深刻的印象。当我帮助失明的学妹时，我非常激动。虽然我没有被蒙住眼睛，但是我也很怕学妹摔倒，所以我一开始就对学妹说:“你要相信我。”我很开心。我的晚辈紧紧地握住我的手。我明白她信任我，把自己交给我帮她克服障碍。最终，我们都顺利通过障碍到达目的地。
这个辅导很有好处，因为很多心理委员都是刚加入心理委员的，所以没人认识。但是通过这种辅导，每个心理委员都熟悉了其他心理委员。本教程为参与者带来了一个良好的社交活动场所，营造了一个信任、温暖、支持的群体氛围，将个体置于一个更安全、更温暖的情境中，适合培养应对生活的态度，谨慎评估自身价值，让自己在认识挑战上更加成熟。
心理活动总结报告2
又是一个浪漫的冬天。不经意间，大学已经近半年了。我从来不知道从开始的拘谨到“相识”后的和谐。我体会到了和营销这个大家庭一起成长的快乐，很荣幸成为班级的心理委员。一开始我很迷茫，不知道该怎么办。后来经过学校的培训，我受益匪浅，学到了很多心理学知识，也深深体会到了心理委员会工作的重要性。于是我渐渐开始了解这部作品，开始接受它，一直喜欢它。
在这一学期里，我试着积极地和同学交流，倾听他们的困惑，分享他们的快乐，分担他们的烦恼。为此，我做了以下工作:
第一，加强自身心理素质锻炼，提高工作能力。
(1)作为心理委员，你一定要有强烈的责任感，每次都要按时参加学校和学院举办的心理委员培训讲座和拓展活动，及时了解学校在这方面的措施和政策，通过活动过程与其他班级的心理委员交流经验。
(2)课后主动去图书馆查阅相关书籍，学习一些心理学知识，提高自身素养，提高为同学服务的水平。
第二，积极开展班级心理活动，培养学生乐观阳光的心态。
(1)10 10月23日:我们刚进大学，彼此还是陌生人。为了促进学生相互了解，尽快融入班级群体，在心理委员会的倡议下，所有班级均为1。
在委员会的积极组织下，我们班策划了“我们在汇源”的集体活动，并在汇源开展了一系列互动环节。
(2)165438+10月1-7:为了尽快了解学生的思想心理状况，便于今后有针对性地开展心理活动，在心理委员会的组织策划下，全班同学积极参与，我们班成功开展了“大学生心理健康调查”活动。
(3)165438+10月-65438+2月:为了丰富同学们的课余生活，带动一部分不热情内向的同学融入群体，我们班在辅导员的关怀下，组织了“班级篮球友谊赛”“班级羽毛球友谊赛”等心理活动。
(4)根据自己的时间和同学的时间，有针对性的和同学谈心，搞好同学关系，成为他们亲密信任的倾听者，共同进步；效果不错。
总的来说上学期的心理工作还是比较顺利的，但是也发现了工作中的一些不足和缺陷，需要改进和提高。
(1)我没有和每一个同学充分沟通，可能忽略了一些需要我帮助的同学。
(2)主动找我搭讪的同学不多。大部分都是主动找他们谈话，说明我的信任度不够高。
(3)我们班举办的心理活动不够，参与面不够广。有些学生不太活跃。
(4)我自己的水平还是比较有限的。对于一些同学提出的问题，我无法给出合理的答案，处理问题的经验也还不足。
针对以上问题，我将在下学期的心理工作中做如下打算:
(1)为了增强人们对我的信任，我会一直坚持保密原则。
(2)为了方便学生与我交流，我会统计每个人的邮箱、QQ号、手机号，建立完整的无障碍交流渠道。
(3)每周一组邮件，给每个学生提供心理学知识、笑话和一些音乐，缓解他们的心理压力。
(4)继续积极联系同学，与他们交流，与其他班委一起举办更多更精彩的心理活动。
(5)建立信息反馈系统。告诉每个学生我和本校学生心理咨询的联系方式和地址，收到同学的信息及时给我回复。同时也鼓励大家对我的工作提出宝贵的建议。
以上是我成为班级心理委员以来的工作总结。虽然在策划、组织、协调方面遇到了很多困难，也投入了很多精力，但是我发现自己的努力是有意义的，很有成就感。现在我已经爱上了这份工作，总结了教训，吸取了经验。我会在以后的工作中更加积极主动的为同学们服务，让10营销大家庭越来越温暖，和大家一起快乐成长。
心理活动总结报告3
活动背景:
为了让同学们以健康的心态度过大学时光，对生活充满热情和信心，心情舒畅愉快，培养大家更加团结向上的精神，我校举办了“心理健康周”活动，我们工业092班用心响应号召，所以在这里举办了这次活动。
活动流程:
一:班长和心理安全委员会给我们讲了这个活动的背景和目的。
第二，心理安全委员会解释了活动中的游戏规则。
三:玩游戏。依次玩了“青春手结”、“贴膏药”、“滚雪球”等游戏。
四:心理安全委员会和班长教你《感恩的心》这首歌的手语。
五:大家通过这个活动交流自己的感受和想法。
六:班长总结活动。
活动的好处:
通过这次活动，我们都受益匪浅。
众所周知，心理健康与一个人的贡献、成就和成功密切相关。心理健康是大学生成功的基础，所以每个大学生都应该意识到心理健康的重要性。
大学生心理健康的重要性:心理健康能促进大学生的全面发展。健康的心理素质是大学生全面发展的基本要求，也是他们将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平，用心从事社会活动，向更高层次发展的重要条件。充分认识德、智、体、美、劳的和谐发展是以健康的心理素质为基础的，一个人的心理健康直接影响和制约着全面发展的实现。
大学生心理健康的重要性:心理健康可以使大学生克服对心理学的依赖，增强独立性。经过艰苦的努力和激烈的竞争，大学生告别中学，进入大学，进入一个全新的人生世界。大学生必须从依靠父母转向依靠自己。在上大学之前，他们想象中的大学就像一个“天堂”，浪漫、陌生、精彩。上大学后，紧张的学习、严格的纪律和生活环境让他们很难适应。因此，大学生一定要重视心理健康的重要性，尽快克服依赖，增强独立性，用心积极适应大学生活，过一个充实、完美、有益的大学生活。
大学生心理健康的重要性:心理健康是大学生事业成功的坚实心理基础。如今，中国大学毕业生的分布发生了巨大的变化。所有大学生实行供需见面、双向选择、择优就业的办法。择业竞争难免会让大学生产生心理上的迷茫和不安，惊呼“皇帝的女儿也愁嫁”。因此，应对新形势，大学生应注重持续的心理健康，培养自强、自立、自律的良好心理品质，锻炼自己的社会交往潜能，使自己在不断变化和复杂的社会环境中选择正确的主角，敢于应对困难、挫折和挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。
大学生心理健康的重要性:心理健康有利于大学生培养健康的人格心理。大学生人格的心理特征是指他们在心理和行为上经常而稳定地表现出来的各种特征，一般表现在气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，人格不仅包括气质的特征，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思维活跃、参与意识强、善于独立思考、精神状态充沛等，这些都有利于大学生的健康成长。
在这次活动中，我们通过几个小游戏，培养大家团结协作、乐观健康的态度。大家都觉得受益匪浅。在赛后的交流中，有同学说:“我很开心，很棒。希望以后多举办这样的活动。”有的说:“我学会了珍惜每一个人，珍惜我们的友谊。”有的说“感觉越来越像一家人了。”有人说“在游戏中理解生活”。每个人都收获了很多。这个活动非常有益。
我们大学生，作为建设祖国的新一代，肩负着重大的责任。我们要用心培养自己的全面素质，更重要的是要用一颗健康向上的心去对待学习、朋友、生活、未来。
心理活动总结报告4
不知不觉中，我担任我们班的心理委员已经快两年了。首先我想从一个问题开始:5月25日是什么日子？——大学生心理健康日。在这个重要的日子里，我想总结一下过去一年的工作和感受。
——学年第二学期，我参加了一个心理委员的培训。相当于一场讲座。从那次培训中，我大概了解到心理委员的工作主要有两个方面。
一、协助老师了解和收集学生的心理信息，及时报告异常情况。所以我经常观察同学的心理。好在我们班目前没有心理异常，相信以后也不会有心理异常。
第二，向学生普及心理健康知识。可能很多同学会觉得自己不是心理学专业的，对心理学一窍不通。其实并不是这样的。我们每个人都知道一些解决一般情绪问题的基本方法。比如:倾听和安慰。这些小动作很有用。另外，我们班会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座，同学们也会积极参与。同时，我们班也非常重视宿舍文化的培养。宿舍是我们休息的地方，所以对于宿舍来说，首先要注意的是健康和安全。在我们班，学生们通过男女生互访宿舍检查卫生和安全鉴定等活动，积极参与宿舍的环境卫生。另外，我们对宿舍文化建设也不放松。平时班级经常组织学生通过宿舍的篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习上互相帮助，共同提高。
以上是我的总结。祝班里的所有同学永远健康活泼开朗。祝我们班越来越好。
心理活动总结报告5
20-2000学年，我校认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，继续通过各种渠道开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得初步的心理健康知识，促进学生人格的健全发展。
一、专场专用，活动保障:
为了使学校的心理咨询活动在我校开学之初就系统地开展起来，全校认真落实了1-3年级班主任和4、5年级专职心理咨询老师的心理咨询课。少先队活动、家长会和机结合，开展学生心理健康教育。德育处加强检查，并与班主任考核相结合，督促教师专课专修，确保活动课顺利实施。
第二，教师培训，同步发展:
本学期，为了提升心理咨询老师和班主任的心理咨询能力，学校开展了各种培训活动。心理咨询教师参加学校心理健康教育教师专业培训，完成理论学习230学时。学校邀请了仓桥学校心理咨询教师徐老师和金老师进行了生动的班主任培训，让全体班主任在轻松的氛围中掌握了班主任教育的技巧。
三、精心策划，开放咨询室:
在学校设立“心理咨询邮箱”:贴心邮箱，让个别同学羞于启齿，可以写信咨询。同时，德育处利用班主任开会的机会向老师们宣传，给家长们发函，让家长们及时了解学校在这方面的动态。少先队员通过广播电视向学生们做宣传，三管齐下，期望收到更好的效果，让“温暖的小屋”真正有用。
四、团体辅导，* * *同发展:
开展多种形式的团体咨询，解决学生成长中的发展性心理健康问题。主动与学生沟通，开设学生感兴趣的课程。利用好每周的心理辅导课和心理咨询兴趣班。主要是塑造班级集体的良好氛围和良好行为，激发集体向上的精神。结合班主任，根据班级实际情况和团体辅导计划，开展心理健康教育。
五、家长支持，家校结合:
每学期学校定期召开家委会，开展家长学校培训活动，家长开放日等。，让家长知道要重视小学生心理健康教育，坚持不懈地向家长提出各种建议，引导家长开展小学生家庭心理健康教育。每次开会或者开会的时候，家长们也会谈到小学生的心理压力。大家一致表示愿意支持学校工作，共同做好我校的心理咨询工作。
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