漂亮的房子中学美术教案
美丽屋中学美术教案1活动目标:
1.学会通过绘画、折纸、粘贴来表达和装饰自己设计的房子。
2.让孩子体验美好和成功的乐趣。
活动准备:
各种颜色的彩纸若干张，每人一张白纸，双面胶，水彩笔，各种房子的图片，老师演示的两张房子的图片。
活动流程:
1，引起孩子兴趣，引出“房子”话题。
1)老师:你听过三只小猪盖房子的故事吗？(小孩回答)三只小猪建了什么样的房子？后来怎么样了？有一座稻草造的房子，一座木头造的房子，还有一座砖造的房子。小黑猪和小白猪的房子被狼弄坏了？只有小猪的房子没有受损？)为什么小猪的房子没有损坏？(因为它的房子最坚固)
2)老师:今天小猪们重建了三栋房子。让我们看看他们是什么样的。(展示图片)这些房子是由哪些部分组成的？(屋顶、门窗、阳台)
3)幼儿观察后回答，老师介绍每栋房子的特点。
问:它们不同在哪里？(孩子回答)
总结:房子屋顶形状不一，建筑高度不太高，外墙颜色也不一样。
老师:老师还带了三套房子。我们来看看他们有什么不同。它是如何制作的？(有的是用纸折的，有的是用彩色绘图纸糊的，还有的是用油画棒画的)你喜欢哪个房子？为什么？(孩子回答)
2.引导孩子做“漂亮的房间”。
1)老师重点演示折屋，演示步骤。简单描述一下另外两家的方法。
老师:小朋友，你想设计一个漂亮的新房子吗，怎么做呢？(小朋友讨论交流)
2)说明操作要求和方法
(1)告诉孩子选择不同大小和颜色的纸贴在房子上，用蜡纸折叠房子，将蜡纸的反面折在外面，这样折叠后就可以画出房子的门窗，画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的数量。
鼓励孩子思考造什么样的房子，屋顶的形状，层数等等。
3、儿童动手操作
老师:你想设计你喜欢的房子吗？老师为孩子们准备了不同的材料。你可以用不同的方式来表达它们，比如折叠、绘制和粘贴。
老师:如果我们在房子周围添加一些东西，什么会更漂亮？我们可以画科巴纳瓦草。啊，这房子就像建在花园里一样。"
4.展示孩子的作品，互相欣赏。
1)谁来告诉我你喜欢哪个房子？为什么？
2)让孩子互相欣赏，交流自己是怎么做出来的。
美丽屋艺术教案第二章活动目标:
1，学习粘贴技巧，让孩子粘贴均匀，粘贴正确。
2.培养孩子对颜色的感知能力，学会用不同的颜色和谐地组成一个房子。
活动准备:
蜡纸、油画棒、各种小动物的图片、不同颜色、大小、形状的抹布等等。
范画了一幅画。
活动流程:
1，一幅示范画，激发孩子的活动兴趣。
老师:孩子们，你们认为这是什么？(是房子)哦，原来这是小熊盖的新房子。你觉得好看吗？(美)谁来告诉我们你觉得什么是美？(小朋友随口答)
老师:原来小熊把房子刷成了漂亮的颜色，比如金色的屋顶，红色的墙，绿色的门窗，房子旁边种着小熊喜欢的花。多美啊！
2.解释演示并说明要求。
(1)，启发孩子用蜡纸搭建不同形状、颜色、大小的房子。
老师:小动物看到了，想盖新房子。让我们帮他们设计新房子吧！
老师:老师在每张桌子上准备了很多彩纸和一些小动物的小图片。小朋友，你要先想好你要给哪种小动物设计房子，然后用彩纸拼出来。哪些形状和颜色搭配在一起很美。
2)示范如何给孩子粘贴粘贴。
老师:孩子们拼好后，就可以把彩纸贴在白纸上了。注意少用糊，每个地方都要糊。不然房子倒了，门窗打不开。完工后，在房子上贴上小动物的图片，让我们一眼就能知道你是为哪个小动物设计的房子。对了，别忘了在房子旁边画点你觉得小动物喜欢的东西。
3、幼儿操作，教师巡回指导
孩子们可以轻轻地走到桌子前，为小动物设计一个房子。注意:首先在篮子里找一张小动物的图片，你要为它设计一栋房子。用彩纸拼出漂亮的房子。贴的时候要少擦，但是要贴牢。房子旁边也加图！
4.活动
展示孩子的作品，让孩子和同龄人交流自己的作品。
美丽屋中学艺术教案3班活动目标:
1.学会用绘画、折纸、剪贴等方式表达和装饰自己设计的房子。
2.让孩子感受色彩和线条的美，激发孩子的创造力。
3.努力解决困难。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1.房屋生产插图。
2.彩色纸板和白色纸板、胶水、剪刀、水彩笔、洗衣单等。
3.在家长的帮助下，孩子收集国内外各种房子的图片，有意识地观察各种房子的形状。
活动流程:
1.让孩子谈论他们见过的各种漂亮的房子，以及收集到的房子有什么特别之处。
问题:各种房子的主要区别是什么？(屋顶、高度、外墙颜色等。)
2.老师展示制作的“漂亮的房子”，并讨论如何制作。
(1)老师主要演示了可以打开的门窗的制作方法，屋顶的绘画和剪裁方法。
(2)引导孩子选择不同大小和颜色的纸板来表示房子的高度，用窗户的数量来表示楼层的数量。
(3)要求幼儿仔细观察图表，谈论制作方法，注意将废纸放入洗衣单。
孩子在制作过程中会遇到困难。鼓励孩子自己解决或与同伴讨论，鼓励孩子大胆想象和创新来改变屋顶的形状。(半圆、高顶、尖顶等。)注意把图画出来，留边粘贴。
3.制作完成后，可以做一些树木花草做点缀。
活动反映:
在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得开心，创作了一个又一个生动有趣的作品。动手体验是孩子从形象的具体思维过渡到抽象逻辑的必要手段。在活动中，我并没有通过教学直接告诉学生如何去挠，而是让孩子自己动手，在操作中自己体验，发现问题，发现问题。
美丽屋艺术教案4活动目标:
1.孩子们可以通过粘贴来建造漂亮的房子。
2.孩子们可以给房子添加图片。
3.鼓励孩子大胆正确。
4.在沉浸和欣赏作品的时候体会成功的快乐。
活动准备:
浆糊、手工操作材料、记号笔和蜡笔。
活动流程:
1.听故事问:谁来告诉我故事里的房子是什么样子的？
2、小朋友学糊房子“今天陆老师也要造一个漂亮的房子，看看陆老师是怎么做出来的？”“盖房子的时候，先把房子的墙盖好。应该用什么图文宝贝贴房子的墙？对了，用方宝宝。孩子要仔细看。贴的时候先贴背面，少贴，到处都贴，然后再贴直，不然房子就倒了。好的，让我们再给房子装上屋顶。我们应该用什么样的图形宝贝？对了，如果用的是三角宝宝，也要在宝宝背面均匀的涂上浆糊，贴在墙上，贴直，不然房子会塌，再在房子上贴个窗户。应该用什么图文宝贝？(小方块)，窗户要贴在墙顶，最后门要贴在房子上。我该用什么图文宝贝？(长方形)，门要卡在墙下，不然进不去，门窗要卡直，不然打不开。房子已经建好了。如果在房子周围加些什么会更漂亮？好了，我们来画科巴纳瓦草吧。啊，房子就像建在花园里一样。”
3、儿童操作不过，森林里还有很多小动物没有新房。你想帮助小动物吗？老师给孩子们准备了很多图文并茂的宝贝。以后盖房子的时候一定要把图形宝贝贴直，少擦糊，到处擦，记住了吗？好了，现在，请小朋友们盖房子。
4.评价一下你觉得哪个房子最漂亮，为什么？
教学反思
“三人必有我师”，孩子也是我师。孩子们看待事物的不同视角，以及他们天马行空、丰富多彩的想象力，让我深刻反思了自己随着年龄增长而逐渐丧失的童趣。以后我会让自己慢慢找回失去的东西。在课堂上，我大致画出房子的轮廓。有的孩子根据自己的想法独特地画出来，有的孩子则完全按照黑板上的描述画出来。前者一定会收获更多的快乐，而后者总有一天会对绘画失去兴趣。对于不同的情况，我对此也有了更直观的认识。所以，我会在课堂上对孩子倾注更多的耐心和鼓励。他们会更好。
美丽屋中学五班美术教案一、教学名称:
五颜六色的房子真漂亮。
二、教学准备:
1，彩色铅笔，几何卡片拼图(圆形，正方形，长方形，三角形，梯形，拱形)
2、模板和牌一组人、
3、一套各种形状的拼图。
三、教学目的:
1，培养孩子对彩色图形的识别能力。
2.培养判断和推理能力。
3.主要感知对象整体与部分的关系。
4.培养孩子的观察和模仿能力。
四、教学重点:
引导孩子找出房子是由什么形状组成的。
动词 （verb的缩写）教学过程:
1，活动导入:
(1)让孩子和老师一起认识各种图形。
A.看，孩子们，这里有许多图片。请和老师一起说出他们的名字。
B.认识拱门(小朋友看到这个图形有点特别，是弧形的。这是一个拱门)
(2)老师用几何图形搭建房子，引起孩子的兴趣。
A.现在老师用这些材料建了一个漂亮的小房子。孩子要仔细看。
B.我先用一个长方形作为小房子的墙，然后用一个三角形作为屋顶，一个拱形作为门。少了什么？哦，它还没有窗户。让我们用一个圆作为窗户。好吧！一座漂亮的小房子将被建造。
(3)请幼儿用手中的材料搭建一座房子(让幼儿用零碎的材料形成一个整体，从局部到整体)。
现在请孩子们用手中的材料建造一座像老师一样的房子。
(4)幼儿和老师把房子拆开，拿出里面的图形，说说房子是什么图形做的。
A.请小朋友和老师一起把房子拆开，看看我们用了什么(长方形，圆形，三角形，拱形)。
这个活动可以重复几次。
2、操作学习工具:
(1)教师读卡提示(训练孩子的理解能力)
(2)老师示范一个问题(模块运算，箭头的含义，小房子的部件，思维方法)。
甲:组成这座小房子的图形是什么？请和老师一起看第一张图。小房子旁边有一个红色的箭头，所以我们应该先找到红色的模块。
B.然后我们看到这个小房子的墙是绿色的。右边格子里的绿墙呢？有(三个)这么多？我们不知道是哪一个，继续往下看。这个小房子里有一个黄色的门，那么我们认为是这个门吗？(不)这里的门是红色的门。不是它。就这样吗？(不)这里的门是紫色的，也不是，所以...是吗？哦，就这样。看窗户。不一样吗？它们都是蓝色的圆形窗户。
c .嗯，所有的孩子都找到了吗？请找出构成其他小房子的材料！
(3)孩子自己操作老师进行个别指导。
(4)儿童自测
3.背部练习
(1)老师看提示。
(2)解释一个问题
A.孩子们，你们看，上面有三栋粉刷过的房子，下面还有三栋没完工的房子。请根据上面画出下面未完工的房子。
看看这所房子。只是墙壁还没有颜色。应该根据上面的房子来画吗？它的门是黄色的，上面房子的门也是黄色的。看看窗户。窗户都是蓝色的，上面房子的墙是绿色的。那么我们应该把这里漆成绿色。
现在，请根据上面的房子用蜡笔画出未完成的房子。
4.教学延伸
(1)让孩子用手中的材料搭建自己喜欢的房子。一个孩子可以像他一样先建立另一个孩子(练习部分形成整体)。
(2)孩子可以自由建造房子(培养孩子的创造力)
美丽屋艺术教案6设计意图
在欣赏了各种建筑之后，孩子们有了尝试自己设计漂亮房子的欲望。从外观、功能等方面引导孩子大胆想象、大胆绘画。并能画出有创意的房子。
活动目标
1，能大胆想象，画出有创意的房子。(重点和难点)
2.我愿意把我的工作介绍给我的同行。
教具
1，孩子已经享受了相关建筑。
2、画纸、画笔、油画棒等。
活动流程
一.导言
(1)小朋友讨论你刚看的房子中，你最喜欢哪一栋。是什么样的？
(2)孩子畅所欲言。
第二，激发孩子的想象力，设计各种建筑。我们每个人都会设计一个漂亮的房子，看谁设计的房子最奇特。
问题:你想设计的房子是什么样子的？
有什么好奇怪的？(请个别儿童描述他们想象中的房子。引导孩子从房屋造型、功能等方面进行构思，有创新和变化)
三、儿童创作鼓励孩子大胆想象和绘画，设计出与众不同的房子。
第四，展示和分享
(1)让孩子介绍他们漂亮的房子，并谈论这个房子的功能和特点。
(2)集体展示。
把孩子的作品安排在美术区，让孩子交流，家长欣赏。
美丽屋艺术教案7活动目标:
1.学会用三角形和正方形画出房子的轮廓。
2.体验艺术活动的乐趣。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动流程:
一、导入图片，激发孩子的学习兴趣。
老师:宝贝，你在图中看到了什么？这些房子漂亮吗？它们是一样的吗？哪里不一样？
老师总结:这些房子的形状和颜色都不一样。有些是圆形屋顶，有些是方形屋顶，有些是三角形屋顶。这些房子的颜色也很漂亮，红色和黄色。
二、老师的示范画
1.老师展示演示图片
老师:你看，丁老师今天还带了一套不错的房子。宝贝，谁能告诉我哪两个数字组成了我的房子？谁的小眼睛最亮？
老师总结:对，丁老师带的房子是由一个三角形和一个正方形组成的。
2.老师的示范画。三角形和正方形应该靠在一起，它们是好朋友！)
三、幼儿操作，教师巡回指导
第四，欣赏儿童作品。
活动反映:
我们之前学过三角形和正方形，所以儿童画没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发育好，所以不会画直线。尤其是房子的主体下面很大。所以画直线要加强练习。一般来说，孩子们画的房子都有一定的外观。
美丽屋艺术教案8预设目标:
1.通过观察不同形状的建筑，我们可以感知房屋外部结构的差异。
2.让孩子学会观察事物，了解和掌握房子的基本构造。
3.激发孩子对绘画活动的兴趣，尝试用线条装扮房子，开发孩子的想象力和创造力。
4.鼓励孩子大胆表达自己的感受。培养孩子互助合作的良好品质。
活动准备:
1，一些积木
2.彩色绘图笔(一只手)，8k画纸(一只手)，字卡。
3.视频图片《各种房子》和音乐。
活动的亮点和难点:
学会观察事物，掌握房子的基本构造；尽量用简单的线条装饰房子。
活动流程:
一.进口活动
1，小朋友出场:老师带领小朋友随着欢快的音乐入场。
2.创设情境，引导幼儿为小松鼠搭建房子，教师积极评价幼儿的表现。
3.组织儿童讨论:
1)刚才我们为小松鼠做了什么？
2)用什么图形来建造房子？
第二，了解房子的基本结构
1.教师展示各种图形卡，并要求个别儿童尝试建造一座房子。
2.引导其他孩子说出他们在构建时使用了什么图形。
3、引导孩子思考:
1)房子上有什么？
2)窗户、门等物品有哪些形状？
第三，欣赏视频图片
1.通过欣赏房屋图片和其他儿童作品，激发儿童的创作欲望。
2.老师总结房子的结构，鼓励和引导孩子创造漂亮的房子。
四、儿童创作，教师巡视指导
老师巡视时及时表扬有创造力的孩子，激发其他孩子的创造热情。
五、幼儿作品展示，教师综合评价
1，引导孩子在自己的作品上签名，请孩子和老师欣赏，积极肯定他们的表现。
2.让孩子把作品带回家，让家长欣赏，在家里展示。
不及物动词扩展活动:
引导孩子在生活中多观察。看到漂亮的东西，可以用自己的小画笔画出来。
美丽屋艺术教案9活动目标:
1.引导孩子利用各种点、线、面来设计房子。
2.感受创意绘画的乐趣。
活动准备:
音乐手脑操、钩针笔、绘图纸、油画棒。
活动流程:
一、故事简介
1，老师:小朋友们好。今天，郭老师将给孩子们带来一个有趣的故事。故事的名字叫《得救的小房子》。
2.老师:刚才孩子们在听故事的时候发现什么了吗？a:老师一边讲故事，一边画画，对吧？对了，太棒了！老师今天要给大家带来一个有趣的活动，动手动脑创意绘画。和平时的绘画课不一样吧？它是由手、脑、嘴、眼、耳组成的，所以很有趣。今天呢？我给孩子们带来的话题是“穿新衣的小房子”
3.现在，请小朋友和老师一起表演音乐手脑练习《得救的小房子》。
二、作文要点
1，小朋友听儿歌，跟着老师画房子的形状。
2.线条不必是直的。
3.以山和树为背景的孩子可以自由玩耍。
第三，上色过程
1.着色技术可以是多种多样的，如平面或圆形绘画。
2.小心上色，否则这幅画会很乱。
第四，作品展示、评论、欣赏
价值分析:通过点评，提高孩子的创作欲望，激发孩子对绘画的兴趣。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
孩子们今天，我们帮助小房子穿上了新衣服，每个人都做得很好。回家后，和父母一起讨论设计一套“未来之家”怎么样？
美丽屋中学美术教案10活动目标:
1.学会用纸团印简单的图案。
2.激发孩子对美术活动的兴趣，乐于尝试，从而体验绘画活动带来的乐趣。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
体验准备:尽量用红黄蓝盘放简单的图案。
教学准备:几个例子，红黄蓝水粉颜料，一个用废纸箱做的立体房子。
操作准备:几个水桶，抹布和垃圾桶，音乐磁带和录音机。
活动流程:
一、展示报纸，引起孩子活动的兴趣。老师和孩子们讨论废报纸的用途。
老师拿出报纸:孩子们，这是什么？有什么用？
第二，引导孩子利用报纸印刷图片，激发孩子的创作欲望。
1.老师演示纸团印刷。
老师:孩子们想一想报纸的用途。今天，它可以用来画画。老师演示用蘸了颜料的纸团打印图片，并邀请个别小朋友尝试纸团打印图片。
2.孩子们感受到了印刷的多样性。
老师:纸团也可以印出漂亮的图案。请想一想这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别儿童尝试印刷。
第三，幼儿集体作业，教师指导幼儿。
1.老师展示纸房子:我想在房子的屋顶上印红花。你想怎么打印？请孩子谈谈自己的想法。
2.孩子选房子经营，老师巡回指导。
第四，引导孩子互相欣赏，结束活动。
1，带领完成的孩子互相欣赏对方的房子。
2、教师总结:
老师:孩子们真能干。让我们看看哪个房子最漂亮。老师点评孩子的作品。
活动反映:
艺术是学龄前儿童表达自我的一种方式，是儿童比文字更早表达思想、宣泄情绪、想象和创造自我的有效途径。在这次活动中，活动的主题是关于房子的，是孩子们比较了解的，贴近生活的东西。有情感铺垫，适合小班小朋友学习掌握。
但由于小班幼儿精细动作发展不熟练，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣继续下去。另外，小班的孩子注意力难以集中，无法持续，导致孩子参与不积极的现象。