幼儿园水上游戏主题活动方案
幼儿园水主题活动方案1
活动目标
1.喜欢玩水，在玩的过程中感受到水流动和溶解糖盐的特性。
2.愿意用文字表达你所看到的。
3.加强孩子的安全意识。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.积极参加游戏活动，学会保护自己。
重点和难点
1.重点:了解水流的特性。
2.难点:把你看到的用文字表达出来。
材料和环境创造
塑料筐、杯子、瓶子、勺子、叉子、糖、盐、石头、沙子和其他物品。
设计理念
小班幼儿的思维还处于从直觉行动到具体形象的过渡阶段，对事物的认识往往是通过自己的个人活动来实现的。所以整个活动一定要以孩子的操作和拨弄为主。同时，由于小班幼儿的认知能力还较弱，他们很难有意识地发现水流的特征。所以在活动中，要尽量借助一些材料，把水的这种特性暴露出来，让孩子亲眼目睹这种现象，让孩子容易理解。另外，小班的孩子对事物的理解时间要比中班和大班的孩子长，所以不宜在一次活动中安排更多的内容，比如水的流动性和能被水溶解的东西，这些往往是孩子无法同时掌握的。小班活动更适合横向发展，但纵向发展不宜太快。
活动进程
一个操作感知的发现，讲述了一个实验思维。
1.操作意识(个人活动)
玩水感知水流特征。
(1)为孩子提供塑料篮子、瓶子和叉子，让他们玩水，体验水的流动性。
(2)玩水，觉得水可以溶解东西。
给孩子提供瓶子、糖、盐、石头、沙子等物品，让孩子在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2.发现讲述(小组活动)
(1)让孩子用勺子装满塑料筐和瓶子。然后说说灌溉的结果，讨论一下为什么篮子装不下水。
(2)让孩子用勺子和叉子舀水。然后说说我们的发现。讨论为什么叉子不能舀水。
(3)让孩子把糖、盐、沙子和石头放进四个瓶子里，猜猜如果把水倒进瓶子里会发生什么。
(4)让孩子在每个瓶子里装满水，用小棍子搅拌，然后观察瓶子的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都没了。瓶子里还有什么，少了什么，去了哪里。
(5)讨论水的用途和如何节约用水。
幼儿园水上游乐主题活动计划2
活动目标:
1，感受水的流动和水中物体的起伏，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人不能没有水，教育孩子节约用水。
3.培养孩子的观察力，调动孩子思维的积极性，初步培养孩子的探索精神。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
活动的重点和难点:
感受水的流动和水中事物的起伏，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备:
1，几个小盆，各种能装水的小容器。
2、一些小玩具。
活动流程:
第一，老师边玩边提问。
1，老师放玩具，容器等。放进一个装满水的盆里，一边玩一边自言自语:“怎么有些玩具倒进水里后会沉下去，有些会浮起来？……"
2.老师用两个容器盛水倒掉，让孩子看着水从容器流到盆里。
第二，孩子们分散去玩水
1，孩子选择自己喜欢的容器和玩具，随意玩水。
老师:请试一试。哪些玩具会沉？
3.教师巡回指导孩子玩水，评价孩子玩水的尝试精神和结论。
第三，孩子感受水的流动。
1，老师让小朋友试着把盆里的玩具拿出来。
老师:谁能试着帮老师把水弄出来？你如何得到水？(提醒孩子装满，不要洒出来)
2、给孩子一个漏水的容器，让孩子多喝水。
3.你还能想到什么让水流动？水流动时发出什么声音？
第四，孩子观察水的流动和颜色。
1，听听水流入塑料袋的声音。
2.看看水是什么颜色。
3.在塑料袋上戳一个小洞，让孩子用饮水杯接水，听水流入杯子的声音，闻闻水的味道。
老师总结:水无色无味，流动时会根据水流的急慢和流入不同的容器发出不同的声音。
五、鼓励孩子用滴管、水枪、注射器、塑料袋、颜料等方式尝试玩水。
活动反映:
老师巡视了一下，问:哪里可以玩水？水有什么用？
在此次活动中，主要是引导幼儿了解水的性质和作用，激发幼儿保护水源和环境的意识，激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。让孩子用感官感知水是一种无色无味、不成形、流动的液体。在操作和观察的过程中，孩子发现自己愉快地感知到了水的特性，在游戏中体验到了玩水的乐趣。可见，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则和幼儿的年龄特点。发展儿童的创造性思维是当前教师教育中值得探讨的内容。无论是玩水还是其他活动，老师都要考虑到孩子创造性思维的发展。
幼儿园水上游乐主题活动计划3
活动目标:
1.在玩水的活动中，我初步感知到了水的特性——它是流动的、透明的，我很享受玩水。
2.让孩子知道水在人类生活中的重要作用。
3.教育孩子懂得节约用水。
4.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动流程:
1，小朋友随意玩水，感觉会流动。
(1)、教师提供各种水上玩具，孩子选择喜欢的材料，自由玩耍。
(2)教师巡视，启发幼儿创造多种玩水方式，并告诉他们，从而引导幼儿观察水流。
3.请个别儿童演示自己玩水的方法，以进一步感知水的流动。
④总结:水会流。
2、用火眼金睛抓小鱼，明白水是透明的。
1.让孩子们根据老师的指示在水里抓鱼，看谁能抓得又快又准。
2.请冠军小朋友说说他们是怎么抓鱼的，为什么能看得这么准。
③总结:水是透明的。
3.说说:水的作用很大。
启发孩子说出生活中什么时候需要水，知道水的巨大作用，教育孩子节约用水。
4、水精灵
让孩子给需要水的小动植物送水送水，体验水的伟大用途。
活动扩展:
1.在角落活动中放入水的游戏材料，启发孩子进一步探索水的特性。
2.鼓励孩子创造更多玩水的新方法，做关于水的实验。
幼儿园水上游乐主题活动计划4
活动目标
1.了解水与人们生活的密切关系，知道如何节约用水。
2.学会谈论水的用途。
3.了解水的二次利用。
重点和难点
重点:要知道水很有用，人、动物、植物都离不开水。
难点:知道水可以重复利用。
要准备的活动
一些鲜花和头饰，录音带和录音机。让大班小朋友玩“小水滴”。
活动过程
一、引出话题
1.游戏:关水龙头。
①一半的孩子玩“花草”，一半的孩子跟着老师给“花草”浇水，“花草”和被浇过水的孩子快乐地跳舞。
突然，听到一声哭声，所有的孩子都停下了脚步，老师循着声音，找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
老师:小水滴，你为什么哭？
水滴:滴答，滴答，一个小孩洗完手没关水龙头，浪费了我。
老师:小水滴，别哭。让我们的孩子帮助你。
老师:谁来帮小水滴加油？
孩子们讨论并回答。
第二，说话:水有很大用处。
1.水有什么用？
2.除了我们谁还需要水？
如果没有水会发生什么？
4.我们怎样才能节约用水？
水滴:人、动物和植物都离不开水。水真的很有用。我们应该节约用水。
三、谈:水的第二次利用
1.大板的姐姐提了一桶水进来，说:“小水滴，我能把洗手帕的水倒掉吗？”
2.水滴:“我不能倒，我不能倒，我还有别的用处。”
3.老师:“小朋友，洗完手绢的水可以做什么？”
孩子们讨论并回答。
小水滴:孩子真能干。他们知道用过的水有其他用途，并且知道节约用水的方法。谢谢你。
幼儿园水上游乐主题活动计划5
活动目标
1.萌发孩子节约用水、保护水资源的意识。
2.培养孩子理解和大胆表达自己感受的能力。
3.帮助孩子理解水的用途。知道水对人类、动物和植物的重要性。
教学重点和难点
重点:引导孩子认识水的重要性。
难点:培养孩子的节水意识。
要准备的活动
水、一只玩具狗和一个玩具娃娃的图片；《水龙头不哭》这首歌
每人一杯水。
活动过程
(1)随着音乐《船歌》边唱边做动作进入课堂，通过提问引出儿歌。
(2) 1.老师用玩具“狗”和“娃娃”以游戏的口吻邀请孩子欣赏儿歌《我好渴好渴要喝水》，让孩子给玩具狗和娃娃喂水培养爱心，并问:狗和小姐姐渴了怎么办？喝水后发生了什么？引出说说水的作用。
2.请结合孩子的生活经验谈谈水的作用。
3、教师与幼儿* * *结合观察“水的作用”相关图片，谈论水的作用，根据幼儿的发言，教师进行拓展，帮助幼儿进一步理解水与人类生活的关系，可以用儿歌《水是宝》的形式组织幼儿的发言，帮助幼儿理解儿歌的内容。
4.提出情景假设:如果没有水...启发孩子大胆说话。
5、引导孩子讨论:水的作用很大，我们该怎么办？帮助孩子们更多地了解节约用水的重要性。
6.欣赏歌曲《水龙头不哭》，在儿歌的伴奏下鼓励孩子大胆表演，让孩子有一个节约用水的情感体验，然后划回家。
活动扩展
让孩子和父母讨论节约用水的好方法，等回到幼儿园再和他们交流。
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