儿童游戏教案:喊数抱团
儿童游戏教案:喊数字抱团1活动目标:
1.对喊话抱团游戏有初步了解，熟悉玩法。
2.可以举一反三，老师和学生一起想出更多的方法来玩，开发孩子的创造性思维。
3.在游戏中，增强适应能力和团队意识。
活动准备:
宽阔的场地，欢快的音乐。
活动流程:
一、进口部分:
孩子们跟着老师做准备活动。
二、基础部分:
1.老师开门见山，介绍了喊抱团的游戏。孩子们随着音乐慢慢地走成一个圈，老师在合适的时候喊一个号。孩子们应该根据老师叫的号码选择他们的朋友抱在一起。
2.第一次尝试玩游戏。老师检查数量是否正确。(也可以根据孩子的表现请孩子做裁判。)
3.探索新的玩法。老师和孩子一起讨论，请个别创造力好的孩子为大家表演游戏。老师可以引导孩子观察人的服装、鞋子等高度分化的类别，各组之间可以互相学习。
第三，结尾部分:
1.老师总结说，这节课，我们学了一个新游戏——喊数字，抱团。在游戏中，孩子可以遵守游戏规则，也可以发挥自己的聪明才智，想出更多的玩法。大家都玩得很开心，老师也很为你高兴，因为孩子们也学会了沟通，分享想法，快乐起来。
2.孩子们跟着老师做放松活动。
附在玩法上；
1.按男生女生抱团。
2.根据衣服颜色抱团。
3.给每个孩子一张数字卡，根据数字抱团。
4.喊几个手。
5、喊几个跳。
6.喊几声把团压住。
幼儿游戏教案:喊数字，举行一组2活动目标:
1，初步学习喊话抱团游戏，了解玩法。(知识、能力和技能)
2.在玩耍的过程中，培养孩子的应变能力，增强群体意识。(情感技能)
活动准备:
对游戏的初步了解。
活动流程:
(一):讲解喊话抱团。
老师:今天，张老师要和孩子们做一个有趣的游戏。你知道这意味着什么吗？孩子们一个一个地谈论他们的想法，激发他们的热情和对游戏乐趣的渴望。
老师:其实喊抱团很简单。老师讲到某个数字宝宝，比如3，你要找成员抱在一起组成一个小组，等等。(这样可以锻炼孩子的数数和反应能力。)
(2):在游戏中
老师:在圆的线上找到自己的位置，一起绕着圆走，听到指令就抱成一团。最后通过计数来检验正确性。找不到的孩子会受到一定程度的惩罚。(多玩几次，同上)
(C):游戏结束，放松练习结束。
老师:老狼什么时候结束比赛？
反思:
喊号抱团的游戏是一个很有意思的游戏。它不仅把孩子限制在一个特定的范围内，还把他们从这个环境中解放出来。在持有的过程中，他们要眼疾手快，在人多的时候学会寻找新的目标，在人少的时候学会填补。这里体现了数字的应用。找到好的小组后，孩子要紧紧抱在一起，增强团队意识。
儿童游戏教案:喊数字，抱团，第三章活动目标:
1，初步学习喊话抱团游戏，了解玩法。(知识、能力和技能)
2.在玩耍的过程中，培养孩子的应变能力，增强群体意识。(情感技能)
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
对游戏的初步了解。
活动流程:
讲解，喊话，抱团。
老师:今天，张老师要和孩子们做一个有趣的游戏。你知道这意味着什么吗？(孩子们一个接一个地谈论自己的想法，激起他们的热情和对游戏乐趣的向往。)
老师:喊数字，抱团，其实很简单。当老师讲到某个数码宝贝，比如3，你要找成员抱在一起组成一个小组。诸如此类。(在这个练习中，数数孩子的能力和反应能力)
在游戏中
老师:在圆的线上找到自己的位置，一起绕着圆走，听到指令就抱成一团。最后通过计数验证了正确性。找不到的孩子受到一定程度的惩罚。(多玩几次，同上)
游戏结束，放松练习结束。
老师:老狼什么时候结束比赛？
活动反映:
喊话抱团的游戏是一个很有意思的游戏。它不仅把孩子限制在一个特定的范围内，还把他们从这个环境中解放出来。他们要在持有的过程中目光敏锐，在人多的时候学会寻找新的目标，在人少的时候学会填补。这里体现了数字的应用。找到好的小组后，孩子要紧紧抱在一起，增强团队意识。