幼儿园大班艺术教案与反思(5篇)
1.幼儿园大班美术教案与反思:我设计的邮票。
活动目标:1。引导孩子尝试制作各种表情的邮票。
2.自己制作邮票，让孩子更多地了解邮票的作用。
3.通过邮展引导孩子学会欣赏同龄人的作品。
活动准备:
1.教师设计的带有装饰花边和邮票的铅画纸示例。
2.马克笔、油画棒(每人一根)、各种彩纸、各种颜色、雕刻工具、胶水、吸管、棉签调色盘。
3.3本集邮册。
知识准备:幼儿已经有一些关于邮票的知识。
活动重点:幼儿选择自己喜欢的表情，尝试制作各种邮票。
活动难点:如何引导孩子将吹画、雕刻、粘贴结合起来设计邮票。
活动流程:
首先，激发兴趣
前两天老师去邮局寄信，邮局叔叔说这封信少了点东西，没法寄。请帮我看看丢了什么。(展示信封)
这封信缺少了什么？(盖章)
你知道邮票是干什么用的吗？(寄信)
有些人喜欢收集一些用过和没用过的邮票，有时间就拿出来。为什么？(因为邮票看起来很美)
老师今天还带了些邮票，大家欣赏一下吧。
第二，师生之间的讨论
你对邮票有什么看法？(蕾丝、货币和美丽的图案...)
刚才，一个小孩看到邮票上有一个漂亮的图案，还有一个数字表示邮票的价格。邮票旁边有一条白色的花边。
这是邮票设计师设计的。如果你是邮票设计师，你打算设计什么样的邮票图案？
邮票旁边有一个白色边框。我们在设计的时候也要留一个白边，然后在邮票上写上中国邮政的字样，还要写上邮票的币种。比如你设计的邮票是(100分)，就像邮票一样。
第三，孩子们自由讨论如何设计邮票。
这时候老师重点引导孩子用什么样的内容、什么样的表达方式来设计邮票:可以通过介绍常州的名胜古迹来表达，比如我家乡的天宁寺、文笔塔、恐龙园、天目湖、茅山、高楼。也可以用自己喜欢的动物，比如鸡，兔子，恐龙，老虎，长颈鹿。或者用棉签画花卉、兰花、牵牛花、月季、山茶花、水仙花。或者通过想象，以吹画的形式。邮票也可以采用雕刻和粘贴相结合的方式进行设计。
小朋友画画，老师巡回指导吹组的小朋友和刻组的小朋友如何设计出漂亮的图案来表达邮票。
4.邮票展览
1.孩子们在展区贴上自己的邮票。
2.引导孩子参观邮展，引导孩子用优美的文字赞美同龄人的作品。学会欣赏对方。
教学反思:
这项活动生动地向孩子们展示了邮票的特点。在活动的设计中，我在观察和讨论中体会到了邮票的使用特点，完成了邮票的制作。整个活动表现出孩子们思维活跃，回答问题踊跃，充分体现了儿童主题原则。活动既要注意做好准备，又要根据孩子的年龄和生理特点灵活教学，不要单纯依靠课件。虽然在整个活动中，孩子们对学习很感兴趣，但在实践中，他们之间有很大的差异。应该采用什么样的教学方法来促进孩子同步进步，让教学顺利进行？通过自我实践和反思，我相信我的班级会越来越好。
2.幼儿园大班艺术教案与反思:有空气的动物。
活动目标:1。欣赏实例，巩固学习用简单图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。
2.探索使用连续的点、线、圆和小图案来装饰动物的身体和四肢。
3.在创作过程中，感性体验线描绘出独特的民间风格。
活动准备:
1，一本儿童读物。
2.黑板和粉笔。
活动过程
1.欣赏“神奇动物”，感知动物装饰画。
引导孩子观察童书中的画面，感知动物装饰画。
老师:你看到了什么动物？这些动物的部位是什么？这些动物有什么？是什么样的？
老师:你喜欢哪种动物？为什么？
2.探索如何装饰动物。
老师在黑板上画一个小朋友喜欢的动物，清晰地再现该动物的基本外貌特征(头部、身体、四肢)。
启发幼儿根据示例动物上的图案，用连续的短线、曲线、圆、图案等装饰图案来装饰黑板上的动物形象。
老师评价孩子的装修。
3.儿童装饰画活动。
鼓励孩子画出自己喜欢的动物，老师指导个别孩子，帮助他们抓住装饰要点。
4、幼儿互相欣赏，说出和喜欢的动物及其原因。
老师从动物外观和装饰手法两个方面评价孩子的作品。
音乐活动“动物猜歌”在欢快的音乐歌曲中感知各种动物的形象和特征。
活动反映:
3.幼儿园大班艺术教案与反思:特殊的我
活动目标:1。儿童合作完成人体动态的描述和人体的装饰。
2.邀请孩子在活动中体验合作的快乐。
3、让孩子明白美就在我们身边，它来源于我们的生活。
要准备的活动
音乐磁带，7张半开纸，水彩笔，油画棒，水粉，刷子，抹布，水桶，牌子，模特画，工作服，把孩子分成7组。
重点和难点分组协作，描述不同的人体动力学。
活动过程
1.欣赏模板画，激发幼儿活动兴趣:幼儿仔细观察。这幅画有什么特别之处？你想画一幅特别的画吗？
2.游戏“木头脑袋”。解释一下规则:首先，我们来玩一个木头人的游戏。所有的女孩都站到前面，听音乐，做各种漂亮的动作。一旦音乐停止，你就会变成一个美丽的木头脑袋。所有的男孩都站到前面来。游戏规则是听音乐，做滑稽可笑的动作。一旦音乐停止，你就得变成一个有趣可笑的木头脑袋。
3.老师示范。孩子的动作很特别。怎样才能保持动作？某某小朋友到前面来，请摆出一个特别的动作让大家欣赏，老师画出小朋友的姿势。
4.讨论:请七个有标记的孩子站出来，摆出各种动作(站着或躺着)。我们来分析一下七个孩子的动作能不能画在纸上，对个别动作做一些改动。
5.幼儿分成7组，合作完成人体姿势的绘制。
6.“找信”这个游戏。每组孩子一起读密函，分析信中的艺术表现，激发孩子的创作欲望。
7.孩子们可以自由创作:用线条、图案或颜色来装饰人体，为画面涂上背景色。
8.欣赏作品:请幼儿谈论哪一组作品动作清晰、色彩鲜艳、人体装饰鲜明。
9.结尾部分:庆祝舞蹈。师生们随着音乐自由起舞，展现自己独特的魅力。
活动反思
在大班的艺术活动“特别的我”中，老师首先邀请孩子们玩“Woodenhead”游戏，引导他们在不同风格的音乐中大胆展示肢体语言，如女生优美的拉伸动作，男生阳刚的动作，展现不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐给孩子的创作带来灵感，音乐让孩子放飞心灵。然后7个小模特摆出不同的姿势，剩下的小朋友分组画人体形状:有的画头部，有的画四肢，小朋友们都开心忙碌，沉浸在集体创作中。艺术创作欣赏是一个非常重要的环节。教师首先邀请孩子欣赏大型作品，激发他们的创作欲望，点燃想象的火花，启发他们大胆而自由地运用线条、图案和色彩来装饰画面。最后，孩子们欣赏同伴的作品，共同分析每组中的人物是否清晰，装饰图案是否完整，使用的颜色是否干净美观。最后的庆功舞让孩子们的成就感达到高潮，艺术创作中的兴奋得到充分释放。
在短短的35分钟里，伴随着音乐和舞蹈，孩子们充分利用各种素材，大胆创作。齐心协力完成了七幅色彩鲜艳、风格各异、视觉效果强烈的巨幅作品。通过自己的行为体验艺术，获得快乐，在游戏情境中体验自豪感和成就感，分享成功经验。
4.幼儿园大班艺术教案与反思:海马爸爸
活动目标1，引导孩子学会画海马体的基本图像，并展示一些动态。
2.引导孩子掌握一定的画染顺序，合理耐心地给画面上色。
3.体验与同伴合作的快乐，激发孩子对水粉画的兴趣。
要准备的活动
1.绘图纸(2m× 4m):用白色蜡笔在纸上勾画出一些海洋生物的形象；
2、排笔、油画笔和水粉颜料；
3.孩子们在活动之前就已经认识了海马体。
活动过程
一、激发孩子的兴趣，引出活动主题。
1，老师:“孩子们见过大海吗？你喜欢大海吗？为什么？如果你把这张纸涂成海的颜色，你会有意想不到的发现。要不要试试？”
2.老师用油画刷从里到外讲解了画染的方法后，孩子们围着画纸画起了颜色。
第二，学会画海马。
1，老师:“海里的生物很多。有一只动物是由一个有育儿袋的父亲养大的。你知道是谁吗？”“海马体长什么样？”
老师在孩子的描述下画出了海马的形象:圆脸、喇叭嘴、大肚子、弯身、翘尾巴，最后在身上加上了图案。
2.老师:“海马真骄傲！你知道老师画海马用的是什么笔吗？”
引导幼儿认识排笔和握笔的姿势和用法，要求幼儿学习用排笔握笔的姿势。
第三，儿童操作活动。
1，请小朋友拿一把排笔和一杯颜料，找个地方在纸的周围画一个海马。
2、儿童绘画，教师巡回指导。
3、启发孩子大胆加入其他海洋生物和风景来丰富画面。
第四，评价活动。
让孩子和同伴一起欣赏大家完成的作品，然后让孩子一起把作品放到作品栏里。
活动反思
1，关于目标和内容。
这个活动的目标是尝试合作，体验快乐，激发兴趣。从目标达成情况来看，部分尝试合作的目标已基本达成，幼儿在两次集体作业活动中可以共同合作，部分幼儿可以相互协商。此外，油画笔和排笔带来新鲜感，水粉画带来的视觉冲击吸引孩子的注意力，让他们感到快乐。
孩子第一次在一张纸上集体创作，所以在操作的过程中感觉孩子的体验比较仓促。如果纸大一点，或者在小组活动中分成两组，孩子可能会更轻松愉快。
2.关于细节
在这次活动中，我为孩子们提供了颜料和油漆刷，这是孩子们很少接触的。几个孩子不知所措，因为他们不小心把油漆弄到了手上。他们的表现让我意识到一个细节被忽略了:要给每个孩子准备一条湿毛巾，让孩子玩得更轻松，让教育活动更完善有效。
小朋友用排笔画海马的时候，我要在我的演示中补充一点:排笔笔杆的长度可以自由把握，让小朋友在活动的时候可以更自由的在纸上画画，而不是因为够不到纸边而让最后的画面有一点遗憾。
3.关于师幼互动
5.幼儿园大班:小火车艺术教案与反思
教学目标:1。在掌握火车特征的基础上，我们可以画出一列有机车(灯、窗、司机)、车厢和许多轮子的火车。
2.人、动物或各种货物都可以加到车厢里。
活动准备:
儿童绘画的物理训练、纸和笔。
教学过程:
一、游戏:开火车，引出话题。
老师带着孩子们读儿歌，玩开火车的游戏。
展示真实列车，观察列车。让孩子知道，每辆火车都是长的，有机车，有车厢，有车轮等等。
第二，讲解示范。
1，老师在黑板上画相连的矩形，然后画窗户，灯，驱动器等。在第一个矩形上把它变成一个火车头，并告诉孩子们下面矩形上的轮子是一列火车。如果你画一排排的门窗和人，那将是一列载满乘客的火车。
2.引导孩子讨论:火车有什么用？
第三，孩子练习。
1，鼓励孩子大胆用线条画出火车的形状，并仔细描绘车头和车轮。
2.启发孩子在车厢里画很多自己喜欢的东西，比如孩子、鲜花、玩具等。，并大胆加入相关内容，如铁轨、田野等。
3、绘画过程中及时表扬细心的孩子。
第四，评论。
请先互相拜访，自由谈论自己的火车，评论别人的火车。
教学反思:
从小班开始，火车就一直是孩子们讨论的焦点。只要提起火车的话题，孩子们就会聊个没完，聊得很开心，自己画一辆火车也成了很多孩子的心愿。所以在活动中，大多数孩子都很认真，能跟着老师的节奏，掌握大小。装修时，他们可以根据自己的兴趣爱好添加不同的东西。你不仅掌握了画火车的技巧，还可以装饰主体，做出大胆创新的画作。