幼儿园小班观察课教案

作为一名教师，我们经常需要准备教案，教案有助于我们了解教材内容，进而选择科学合适的教学方法。应该怎么写教案？以下是我给大家整理的幼儿园小班观察课教案，仅供参考。让我们来看看。

幼儿园小班观察教案1幼儿园小班观察教案《吹泡泡》

一.活动目标:

1.引导孩子通过猜、看、想来理解儿歌的基本内容。

2.要求幼儿正确读出舌头“吹”、“串”的发音，理解动词“吹”、“浮”、“爆”的含义。

3.激发孩子玩游戏的兴趣，体验吹泡泡的乐趣。

二、活动准备

1，老师做了一个挂图。(现场图片)

2、吹泡泡用具:装肥皂水的塑料瓶、吸管(单孔、多孔、粗细不同)。

3.动词卡“吹”、“飘”、“爆”。

三、活动过程

(一)激发幼儿活动兴趣的谈话。

展示一张图，熊一直在吹泡泡，天上有很多泡泡，把正在吹泡泡的熊盖起来。

1，老师:哎！孩子们，你们看，图中天上飘着许多泡泡。这些泡沫是怎么来的？理解动词“吹”，并准准确地发音。

2.老师:请猜猜这些泡泡是谁吹的？(儿童可以自由表达自己的观点)

(二)熟悉诗歌的基本内容。

1，老师:看看谁在吹。(老师撕开盖在小熊身上的纸，嘟嘟熊出现吹泡泡。)

2.老师:嘟嘟熊吹泡泡。他吹了什么样的泡泡？(一张画有一串小泡泡的画纸，注意让孩子发舌头的“串”音。)

3.老师:嘟嘟熊吹泡泡。他吹了什么样的泡泡？(再给我看一张有大泡泡的图)

4.(然后老师把手里的大泡泡慢慢飘到嘟嘟熊的鼻子上。)老师:哎！嘟嘟熊鼻子上的大泡泡是怎么来的？(理解动词:飘)

5.给白兔看

(1)老师夸张动作，模仿兔子，说，别动！你动！

(2)兔子为什么告诉嘟嘟熊不要动？孩子们被邀请自由表达他们的观点。理解动词“砰”的指南)

(3)一起说出答案“别动！不要动！动一动，泡沫就会破裂。

(3)孩子背诵儿歌。

1，老师:刚才我们看了嘟嘟熊吹泡泡，很有意思。我们一起把它编成儿歌吧！孩子们在老师的帮助下读了这首儿歌。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，浮着，浮在熊的鼻子上。

小兔子说:不要动！不要动！动一动，泡沫就会破裂。

2.采用接龙的方式(老师读最后一句话，然后帮助孩子接下一句话)

(4)游戏:吹泡泡。

1，嘟嘟熊会吹泡泡，小孩子也会。你会吹什么样的泡泡？让我们试一试。给几个有能力的孩子吹泡泡，其他孩子会看到他们吹的是什么样的泡泡。

2、吹泡泡小朋友可以抓泡泡，还可以边抓边读儿歌《吹泡泡》，愉快地结束课程。

嘟嘟熊，吹泡泡，

吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，

吹出一个大泡泡。

大泡泡，漂浮着，漂浮着，

浮在嘟嘟熊的鼻子上。

“不能动，不能动。

动一动，大泡沫就破了。

幼儿园小班观察课教案2活动目标:

1，能正确识别圆、三角形、正方形，并能给图形命名。

2、知道三个图形的特点，并能利用三个图形的组合来改变一个新的图像。

3.体验合作游戏的乐趣，发展创造力和动作表现力。

活动准备:

PPT，三种图形的大小卡片几张，自制图形2张，轻音乐。

活动流程:

第一，活动导入。

今天吴老师要带孩子和图文宝宝一起做游戏。猜猜谁会在那里？(小朋友根据现有知识大胆猜测)哦，小朋友认识这么多图形，那我们就和图形宝宝一起做游戏吧。

二、逐一展示圆形、三角形、正方形的大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。

请先把第一个图形宝贝拿出来(老师出示大卡片，让幼儿逐一观察和触摸，分别贴在三张桌子前)。

圆圆的宝宝长什么样？(圆的)，它有一面。

请用身体呈圆形。(儿童动作表演)

让孩子以这种形状思考你吃过、玩过、见过的东西。(引导孩子去联想)

2.三角宝宝长什么样？(通过观察引导三角形有角有边的感知)三角形有几条边？有多少个角度？哦，有三条边和三个角。

请用你的身体动作来展示三角形的形状(例如，你的指尖举过头顶来代表三角形等。).

请你以这种形态想想你吃过的，玩过的，见过的。(引导孩子去联想)

3.正方形的婴儿有几条边？几个角度？谁来数(孩子们数，回答)

老师:正方形有四条边，四条边都相等，有四个角。

请用你的身体动作展示这个正方形。

让孩子以这种形状思考你吃过、玩过、见过的东西。(引导孩子去联想)

你们真的是善于观察和表现的好宝宝。

第三，通过“把图形宝宝送回家”的游戏，加深孩子对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

小孩子喜欢捉迷藏吗？图形婴儿喜欢捉迷藏。他们藏在哪里？哦，它们藏在下面的物品里。请你把它们找出来，放在和它们长得一样的大图文宝宝家里好吗？(3)有大牌的桌子)

孩子放好后，让孩子检查是否送错了。如果他们有，帮助他们发送到正确的图形婴儿的家。

四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提高目标。

1，图文宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术！请用小眼睛仔细看。让我们一起数123，奇迹就会出现！

2.老师分别展示自制的图形马赛克1(热带鱼)和图形2(小房子)，要求幼儿仔细观察，找出隐藏的图形，然后上前进行拆分组合。

(1)这条鱼由哪些图形组成？请一个孩子过来给大家指出来。把小鱼取下来，分开看。是这样吗？(根据情况孩子回答)要不要把小鱼换回来？(孩子回答)

看到XX小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术。看到老师把鱼变成什么了吗？(在儿童小鱼的基础上，取一个三角形，把它变成一棵小松树，拓展儿童的思维空间。)

(2)图形宝宝继续变魔术，数到123，奇迹就会出现！(展示小房子)这个小房子由多少个图形婴儿组成？请一个孩子过来给大家指出来。

你想和图形宝宝玩魔术吗？(思考)，现在用后面桌子上的图形婴儿变魔术！成功的儿童教师会让你大吃一惊！

3.在此基础上，引导孩子自由地拼凑组合，发展孩子的创造力和想象力。(播放轻音乐)

4.及时拍摄儿童错落有致的图形，并显示在大屏幕上。

5.播放PPT，欣赏几个图文组合。

活动概述:

哇，图形宝宝可以创造这么多神奇的形状。你还想试试吗？(少年:我想)今天把图文宝宝带回家，继续和爸妈一起变魔术，好吗？(杨:好的)祝你演出成功！(掌声)