小班音乐游戏音乐教案“小手拍”及教学反思

作为一个勤奋的教育工作者，经常需要准备教案，通过教案我们可以根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。那么什么是优秀的教案呢？下面是我给大家整理的音乐教案《小手拍》和教学反思。欢迎阅读收藏。

活动目标

1，巩固对五官名称和位置的理解，愿意伸出小拇指。

2.知道五官的名称和位置。

3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4.让孩子感受歌曲欢快的节奏。

教学重点和难点

重点:知道五官的名称和位置。

难度:在音乐游戏中用手快速指出五官的位置。

要准备的活动

“小拍手”的音乐组织孩子们坐下来准备学习。

活动过程

1，活动导入:玩“指向五官”的游戏。

老师:今天老师要考小朋友的小手工艺。我们来玩一个“指向五官”的游戏。老师问XX在哪？孩子们会飞快地伸出小手指，说XX来了，好吗？

2.老师示范歌曲。

伴随着音乐，老师演唱了歌曲《小手拍手》，让孩子们初步感受歌曲的内容。

3.孩子们学唱歌。

在老师的指导下，请小朋友学习“小拍手”，并重复几遍，加深印象。

4.引导孩子唱歌，并用歌曲做相应的动作。

在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试唱歌和做动作，巩固五官的名称和位置，体验游戏的乐趣。

5.请个别小朋友上台表演《小拍手》。

教学反思

在欢快活跃的音乐节奏中玩游戏，能充分抓住孩子的眼球，边玩边学更容易被孩子接受。一开始就表明以后会邀请最优秀的孩子上台表演，这无疑给了孩子在学习时一种心理动力，激发了他们敢于表达自己的欲望，培养了他们努力上进和竞争的意识。而且从这个环节，老师也可以了解每个孩子的性格特点和学习特点。师生互动贯穿整堂课，但课后感觉缺乏延展性。在游戏的基础上，也要适当增加一些拓展训练。

活动设计背景

主要是当地环境因素，大部分孩子3、4岁就留守了，家庭教育不够，部分孩子运动协调能力不足。同时，为了激发孩子对音乐游戏的兴趣。

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