小班音乐带哪个娃娃教案？
小班音乐你拿哪个娃娃教案1活动目标:
1，熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲内容，能用肢体动作表达抱着娃娃的动作。
2、借助情景表演、游戏，记忆歌词。
3.两人一组玩游戏时，他们愿意和同伴交换玩偶。
4.复习汉字:小娃娃
5.学唱这首歌。
6.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
活动准备:
几个洋娃娃
活动流程:
首先，查看导入
1.展示洋娃娃:看看现在是谁，孩子们。婴儿要睡觉了。我们的孩子会不会是她的父母，哄宝宝睡觉？
2.师生们随着音乐用缓慢柔和的歌曲演唱《我的小宝贝》。
二、学习《小娃娃》这首歌
1，老师:小娃娃醒了。让我们看看这个小娃娃长什么样。你穿的是什么衣服？你喜欢吗？你想抱抱它吗？让我们和小娃娃一起做游戏，给他一个温柔的拥抱，然后送给大家一起玩。
2.老师，这是一首小娃娃的歌。我们一起来听听吧。
3.老师唱《小娃娃》:你听到了什么？你看到了什么？
4.老师带领小朋友一起唱歌。
第三，孩子学会玩表演游戏
1，老师演示玩法:展示娃娃，边唱边演示玩法，唱到最后一句把娃娃给另一个孩子，和孩子交换位置。
2.老师:我是一个拿着洋娃娃唱歌的妈妈。谁来陪我玩游戏？
3.老师:找一个好朋友玩游戏，讨论一个妈妈，抱着娃娃一边唱歌。
第四，孩子完全玩游戏。
1.让一群孩子玩这个游戏，每人拿着一个娃娃，唱最后一句的时候把娃娃给一个好朋友，中场休息后拿到娃娃的孩子继续表演，玩游戏。
2.老师:娃娃要睡觉了。孩子们把小娃娃送到床上，轻轻地放好，不会影响娃娃的睡眠。
小班音乐你捡哪个娃娃？2活动目标:
1，欣赏五彩缤纷的小娃娃和小娃娃的歌，喜欢漂亮可爱的小娃娃，萌发爱情。
2.体验歌曲和玩偶的造型美、色彩美和发展美。
3.通过学唱歌来体会歌曲的氛围。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
1，家里有娃娃的孩子请带娃娃来园；许多不同形状和颜色的洋娃娃。
2、《小娃娃》歌曲磁带和录音机。
活动的重点和难点:
要点:喜欢色彩鲜艳的小娃娃和小娃娃的歌，喜欢漂亮可爱的小娃娃，萌发爱情。
难点:体验歌曲和玩偶的造型美、色彩美和发展美。
活动流程:
1，老师用娃娃的语气引出内容。
2.让孩子自己选择娃娃。
把从孩子家里带来的、老师准备好的娃娃放在孩子面前，鼓励孩子大胆选择自己喜欢的娃娃。
3.听音乐，享受音乐，享受手中的玩偶。
提问:
(1)宝宝长什么样？
(2)你喜欢小娃娃的什么？(比如眼睛，头发等。)让孩子指着娃娃说。
4.一边听音乐，一边指向娃娃相应的部位。
5.鼓励孩子听音乐，拍拍娃娃睡觉。
6.带着洋娃娃去散步。老师哼着歌，抱着娃娃带着宝宝去散步。
活动反映:
“小娃娃”是托儿所的婴儿第一次接触到旋律的节奏活动。如果一下子邀请宝宝听音乐或者模仿老师抱娃娃，宝宝的积极性不会很高。所以，一开始，老师关于节奏所表达内容的童趣故事，是激发孩子兴趣的好方法。当宝宝被故事的小娃娃吸引时，请宝宝们以小娃娃的身份和老师一起表演。在老师的指导下，宝宝们自然会学会把宝宝抱成一圈，用手交给别人。宝宝们愉快地进入表演状态后，就会加入宝宝的旋律带领宝宝们表演。宝宝们自然会体验到音乐的快乐和旋律的美。宝宝们随着音乐的涌动变成了活泼的小精灵。在反复的表演中，宝宝似乎听懂了音乐，后续的活动也会顺利进行。有些宝宝虽然做不到手口一致，但是做了动作就忘了唱，唱完动作就不做了。这可能是因为有些宝宝太小，动手能力弱。我相信这在未来会有所改变。