30天认知训练营——另一种视角

大师课程《Get》，财新主编王硕的课程，30天30次认知训练，30次认知升级，30本好英文书。

如果一定要问男人和女人哪个是第一性，答案不是男人。第九周胎儿分男女，前八周默认按照女性身体做。

进化心理学标准版中描绘的男女关系(男性在性方面更加放纵，女性看重稳定的关系，女性天生被地位高、资源多的男性所吸引...)说到底，只是一种以男性为中心的观点。原因是男权社会。

奶奶假说的核心:在年长女性的协调下，女性帮助女性，不依靠男性也能生存并养育大孩子。

现实中的男女关系不一定是进化注定的，可以来自社会安排。

女人不是生来就逃避竞争，而是被社会带大的，她们对竞争的态度是一种文化现象。

要非常警惕环境中对孩子的性别分类。在成长的关键阶段，女孩子处在一个鼓励竞争的环境中是极其重要的，而最关键的阶段就是青春期。

中情局将基因编辑技术、核武器和化学武器列为大规模杀伤性武器。「」

进化取决于两个基本因素:基因的随机突变和自然选择。但是基因编辑技术(CRISPR-Cas9)的出现，对基因的随机突变产生了很大的影响。通过这种技术，人们可以修改植物、动物和它们自己的基因，它们的改变不再是随机的。

CRISPR-Cas9由CRISPR和Cas9组成。CRISPR用于校准和导航，Cas9相当于剪刀，可以剪掉甚至修改或插入。编辑基因就像编辑文章，但目前要达到这种状态还有两大制约因素:人类基因组是一本天书，我们还远未理解；新的基因编辑技术仍然可能错过目标，搜索错误的基因片段。

基因编辑技术可以用来复活猛犸象，征服癌症和制造完美的婴儿。

种族的不存在，意味着生物学意义上的种族不存在。种族是文化、历史和政治的结构，它存在了很长时间，今天仍然存在。种族主义没有科学依据。

世界上有两件事，一件是错的，但很好理解；一个是对的，但是不容易理解。种族主义属于前者，种族的不存在属于后者。

种族主义:人分种族，种族之间有优劣之分。种族:与物种相关的生物学概念。

生物学的结论是人类没有亚种，具体是因为1和人类基因的同质性最高；2.人类有大量的基因变异；3.没有任何基因变异是白人或黑人独有的，人类* * *享有所有基因；4.所谓种族，没有明确的界限；5.用于区分种族的标记，如肤色，有不同的基因变化。6.非洲黑人的基因变化最多；7.并不是非洲黑人独立进化了。

生物学家和人类学家要求将“种族”一词从生物学和人类学研究中删除，因为科学意义上的种族并不存在。而且建议用血统而不是“种族”。

懦夫游戏:你和你的对手各开一辆车，在单车道上面对面。谁先转谁就输了，转的是懦夫。懦夫博弈有两个均衡点:你不转，对手不转。破方案:先拆下方向盘，扔出窗外。

混合策略:偶尔发疯。一般正常，随机疯狂，是混合策略。如果我们想在生活中使用混合策略，我们需要克服对一致性的崇拜，这将导致悖论。

帆船比赛的制胜策略:领先者模仿追赶者，无论风向战术，领先者只需要照着做就行了。这种战术是好是坏并不重要。重要的是双方的差距不会缩小。赢多少不重要，赢就行。但只有当有两个竞争者时才是有效的策略。

复仇是进化埋下的随机算法，随机让个体选择复仇，暴力容易暴力。这些人自费做公益，社会却维护底线。

作弊者被报复后是好是坏，与他所在社会的法制程度和公民社会的发展程度高度相关。在一个法治到位、民众凝聚力高的社会，骗子被报复后变好的比例高，反之亦然。

复仇有助于维持合作，但由于成本高，总收益不高。相反，游戏的赢家都是那些从不报复的人。

建议:有选择地与他人交往。奖励合作者，与他建立密切关系，传播他的名声；不配合作者，但不报复。

维也纳集团的“实证主义原则”:知识来源于经验观察，可以而且必须被事实证明或证伪。无法被经验验证的说法，既不是真的，也不是假的。他们称之为形而上学。宗教、伦理、美学都属于这一类。

确认机制:观察、归纳、确认。根据经验提出理论，并根据理论进行预测。如果预言得到证实，那么理论就得到支持。

休谟归纳问题:归纳推理过程中归纳推理是不可靠的。它的前提是相信未来和过去是相似的，但没有人能保证这一点。之所以一直用归纳推理，是因为本能，也是因为没有更好的办法。解决方法:归纳法不靠谱，演绎法靠谱，科学是建立在演绎法基础上的。

用单一证明整体是归纳，反过来用单一证伪整体是演绎。形而上学是无法证伪或证明的。“只有科学是可以证伪的。』

波普尔认为，知识的进化是一个问题-猜想-反驳的迭代过程。与逻辑实证主义所提倡的观察-归纳-确认的反复迭代完全不同。知识的进步不是知道更多，而是对自己不知道的东西知道更多。所以，知识的进步不一定是累积的、渐近的，而是跳跃的、常破的。

常识认为，知识来源于盲人摸象，越摸越懂。波普尔的价值告诉我们，知识在黑屋子里追黑猫，我们只能知道它在哪里。

阅读神经借用假说:人在掌握阅读时，会借用一些原本用于视觉和语言的神经回路。大脑可以为阅读转换视觉和语言的一些神经回路，但必须经过大量有针对性的音素训练和阅读练习。

广泛阅读大量书籍并不是现代人的必需品。读书没什么。不擅长读书很正常，因为人天生就不擅长。做专业研究的话，读书不如看论文重要。

读书的用处:1，学习很多领域的新知识，付出20%的努力，理解一件事的80%；2.每个人的生命只是所有可能生命的一个样本，每个人都会系统性地高估这个样本的权重；3.对于爱读书、善于读书的人来说，读书本身就是乐趣。

看什么书？西文，首先是英文书。

不同领域新知识的碰撞、分解、移植、重组是创新的主要来源，泛读可以达到目的。