费洛伊德的心理学在儿童早期发展成了什么心理学？

性心理发展理论是西格蒙德·弗洛伊德在19世纪末20世纪初提出的一个概念，是心理学理论的核心概念。弗洛伊德认为，性冲动的基础在新生儿中就已经存在，它们继续发展一段时间，然后被压抑的渐进过程所遏制；这种压抑会被性发育的阶段性进展打断，或者被个体的特定特征打破。他把性心理的发展概括为五个阶段:(1)口交欲望期:0 ~ 1岁。这一时期的初衷是以嘴为中心，婴儿专注于与嘴相关的活动，通过吮吸、吞咽、咀嚼等与嘴相关的活动获得快乐和安全感。

(2)肛门欲望期:1 ~ 3岁。在这个时期，儿童原本希望将注意力集中在肛门区域，他们关注的是与直肠和肛门有关的活动。快感主要来自排泄带来的快感和自己对排泄的控制。

(3)性蕾阶段:3 ~ 6岁。在这一时期，儿童对自己的性器官感兴趣，意识到性别差异，并钦佩与自己性别不同的父母，而排斥与自己性别相同的父母，从而产生恋母情结。

(4)潜伏期:6 ~ 12岁。在这个时期，孩子早期的性冲动被压抑到潜意识，他们把精力投入到学习、游戏等各种智力和体育活动中。孩子们的兴趣从自己的身体和对父母的感觉转移到了外部环境，他们的幸福感来自于对外部环境的体验，他们喜欢和同性伙伴一起玩游戏或活动。

(5)生殖期:12岁以后。在这个时期，原本想回归生殖器的我，将目光转向了年龄接近的异性伴侣，逐渐培养了独立自主的决策能力，性心理发展趋于成熟。